Vito Pecoraro, l'erba del vicino non sempre è più verde. Riflessioni sul si...
Muscato, seminario castelbuono
1. INDICAZIONI PER IL
CURRICOLO
E
CITTADINANZA ATTIVA
Castelbuono (PA) 24 luglio 2012
Dirigente Scolastico Prof.ssa G. Muscato
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2. Riflettiamo insieme
Cittadinanza attiva : riconoscere
accanto ai diritti e doveri, poteri e
responsabilità
accompagnare i giovani in percorsi di
realizzazione concreta di tutela dei
diritti
fornire loro conoscenze
e strumenti
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3. Un passo indietro
D.P N. 104 del 12/02/1985 «Nuovi programmi
.R.
per la scuola elementare»
I PARTE: «Educazione alla convivenza democratica»
…La scuola sollecita gli alunni a divenire
consapevoli delle proprie idee e responsabili delle
proprie azioni…
...ha il compito di sostenere l’ alunno nella
progressiva conquista della sua autonomia di
giudizio, di scelte e di assunzioni di impegni e nel
suo inserimento attivo nel mondo delle relazioni
interpersonali.
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4. Finalità istituzionali
della scuola
Far acquisire i saperi e le Promuovere
competenze lo sviluppo sociale
essenziali a tutti i affermare la cultura
giovani per un della legalità
consapevole esercizio diffondere la
dei diritti di cittadinanza attiva
cittadinanza prevenire e contrastare
la violenza dentro e
fuori la scuola.
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5. Compito della Scuola
Promuovere la cultura della cittadinanza attiva e
della legalità, attraverso esperienze di democrazia
praticata
Favorire la prevenzione di comportamenti violenti,
attraverso l'utilizzo di strumenti e tecniche
democratiche
Istruzione ed educazione: leve per dare possibilità
di futuro, premessa per ogni percorso
partecipativo, di democrazia e di
responsabilizzazione.
“Formare l’uomo e il
cittadino”
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6. Soggetti
Alunni
Adulti
docenti
Siamo tutti coinvolti perché siamo
tutti in cammino, alla ricerca, dentro
il flusso della conoscenza e della
formazione, che non è mai completa
in quanto dura tutta la vita.
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7. Consiglio per la cooperazione europea nel settore
dell'istruzione e della formazione- 12 maggio 2009
( ET 2020)
4 obiettivi strategici
1. fare in modo che l'apprendimento permanente e la
mobilità divengano una realtà;
2. migliorare la qualità e l'efficacia dell'istruzione e
della formazione;
3. promuovere l'equità, la coesione sociale e la
cittadinanza attiva;
4. incoraggiare la creatività e l'innovazione,
compresa l'imprenditorialità, a tutti i livelli
dell'istruzione e della formazione.
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8. Dal quadro strategico per la cooperazione europea
nel settore dell'istruzione e della formazione del
Consiglio d’Europa
“L’obiettivo della cooperazione europea dovrebbe
essere quello di sostenere l'ulteriore sviluppo dei
sistemi di istruzione e formazione degli Stati
membri che sono volti a garantire:
a) la realizzazione personale, sociale e professionale
di tutti i cittadini;
b) una prosperità economica sostenibile e
l'occupabilità, promuovendo nel contempo i valori
democratici, la coesione sociale, la cittadinanza
attiva e il dialogo interculturale “
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10. Indicazioni Nazionali per il
curricolo 2012:
principi,
obiettivi e
profilo dello studente in uscita
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11. Dalle Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 - Principi e finalità
Mobilità sociale
Formazione della persona
Capacità e merito
per le pari opportunità
La scuola come fattore di sviluppo
Curricolo
Standard relativi alla
qualità Parole - chiave …
Libertà di insegnamento Autonomia funzionale
Sistemi di valutazione e Norme comuni per
controllo obiettivi generali e
specifici di apprendimento
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12. Dalle “Indicazioni Nazionali” e dalle
“Indicazioni per il curricolo” alle “Indicazioni
nazionali per il curricolo
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13. Obiettivo di fondo
della scuola
Formare saldamente ogni persona
sul piano cognitivo e culturale per
affrontare l’incertezza e la
mutevolezza degli
scenari culturali e
professionali,
presenti e futuri.
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14. Dalle Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 – Il profilo in uscita
Possesso delle Autonomia e
otto competenze chiave senso di responsabilità
Padronanza della
lingua italiana
Esprimersi in due lingue europee
Utilizzazione delle Rispetto delle regole
Cosa non deve
Tecnologie comunicative mancare…
Utilizzazione di una lingua europea Possesso di conoscenze
nell’uso delle tecnologie di base e di nozioni
dell’informazione e della
comunicazione
Interpretazione della realtà
Originalità e spirito
Impegno in ambito attraverso la logica
di iniziativa
espressivo e artistico matematica
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15. Coloriamo il
nostro futuro
dai contenuti…alle regole
dai saperi …alle scelte
dai modelli formativi …
al senso esistenziale
dall’ esperienza …alla
riflessione
dal confronto …alla crescita
dal… al…
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