1. BAB I
PENDAHULUAN
A. LATA BELAKANG
Permasalahan yang dihadapi anak dapat dilihat melalui tingkah
laku anak pada saat mengikuti proses pembelajaran di kelas atau pada
saat anak bermain. Berbagai faktor yang menyebabkan permasalahan
perkembangan anak idak hanya menghambat perkembangan emosi dan
sosialnya, akan tetapi juga menghambat perkembangan fisik, intelektual,
kognitif dan bahasa (Rita Eka Izzaty:2005). Oleh karena itu dalam
menangani permasalahan anak tidak bisa hanya menyelesaikan satu aspek
saja. Akan tetapi setiap permasalahan anak harus di analisis latar
belakang atau penyebabnya dan ditangani secara menyeluruh yang
mempertimbangkan aspek
biologis,
sosio
emosional
serta aspek
kognitifnya.
B. RUMUSAN MASALAH
 Frekuensi perilaku menyimpang yang tampak, maksudnya seberapa
banyak tingkah laku yang menimbulkan masalah muncul, misalnya
anak ngambek setiap hari , malah beberapa kali dalam sehari maka hal
itu pertanda anak bermasalah.
 Ukuran norma budaya, maksudnya, anak dikatakan bermasalah sangat
bergantung pada ukuran budaya setempat.
C. TUJUAN
 Untuk mengetahui permasalahan-permasalahan anak usia dini
 Memberikan solusi terhadap masalah yang dihadapi anak usia dini
i

2. BAB II
PEMBAHASAN
A. PENGERTIAN PERMASALAHAN ANAK
Permasalahan anak-anak adalah sesuatu yang mengganggu kehidupan anak,
yang timbul
karena
ketidakselarasan
pada
perkembangannya
(Anonim,
2006:9). Pada anak-anak prasekolah perilaku yang dapat dipandang sebagai
normal untuk usia tertentu juga sulit dibedakan dari perilaku yang bermasalah.
Perilaku
bermasalah
membesarnya
mungkin
frekuensi
atau
digunakan
intensitas
untuk
perilaku
mengidentifikasikan
tertentu sampai pada
tingkatan yang mengkhawatirkan (Campbell, dalam Rita Eka Izzaty:2005). Ada
tiga kriteria yang bisa dijadikan acuan untuk melihat apakah perilaku itu
normatif atau bermasalah, yaitu kriteria statistik rata-rata, kriteria sosial dan
kriteria penyesuaian diri.
B. JENIS-JENIS PERMASALAHAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK
Dari beberapa jenis permasalahan psikis anak usia dini/ taman kanak-kanak
pada kesempatan kali ini penulis mengungkapkan 4 psiko-sosial antara lain
permasalahan sosio-emosional, masalah agresivitas, masalah kecemasan dan
masalah keberbakatan, sementara permasalahan anak usia dini/ taman kanakkanak secara umum sebagian persoalan fisik dan psiko-sosial dll.
1. Permasalahan Fisik Anak Usia taman Kanak-Kanak
Masalah Pendengaran
Pengamatan melalui pendengaran merupakan keterampilan untuk mampu
mendengar perbedaan dan persamaan suara. Pengamatan ini biasanya sudah
dikenal anak sebelum sekolah, misalanya anak sudah mampu membedakan suara
di sekelilingnya.
2. Permasalahan Psiko-Sosial
Hal ini perlu kita maklumi karena anak-anak usia dini/taman kanak-kanak
proses berpikirnya masih dalam periode pra-operasional dimana anak masih
sangat dominan dengan sifat egosentrisnya.
i

3.  Ciri khas perkembangan psikososial anak TK adalah
1. Sudah dapat mengontrol perilakunya sendiri.
2. Sudah dapat merasakan kelucuan (misalnya, ikut tertawa ketika orang
dewasa tertawa atau ada hal-hal yang lucu).
3. Rasa takut dan cemas mulai berkembang, dan hal ini akan berlangsung
sampai usia 5 tahun.
4. Keinginan untuk berdusta mulai muncul, akan tetapi anak takut untuk
melakukannya.
5. Perasaan humor berkembang lebih lanjut.
6. Sudah dapat mempelajari mana yang benar dan yang salah.
7. Sudah dapat menengkan diri
Penakut
Setiap anak memiliki rasa takut, namun jika berlebihan dan tidak wajar maka
perlu diperhatikan. Rasa takut anak TK biasanya terhadap hewan, serangga,
gelap, dokter atau dokter gigi, ketinggian, monster, lamunan, sekolah, angin
topan, dll.
 Solusi pemecahan masalah yang dapat dilakukan pendidik
1.
Mendengarkan cerita anak
2.
Lindungi dan hibur anak
3.
Ajari kenyataan
4.
Memberi hadiah
5.
Memberi contoh teladan (guru sebagai model)
6.
Coping model (adalah salah satu cara seseorang menghadapi rasa
takut namun ia harus melewati rasa takut itu. Salah satu cara dengan
bicara pada diri sendiri).
7.
Mendongeng
i

4. BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Anak usia Taman Kanak-kanak sudah mulai banyak bersosialisasi dengan
orang- orang disekitarnya. Oleh karena itu permasalahan yang dihadapi anakanak usia dini/taman kanak-kanak sebaiknya ditangani seawal mungkin agar tidak
menganggu perkembangan anak pada tahap selanjutnya. Proses bimbingan dan
arahan saat anak usia dini/ taman kanak-kanak mengalami masalah bisa menjadi
pengalaman yang berharga bagi anak dalam menjalani kehidupan selanjutnya.
B. SARAN
Makalah ini masih memiliki berbagai jenis kekurangan olehnya itu kritik yang
sifatnya membangun sangat kami harapkan.
i

5. DAFTAR PUSTAKA
1. Dra. Rosmala Dewi, M.Pd. Berbagai Masalah Anak Taman Kanak-kanak.
Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Dikti. Jakarta 2005
2. Dr. Martini Jamaris, M.Sc. Ed. Perkembangan dan Pengembangan Anak
Usia Taman Kanak-kanak. Program PAUD PPS UNJ. Jakarta 2005
i

6. KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil ‘Alamin segala Puji dan Syukur Penulis Panjatkan kepada
Allah SWT yang telah memberikan taufik dan hidayahnya kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini, namun penulis menyadari
makalah ini belum dapat dikatakan sempurna karena mungkin masih banyak
kesalahan-kesalahan. Shalawat serta salam semoga selalu dilimpahkan kepada
junjunan kita semua habibana wanabiana Muhammad SAW, kepada keluarganya,
kepada para sahabatnya, dan mudah-mudahan sampai kepada kita selaku umatnya.
makalah ini penulis membahas mengenai “PERMASALAHAN ANAK USIA
DINI DAN CARA PENANGANANYA”, dengan makalah ini penulis
mengharapkan agar dapat membantu sistem pembelajaran. Penulis ucapkan terima
kasih kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan
makalah ini.
Akhir kata penulis ucapkan terimakasih atas segala perhatiannya.
Raha, Juli 2013
Penyusun
i

7. DAFTAR ISI
Kata pengantar..........................................................................................
i
Daftar isi...................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1
A. Latar Belakang............................................................................. ......... 1
B. Rumusan Masalah.................................................................................... 1
C. Tujuan..................................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN..........................................................................
2
A. Pengertian Permasalahan Anak................................................................ 2
B. jenis-jenis permasalahan anak taman kanak-kanak................................ 2
C. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Permasalahan Aud ........................ 8
D. Respon Guru Tk Dalam Menghadapi Anak Tk Yang Bermasalah......... 8
BAB III PENUTUP...................................................................................
9
A. Kesimpulan...........................................................................................
9
B. Saran.....................................................................................................
9
DAFTAR PUSTAKA................................................................................. 10
i

8. MAKALAH
PERMASALAHAN ANAK USIA DINI
DAN CARA PENANGANANYA
DISUSUN OLEH :
NAMA
: MALFIDAR
STAMBUK
: 21114207
PRODI
: PAUD
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
KENDARI
2013
i