1. 40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
( RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri 4 Katobu
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Pembelajaran: Pecahan Dan Operasinya
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar kompetensi :
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi dasar
Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
C. Indikator
Melalui penjelasan, pemberian contoh, siswa di harapkan dapat :
1. Mengubah pecahan biasa ke pecahan desimal
2. Mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa
3. Mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk persen
D. Materi pokok
Pecahan dan operasinya
E. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Pengamatan
F. Media
-
G. Sumber belajar
1. Buku matematika kelas v sd
2. Ktsp 2006
3. Buku paket yang relevan

2. 40
H. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal ( 10 menit )
1. mengawali pertemuan dengan mengucapkan salam kepada siswa
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menyampaikan materi pembelajaran
2. Kegiatan inti
a. Menjelaskan materi penjumlahan pecahan biasa yang berpenyebut
sama penjumlahan pecahan biasa berpenyebut tidak sama, dan
penjumlahan pecahan campuran dengan buku paket siswa
b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal
yang belum di mengerti.
c. Menerangkan model pembelajaran koperatif tipe stad
d. Mengelompokan siswa menjadi beberapa kelompok dan masing-
masing kelompok di beri nama yang berbeda
e. Membagikan soal-soal lks
f. Menyuruh siswa untuk berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing
g. Menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya.
3. Kegiatan akhir
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
b. Memberikan evaluasi untuk di kerjakan di rumah
c. Mengakhiri pelajaran dan pengucapkan salam

3. 40
I. Penilaian:
1. Teknik penilaian
a. Lisan
b. Tertulis
2. Bentuk tes
a. Isian
Raha, 06 Mei 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 4 Katobu
WA ODE FARULI,S.Pd.I WA ODE HASMIANI
NIP.19621311904052016 NIM. 817 3158 22

4. 40
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2
( RPP)
Nama Sekolah : SD Negeri 4 Katobu
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Pembelajaran: Pecahan dan Operasinya
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
A. Standar kompetensi :
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi dasar
Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
C. Indikator
Melalui penjelasan, pemberian contoh, siswa di harapkan dapat :
1. Mengubah pecahan biasa ke pecahan desimal
2. Mengubah pecahan desimal menjadi pecahan biasa
3. Mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk persen
D. Materi pokok
Pecahan dan operasinya
E. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Pengamatan
F. Media
-
G. Sumber belajar
1. Buku matematika kelas v sd
2. Ktsp 2006
3. Buku paket yang relevan

5. 40
H. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal ( 15 menit )
a. Mengawali pertemuan dengan mengucapkan salam kepada siswa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Menyampaikan materi pembelajaran
d. Memotifasi siswa untuk belajar
2. Kegiatan inti
a. Menjelaskan materi penjumlahan pecahan biasa yang berpenyebut sama
penjumlahan pecahan biasa berpenyebut tidak sama, dan penjumlahan
pecahan campuran dengan buku paket siswa
b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang
belum di mengerti.
c. Menerangkan model pembelajaran koperatif tipe stad
d. Mengelompokan siswa menjadi beberapa kelompok dan masing-masing
kelompok di beri nama yang berbeda
e. Membagikan soal-soal lks
f. Menyuruh siswa untuk berdiskusi dalam kelompoknya masing-masing
g. Menunjuk perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya.
h. Memberi penghargaan kepada kelompok yang hasil kerja diskusinya
terbaik
i. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
j. Menjawab pertanyaan yang diberikan siswa
3. Kegiatan akhir
a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
b. Memberikan evaluasi untuk di kerjakan di rumah
c. Mengakhiri pelajaran dan pengucapkan salam

6. 40
I. Penilaian:
1. Teknik penilaian
a. Lisan
b. Unjuk kerja
c. Tertulis
2. Bentuk tes
b. Isian
3. Instrumen penilaian
Raha, 07 Mei 2013
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN. 4 Katobu
WA ODE FARULI,S.Pd.I WA ODE HASMIANI
NIP.19621311904052016 NIM. 817 3158 22

7. 40
LEMBAR TES SIKLUS I
1. Ubahlah pecahan berikut menjadi pecahan desimal
a. 1/ 5 =...................
b. 1/4 =...................
c. 1/8 =..................
d. 1/9 =..................
2. Ubahlah menjadi pecahan biasa
a. 0,5 =................
b. 0,06 =...............
c. 0,019 =...............
3. Ubahlah menjadi persen...........
a. 3 / 1000 =...............
b. 7 / 20 =..............

8. 40
LEMBAR TES SIKLUS II
1. Ubahlah pecahan berikut menjadi pecahan desimal
a. 1/ 5 =...................
b. 1/4 =...................
a. 1/8 =..................
b. 1/9 =..................
2. Ubahlah menjadi pecahan biasa.........
a. 0,5 =................
b. 0,06 =...............
c. 0,019 =...............
3. Ubahlah menjadi persen...........
a. 3 / 1000 =...............
b. 7 / 20 =..............

9. 40
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulilah kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan limpahan
rahmat, karunia dan hidayah-Nya sehingga penulis laporan perbaikan
pembelajaran yang berjudul : Meningkatkah Hasil Belajar Pada Meteri Pecahan
dan Operasinya melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student
Teams Achievement Division ) di Kelas V SDN 4 Katobu Kabupaten Muna dapat
di selesaikan.
penyusun laporan ini adalah merupakan salah satu syarat untuk dapat
menyelesaikan studi pada program S-1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Terbuka dengan Gelar S.Pd.SD. Penulis laporan ini berkat
bantuan dari berbagai pihak olehnya itu ucapan terima kasih kepada bapak
Drs. Yusuf Sabilu, M.Si sebagai Dosen pembimbing yang selalu meluangkan
waktunya memberikan Bimbingan dan Pengarahan selama Penyusunan hingga
selesainya laporan ini.
Ucapan terima kasih pula di sampaikan kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan secara lansung maupun tidak lansung, utamanya kepada :
1. Bapak Drs. Wawan Purwanto,M.Si selaku kepala UPBJJ UT Kendari
2. Bapak Drs. Yusuf Sabilu, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Mata Kuliah
PKP UPBJJ UT Kendari
3. Bapak La Puro Aksan,S.Ag selaku pengelola Ut
4. Ibu Wa Ode Faruli,S.Pd.I selaku kepala SDN 4 Katobu
5. Ibu Siti SAIMPA,S.Pd selaku Teman Sejawat yang banyak memberikan
masukan dalam melakukan Penelitian
6. Keluarga dan segenap Rekan-Rekan Mahasiswa
7. Semua pihak yang turut membantu terwujudnya laporan ini.
Akhirnya penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata
sempurna olehnya itu kami mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya
membangun dari pembaca sekalian demi laporan ini selanjutnya.
Raha, 8 Mei 2013
Penyusun