Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dalam menghasilkan perawat yang mampu memberikan perawatan yang aman dan efektif untuk anak sesuai dengan tingkat pertumbuhan, baik yang sehat maupun sakit, melalui berbagai pendekatan seperti kuliah, diskusi, dan praktik. Tujuan utama ilmu ini adalah membekali perawat dengan konsep dan keterampilan untuk memberikan perawatan profesional untuk anak di berbagai lingkungan.

1. PENGANTAR ILMUPENGANTAR ILMU
KEPERAWATAN ANAKKEPERAWATAN ANAK
STIKES MWSTIKES MW
IslaeliIslaeli RRudy,udy,
S.Kep,NsS.Kep,Ns

2. Deskripsi Cabang IlmuDeskripsi Cabang Ilmu
Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dlmIlmu keperawatan anak merupakan dasar dlm
menghasilkan peserta didik agar mampu memberikanmenghasilkan peserta didik agar mampu memberikan
Askep yg aman & efektif bagi anak sesuai dgn tingkatAskep yg aman & efektif bagi anak sesuai dgn tingkat
tumbang baik sehat maupun sakit, baik langsungtumbang baik sehat maupun sakit, baik langsung
maupun tdk langsung di rumah, masyarakat, maupun RSmaupun tdk langsung di rumah, masyarakat, maupun RS
dgn menerapkan berbagai upaya & prinsip keperawatandgn menerapkan berbagai upaya & prinsip keperawatan
anak & menggunakan proses keperawatan anak sbganak & menggunakan proses keperawatan anak sbg
pendekatan. Pengalaman belajar meliputi : kuliah,pendekatan. Pengalaman belajar meliputi : kuliah,
diskusi, praktek lab, praktek klinik & praktek lapangan.diskusi, praktek lab, praktek klinik & praktek lapangan.

3. Tujuan Cabang IlmuTujuan Cabang Ilmu
Setelah Menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu:Setelah Menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu:
1.1. Memahami konsep dasar utk memberikan AskepMemahami konsep dasar utk memberikan Askep
profesional yg aman & efektif bagi neonatus, bayi,profesional yg aman & efektif bagi neonatus, bayi,
anak dan remaja sesuai dgn tingkat pertumbuhan &anak dan remaja sesuai dgn tingkat pertumbuhan &
perkembangannya, baik sehat maupun sakitperkembangannya, baik sehat maupun sakit
2.2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anakMenerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anak
3.3. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatanMenggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan
4.4. Memberikan Askep pd anak yg sakit akutMemberikan Askep pd anak yg sakit akut
5.5. Memberikan Askep pd anak yg sakit kronisMemberikan Askep pd anak yg sakit kronis
6.6. Memberikan Askep pd anak yg sakit mengancamMemberikan Askep pd anak yg sakit mengancam
kehidupankehidupan

4. Filosofi Keperawatan AnakFilosofi Keperawatan Anak
Filosofi keperawatan anak merupakanFilosofi keperawatan anak merupakan
keyakinan atau pandangan yg dimilikikeyakinan atau pandangan yg dimiliki
perawat dlm memberikan yan-kep pdperawat dlm memberikan yan-kep pd
anak yg berfokus pd klg (anak yg berfokus pd klg (family centeredfamily centered
carecare ), pencegahan terhdp trauma), pencegahan terhdp trauma
((Atraumatic careAtraumatic care) dan manajemen kasus) dan manajemen kasus

5. Filosofi…Filosofi…
• Family Centered CareFamily Centered Care
Anak merupakan bagian dr klg.Anak merupakan bagian dr klg.
Sbg perawat hrs mampu memfasilitasiSbg perawat hrs mampu memfasilitasi
klg dlm berbagai bntk yankes baikklg dlm berbagai bntk yankes baik
berupa pemberian tindakanberupa pemberian tindakan
keperawatan langsung maupun dlmkeperawatan langsung maupun dlm
btk Penbtk Penkeskes

6. filosofifilosofi
• Atraumatic CareAtraumatic Care
Yg dpt dilakukan u/ mengurangi hal tsb:Yg dpt dilakukan u/ mengurangi hal tsb:
1. Menurunkan atau mencegah dampak perpisahan1. Menurunkan atau mencegah dampak perpisahan
( g3 psikologis spt kecemasan, ketakutan ~>( g3 psikologis spt kecemasan, ketakutan ~>
menghambat proses penyembuhanmenghambat proses penyembuhan
2. Meningkatkan kemampuan ortu dlm mengontrol2. Meningkatkan kemampuan ortu dlm mengontrol
perawatan pd anak (anak akn mandiri dan sllperawatan pd anak (anak akn mandiri dan sll
bersikap waspada).bersikap waspada).
3. Mengurangi cedera dan nyeri3. Mengurangi cedera dan nyeri
4. Tdk melakukan kekerasan pd anak4. Tdk melakukan kekerasan pd anak
5. Modifikasi lingkungan fisik5. Modifikasi lingkungan fisik

7. filosofifilosofi
• Manajemen kasusManajemen kasus
Pengelolaan kasus sec komprehensif adalahPengelolaan kasus sec komprehensif adalah
bgn utama dlm pemberian askep sec utuhbgn utama dlm pemberian askep sec utuh
malaui upaya pengkajian, penentuan Dx,malaui upaya pengkajian, penentuan Dx,
perencanaan dan implementasi sertaperencanaan dan implementasi serta
evaluasi dari berbagai kasus baik yg akutevaluasi dari berbagai kasus baik yg akut
maupun kronis.maupun kronis.
Perawatan oleh ortu berlanjut di rumahPerawatan oleh ortu berlanjut di rumah

8. Fokus Keperawatan AnakFokus Keperawatan Anak
Keluarga merupakan unsur penting dlm perawatan anakKeluarga merupakan unsur penting dlm perawatan anak
krn anak merupakan bagian dari klg.krn anak merupakan bagian dari klg.
Kehidupan anak dpt ditentukan oleh lingk klg, utk ituKehidupan anak dpt ditentukan oleh lingk klg, utk itu
keperawatan anak harus mengenal klg sbg tempatkeperawatan anak harus mengenal klg sbg tempat
tinggal atau sbg konstanta tetap dlm kehidupan anaktinggal atau sbg konstanta tetap dlm kehidupan anak
(Wong, Perry & Hockenberry, 2002))(Wong, Perry & Hockenberry, 2002))
Perawat yg bertindak sbg pemberi yan-kep hendaknyaPerawat yg bertindak sbg pemberi yan-kep hendaknya
berfokus pd klg dgn memperhatikan kemampuan dlmberfokus pd klg dgn memperhatikan kemampuan dlm
menentukan kekuatan dan kelemahan, sebab kekuatanmenentukan kekuatan dan kelemahan, sebab kekuatan
dan kelemahan dari klg tsb dpt dijadikan acuan dlmdan kelemahan dari klg tsb dpt dijadikan acuan dlm
pemberian yankep.pemberian yankep.

9. Prinsip Keperawatan AnakPrinsip Keperawatan Anak
Untuk memahami filosofi keperawatan anak seorg perawat harus memahamiUntuk memahami filosofi keperawatan anak seorg perawat harus memahami
prisip keperawatan anak yaitu :prisip keperawatan anak yaitu :
1.1. Anak bukan miniatur org dewasa, tetapi sbg individu yg unikAnak bukan miniatur org dewasa, tetapi sbg individu yg unik
2.2. Anak adalah sbg individu yg unik dan mempunyai kebutuhan sesuai dgnAnak adalah sbg individu yg unik dan mempunyai kebutuhan sesuai dgn
tahap perkembangannyatahap perkembangannya
3.3. Yan-kep anak berorientasi pd upaya pencegahan penyakit da peningkatanYan-kep anak berorientasi pd upaya pencegahan penyakit da peningkatan
derajat kesehatan, bukan hanya mengobati anak yg sakitderajat kesehatan, bukan hanya mengobati anak yg sakit
4.4. Keperawatan anak merupakan disipli ilmu kesehatan yg berfokus pdKeperawatan anak merupakan disipli ilmu kesehatan yg berfokus pd
kesejahteraan anak sehingga perawat bertanggung jawab secarakesejahteraan anak sehingga perawat bertanggung jawab secara
komprehensif dlm memberikan asuhan keperawatan anakkomprehensif dlm memberikan asuhan keperawatan anak
5.5. Praktik keperawatan anak mencakup kontrak dg anak & klg utk mencegah,Praktik keperawatan anak mencakup kontrak dg anak & klg utk mencegah,
mengkaji, mengintervensi & meningkatkan kesejahteraan hidup dgnmengkaji, mengintervensi & meningkatkan kesejahteraan hidup dgn
menggunakan pros-kep yg sesuai dgn aspek moral (etik) & aspek hukummenggunakan pros-kep yg sesuai dgn aspek moral (etik) & aspek hukum
(legal)(legal)
6.6. Tujuan keperawatan anak & remaja adalah utk meningkatkan maturasi ygTujuan keperawatan anak & remaja adalah utk meningkatkan maturasi yg
sehat bagi anak & remaja sbg mahluk biopsikososial & spiritual dlmsehat bagi anak & remaja sbg mahluk biopsikososial & spiritual dlm
konteks klg & masy.konteks klg & masy.
7.7. Masa akan datang keperawatan anak cendrung berfokus pd ilmu tumbang.Masa akan datang keperawatan anak cendrung berfokus pd ilmu tumbang.

10. Paradigma Keperawatan AnakParadigma Keperawatan Anak
Merupakan suatu landasan berpikir dlm ilmuMerupakan suatu landasan berpikir dlm ilmu
keperawatan anak agar lingkup keperawatan anak mudahkeperawatan anak agar lingkup keperawatan anak mudah
dipahami dgn jelas.dipahami dgn jelas.
Model Paradigma Keperawatan AnakModel Paradigma Keperawatan Anak
Manusia (Anak)Manusia (Anak)
Sehat-SakitSehat-Sakit LingkunganLingkungan
KeperawatanKeperawatan

11. AnakAnak
• Yg menjadi klien adlh anakYg menjadi klien adlh anak
• Anak diartikan sbg seseorg yg berusia kurang dariAnak diartikan sbg seseorg yg berusia kurang dari
18 thn dlm masa tumbang dgn kebutuhan khusus18 thn dlm masa tumbang dgn kebutuhan khusus
baik kebutuhan fisik, psikologis, sosial & spiritualbaik kebutuhan fisik, psikologis, sosial & spiritual
• Masa tumbang anak dimulai dariMasa tumbang anak dimulai dari
 Bayi 0 – <1 thnBayi 0 – <1 thn
 Usia bermain/toddler 1 - <2,5 thnUsia bermain/toddler 1 - <2,5 thn
 Pra sekolah 2,5 – <5 thnPra sekolah 2,5 – <5 thn
 Usia sekolah 5 – <11 thnUsia sekolah 5 – <11 thn
 Remaja 11 – 18 thnRemaja 11 – 18 thn

12. AnakAnak
Dlm memberikan yankep, anak sell diutamakan, krnDlm memberikan yankep, anak sell diutamakan, krn
dlm mengatasi masalah masih dlm proses kematangandlm mengatasi masalah masih dlm proses kematangan
yg berbeda dgn yankep pd org dewasa, perbedaan ituyg berbeda dgn yankep pd org dewasa, perbedaan itu
berupa :berupa :
1.1. Struktur fisik anak yg berbeda dgn org dewasaStruktur fisik anak yg berbeda dgn org dewasa
2.2. Proses fisiologis anak dgn org dewasa mempunyaiProses fisiologis anak dgn org dewasa mempunyai
perbedaan dlm fungsi tubuhperbedaan dlm fungsi tubuh
3.3. Kemampuan berpikir antara anak dan dewasaKemampuan berpikir antara anak dan dewasa
berbedaberbeda
4.4. Perbedaan tanggapan terhadap pengalaman masaPerbedaan tanggapan terhadap pengalaman masa
lalulalu

13. Sehat - SakitSehat - Sakit
• Rentang sehat – sakit adalah suatu kondisi anak beradaRentang sehat – sakit adalah suatu kondisi anak berada
dlm status kesehatan yg meliputi sejahtera, sehatdlm status kesehatan yg meliputi sejahtera, sehat
optimal, sehat, sakit, sakit kronis dan meninggaloptimal, sehat, sakit, sakit kronis dan meninggal
• WHO (1974) Sehat secara umum adlh suatu keadaanWHO (1974) Sehat secara umum adlh suatu keadaan
yg sempurna baik fisik, mental & sosial serta tdk hanyayg sempurna baik fisik, mental & sosial serta tdk hanya
bebas dari penyakit & kelemahan yg memiliki ciri :bebas dari penyakit & kelemahan yg memiliki ciri :
1.1. Memiliki kemampuan merefleksikan perhatianMemiliki kemampuan merefleksikan perhatian
individu sbg manusiaindividu sbg manusia
2.2. Memiliki pandangan terhdp sehat dlm konteks lingkMemiliki pandangan terhdp sehat dlm konteks lingk
baik secara internal maupun eksternalbaik secara internal maupun eksternal
3.3. Memiliki hidup yg kreatif & produktifMemiliki hidup yg kreatif & produktif

14. LingkunganLingkungan
Lingk. eksternal & internal berperan dlm perubahanLingk. eksternal & internal berperan dlm perubahan
status kesehatan anak seperti keturunan, jenis kelamin,status kesehatan anak seperti keturunan, jenis kelamin,
emosi dllemosi dll
KeperawatanKeperawatan
Bentuk yankep yg diberikan kpd anak dlm mencapaiBentuk yankep yg diberikan kpd anak dlm mencapai
tumbang secara optimal dgn melibatkan klg sepertitumbang secara optimal dgn melibatkan klg seperti
adanya dukungan, pendidikan kesehatan & upaya dlmadanya dukungan, pendidikan kesehatan & upaya dlm
rujukan ke tenaga kesehatan dlm program perawatanrujukan ke tenaga kesehatan dlm program perawatan
anakanak

15. Peran Perawat Dlm Keperawatan AnakPeran Perawat Dlm Keperawatan Anak
1.1. Pemberi perawatanPemberi perawatan
2.2. Sbg advocat keluargaSbg advocat keluarga
3.3. Pencegahan penyakitPencegahan penyakit
4.4. PendidikanPendidikan
5.5. KonselingKonseling
6.6. KolaborasiKolaborasi
7.7. Pengambil keputusan etikPengambil keputusan etik
8.8. Peneliti ( Wong DL, 1995)Peneliti ( Wong DL, 1995)

16. Lingkup Praktik Keperawatan AnakLingkup Praktik Keperawatan Anak
• Lingkup praktik keperawatan anak merupakan batasanLingkup praktik keperawatan anak merupakan batasan
asuhan keperawatan anak yg diberikan pd klien anakasuhan keperawatan anak yg diberikan pd klien anak
dari usia 28 hari sampai 18 tahun atau usia bayi barudari usia 28 hari sampai 18 tahun atau usia bayi baru
lahir sampai 12 thn (Gartinah,dkk 1999)lahir sampai 12 thn (Gartinah,dkk 1999)
• Dlm memberikan ASKEP pd anak harus berdasarkanDlm memberikan ASKEP pd anak harus berdasarkan
kebutuhan dasar anak yaitu kebutuhan untuk tumbangkebutuhan dasar anak yaitu kebutuhan untuk tumbang
anak seperti Asuh, Asih dan Asah (Sularyo,1993)anak seperti Asuh, Asih dan Asah (Sularyo,1993)

17. Kebutuhan AsuhKebutuhan Asuh
• Merupakan kebutuhan fisik (biomedis)yg harusMerupakan kebutuhan fisik (biomedis)yg harus
dipenuhi dlm proses tumbang. Meliputi :dipenuhi dlm proses tumbang. Meliputi :
– Kebutuhan gizi/nutrisiKebutuhan gizi/nutrisi
– Kebutuhan pemberian tindakan keperawatan dlmKebutuhan pemberian tindakan keperawatan dlm
meningkatkan & mencegah penyakitmeningkatkan & mencegah penyakit
– Kebutuhan perawatan & pengobatan apabila sakitKebutuhan perawatan & pengobatan apabila sakit
– Kebutuhan akan tempat atau perlindungan yg layakKebutuhan akan tempat atau perlindungan yg layak
– Kebutuhan higiene perorangan & sanitasi lingk ygKebutuhan higiene perorangan & sanitasi lingk yg
sehatsehat
– Kebutuhan pakaianKebutuhan pakaian
– Kebutuhan kesehatan jasmani & akan rekreasi, dll.Kebutuhan kesehatan jasmani & akan rekreasi, dll.

18. Kebutuhan Asih (Emosi&kasih syng)Kebutuhan Asih (Emosi&kasih syng)
– Kebutuhan berdasarkan adanya pemberian kasihKebutuhan berdasarkan adanya pemberian kasih
sayang pd anak atau memperbaiki psikologi anaksayang pd anak atau memperbaiki psikologi anak
– Terpenuhinya kebutuhan Asih akan meningkatkanTerpenuhinya kebutuhan Asih akan meningkatkan
ikatan kasih sayang yg eratikatan kasih sayang yg erat(bonding)(bonding) dan terciptanyadan terciptanya
basic trustbasic trust (rasa percaya yg kuat)(rasa percaya yg kuat)
Kebutuhan Asah (Stimulasi Mental)Kebutuhan Asah (Stimulasi Mental)
Merupakan kebutuhan stimulasi mental untukMerupakan kebutuhan stimulasi mental untuk
memperbaiki perkembangan anak sejak dini hinggamemperbaiki perkembangan anak sejak dini hingga
perkembangan psikososial, kecerdasan, kemandirian &perkembangan psikososial, kecerdasan, kemandirian &
kreativitas pd anak sesuai dgn harapan/usia tumbangkreativitas pd anak sesuai dgn harapan/usia tumbang

19. Thank you!Thank you!

20. Buku RujukanBuku Rujukan
1.1. Asuhan Keperawatan Bayi dan Anak o/ DR. Nursalam,Asuhan Keperawatan Bayi dan Anak o/ DR. Nursalam,
M.Nurs (Hons) dkk, Penerbit Salemba MedikaM.Nurs (Hons) dkk, Penerbit Salemba Medika
2.2. Pengantar Ilmu Keperawatan Anak o/ A. Azis AlimulPengantar Ilmu Keperawatan Anak o/ A. Azis Alimul
Hidayat, Penerbit Salemba MedikaHidayat, Penerbit Salemba Medika
3.3. Tumbuh Kembang Anak o/ dr. Soetjiningsih, SpAK,Tumbuh Kembang Anak o/ dr. Soetjiningsih, SpAK,
Penerbit EGCPenerbit EGC
4.4. Keperawatan Pediatrik o/ Donna L Wong, PenerbitKeperawatan Pediatrik o/ Donna L Wong, Penerbit
EGCEGC
5.5. Pengkajian Pediatrik o/ Joyce Engel, Penrbit EGCPengkajian Pediatrik o/ Joyce Engel, Penrbit EGC
6.6. Ilmu Penyakit Anak o/ Prof.DR.H. Soegeng S, PenerbitIlmu Penyakit Anak o/ Prof.DR.H. Soegeng S, Penerbit
Salemba MedikaSalemba Medika
7.7. KDK Anak o/ Yupi Supartini,S.Kp,M.Sc. Penerbit EGCKDK Anak o/ Yupi Supartini,S.Kp,M.Sc. Penerbit EGC
8.8. DllDll