Maadkalah ini bertujuan untuk membantu proses pembelajaran dari mata pelajaran Bahasa Inggris.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs / SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI-1 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 :Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI-4 :Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
• KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan
unsurkebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
• INDIKATOR
1. Berdoa pada awal dan akhir pembelajaran.
2. Menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam belajar
3. Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam
pembelajaran.

2. 4. Menirukan model ungkapan-ungkapan tentang nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
5. Menggunakan kalimat tanya yang tepat sesuai dengan konteksnya tentang nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun.
6. Melengkapi kalimat dengan kata/frase berdasarkan gambar tentang nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
7. Membuat kalimat sederhana berdasarkan gambar tentang nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
8. Mengungkapkan ungkapan yang berkaitan dengan nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
C. TUJUAN PENDAFTARAN
1. Melalui contoh, peserta didik dapat memahami teks nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun ke dalam tulisan bahasa
Inggris.
2. Melalui contoh, peserta didik dapat mengungkapan, menyebutkan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun ke dalam praktik berbicara bahasa Inggris.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Fungsi sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
Struktur teks
1. What day is it today?
2. It’s Monday Today.
3. It is Tuesday tomorrow.
4. When do we have English?
5. What month is it?
6. What month is before July?
7. After March is April.
8. I was born in January
9. In the morning, at noon, in the afternoon, in the evening, at night, at midnight
10. What time is it?
11. What time do we have English on Tuesday?
12. One to thirty, half past eight, a quarter to five, etc
13. What date is it?

3. 14. What date is the Kartini Day?
15. When were you born?
16. The first, the second, the third, the fourth, the fifth, the twenty first etc.
17. What year is it?
18. When were you born?
19. Nineteen ninety eight.
20. Two thousand and three.
Unsur kebahasaan
1) Kosa kata : Kata terkait hari, bulan, waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun.
2) Kata kerja dalam simple present tense: be, have.
3) Kata Tanya What, When
4) Kata ganti it dan artikel the.
5) Cardinal number dan ordinal number
6) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi
Topik
Days, Months, time, date, and years.
E. METODE PEMBELAJARAN
Scientific Approach dengan pendekatan Discovery Learning
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Gambar, benda-benda yang ada di dalam kelas
2. Alat/bahan : Kamus.
3. Sumber belajar : buku wajib siswa SMP kelas VII “When English Ring’s bell”
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
LANGKAH PEMBELAJARAN UMUM
Mengamati
• Siswa mendengarkan dan membaca banyak kalimat menyebutkan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun.
• Siswa mengikuti interaksi menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
• Siswa menirukan contoh-contoh kalimat menyebutkan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.

4. • Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mengidentifikasi kalimat menyebutkan
dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan).
Mempertanyakan
• Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan kalimat menyebutkan
dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun dalam bahasa Inggris, dan perbedaan dengan yang ada
dalam bahasa Indonesia, kemungkinan menggunakan ungkapan lain, dsb.
Mengekplorasi
• Siswa menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun dalam konteks simulasi, role-play,
dan kegiatanlain yang terstruktur.
• Siswa berusaha menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun dalam bahasa Inggris
dalam proses pembelajaran.
Mengasosiasi
• Siswa membandingkan antara menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun dalam
bahasa ibu atau bahasa Indonesia.
Mengomunikasikan
• Siswa menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun dengan bahasa Inggris, di dalam dan
di luar kelas.
• Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk
menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun dalam jurnal belajarnya.
LANGKAH PEMBELAJARAN KHUSUS
Peserta Didik Guru
Kegiatan mengamati
· Peserta didik mengamati contoh yang
diungkapkan oleh guru tentang nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal dan tahun
· Peserta didik bermain peran mengenai
· Guru mencontohkan cara membaca
ungkapan tentang nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal dan angka
· Guru memperhatikan peserta didik

5. teks ungkapan nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun.
ketika bermain peran tentang ungkapan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal dan
tahun
Kegiatan bertanya
· Peserta didik menanyakan bagaimana
cara pengucapan yang baik dan benar
mengenai beberapa kata atau ungkapan yang
masih sulit mengenai nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun.
· Peserta didik menanyakan arti beberapa
kata yang masih dirasa sulit tentang ungkapan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun
· Guru menanyakan pemahaman peserta
didik mengenai ungkapan tentang nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal dan tahun
· Guru menjelaskan apa yang
ditanyakan oleh peserta didik mengenai
ungkapan tentang nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal dan tahun
Kegiatan mengumpulkaninformasi
· Peserta didik kembali membaca
percakapan tentang ungkapan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal dan tahun.
· Peserta didik mendiskusikan dengan
kelompoknya mengenai maksud dari setiap
kolom dan dialog yang dihubungan dengan
fungsi ungkapan nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun.
· Peserta didik menuliskan jawabannya
secara baik dan benar
· Guru menyimak bacaan siswa, dan
mengoreksi bacaan yang salah.
· Guru memberikan pendampingan kepada
peserta didik mengenai kegiatan yang sedang
dilakukan
· Guru memberikan hasil pekerjaan siswa
Kegiatan Mengasosiasi
· Peserta didik membaca beberapa kalimat
terkait dengan konteks nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal dan tahun.
· Peserta didik menuliskan kembali kalimat
dengan menyatakan dan merespon tentang
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal dan
tahun.
· Guru membacakan cara pengucapan
kalimat-kalimat yang ada.
· Guru memberikan pendampingan kepada
peserta didik mengenai kegiatan yang sedang
dilakukan

6. Kegiatan Mengkomunikasikan
· Peserta didik memperlihatkan hasil
tulisannya kepada guru dan juga rekan
sebangkunya tentang ungkapan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal dan tahun.
· Peserta didik memperlihatkan jawaban
yang dituliskan oleh temannya
· Peserta didik memberikan masukan
mengenai jawaban temannya
· Guru mengoreksi hasil tulisan peserta didik.
· Guru mengoreksi hasil jawaban siswa.
· Guru memberikan masukan atas jawaban
yang dituliskan oleh peserta didik
1. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Kriteria Penilaian
• Tingkat ketercapaian fungsi sosial penyebutan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun Tingkat
kelengkapan dan keruntutan struktur teks perkenalan diri
• Tingkat ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata,
intonasi.
Cara penilaian
Kinerja (praktik)
• Bermain peran (role play) dalam bentuk interaksi menyebutkan dan menanyakan
nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan
tahun
• Ketepatan dan kesesuaian menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan dalam
menyebutkan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Observasi:
Penilaian untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:
• Upaya menggunakan bahasa Inggris untuk menyebutkan dan menanyakan nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
ketika muncul kesempatan.
• Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.
• Perilaku santun, peduli, jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
Penilaian diri:

7. • Pernyataan siswa secara tertulis dalam journal belajar sederhana berbahasa
Indonesia tentang pengalaman belajar menyebutkan tentang (a) kemampuan dan (b)
kemauan melakukan suatu tindakan serta responnya, termasuk kemudahan dan
kesulitannya.
Tes tertulis
• Membaca dan menulis teks yang menuntut pemahaman dan kemampuan
menghasilkan teks yang didalamnya termasuk tindakan menyebutkan dan
menanyakan tentang (a) kemampuan dan (b) kemauan melakukan suatu tindakan
serta responnya.
INSTRUMENT PENILAIAN
Lembar pengamatan sikap
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP KERJASAMA DAN TANGGUNG JAWAB
Kelas :…………….
Tanggal pengamatan :…………….
Materi pokok :…………….
No Nama Siswa
Aspek Pengamatan Jumlah Ket
1 2 3 4 5
1
2
3
Keterangan Aspek Pengamatan:
1. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang diinstruksikan
2. Bekerjasama dengan siswa lainnya.
3. Mau melakukan menjawab pertanyaan saat ditunjuk
4. Memiliki rasa kepedulian terhadap teman
5. Tidak membuat kelas gaduh
Keterangan :
4= amat baik
3 = baik
2= cukup
1= kurang
∑ Skor perolehan

8. Nilai = X 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80- 100 : Baik Sekali
B = 70- 79 : Baik
C = 60-69 : Cukup
D = <60 : Kurang
2. Pengetahuan :
2.1 Menirukan model tentang nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Instruksinya :
Listen to your teacher, and repeat after him/her.
Listen to your teacher reading these numbers. Repeat after him/her
Listen to your teacher reading the names and repeat after him/her
Listen to your teacher reading these numbers. Repeat after him/her
Please practice saying the expression above with your friends. Use different month
2.2 Menggunakan kalimat Tanya yang tepat sesuai dengan konteksnya tentang nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Instruksinya :
Please ask your classmates about their activities in the morning, in the afternoon, in the
evening and at night. (page 55)
Please ask your friends about their birthday (page 59)
Contoh rubric pengetahuan dengan KKM 70
NO NAMA SOAL NILAI DESCRIPSI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
Soal benar : 1
Soal salah : 0
Rubric penilaian
Jumlah soal benar X 20 : 100
3. Keterampilan menulis
3.1 Membuat kalimat sederhana berdasarkan gambar tentang nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.

9. Instruksinya :
Write the names of the day when you have activities shown on the pictures
Please write down the activity and the time in each picture
Please write the time in words based on the picture below
Please write down your daily activities here
3.2 Melengkapi kalimat dengan kata/frase berdasarkan gambar tentang nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Instruksinya :
Complete the short dialog based on the picture (page 61)
NO
NAMA
SISWA
SCORE
Jumlah KETgrammar
/20
vocab
/20
coherency
/20
spelling
/20
punctuation
/20
1
2
3
3.2 Mengungkapkan ungkapan yang berkaitan dengan nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Contoh rubrik penilaian berbicara dengan KKM 70
NO
NAM
A
SISWA
SCORE
Jumlah KETfluency
/20
pronounciation
/20
Intonation
/20
content
/20
spelling
/20
1
2
3
Tempat, Tanggal-Bulan-Tahun
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah)
Guru Bahasa Inggris
(Nama Guru )

10. Instruksinya :
Write the names of the day when you have activities shown on the pictures
Please write down the activity and the time in each picture
Please write the time in words based on the picture below
Please write down your daily activities here
3.2 Melengkapi kalimat dengan kata/frase berdasarkan gambar tentang nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Instruksinya :
Complete the short dialog based on the picture (page 61)
NO
NAMA
SISWA
SCORE
Jumlah KETgrammar
/20
vocab
/20
coherency
/20
spelling
/20
punctuation
/20
1
2
3
3.2 Mengungkapkan ungkapan yang berkaitan dengan nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Contoh rubrik penilaian berbicara dengan KKM 70
NO
NAM
A
SISWA
SCORE
Jumlah KETfluency
/20
pronounciation
/20
Intonation
/20
content
/20
spelling
/20
1
2
3
Tempat, Tanggal-Bulan-Tahun
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(Nama Kepala Sekolah)
Guru Bahasa Inggris
(Nama Guru )