1. • 1982.
• Miguel de la Madrid.
• Ernesto Zedillo… Progresa… En quéconsiste
• Fox… oportunidades
• Concepto.
• Cestao canasta básica.
• Artículo 26.
• Marginación

2. POBREZA, MARGINACIÓN Y
EDUCACIÓN EN EL MUNDO
GLOBALIZADO

3. • Sistema educativo… nivel educacional
• Cambio de las sociedades a través del tiempo.
• Globalización. Es un proceso expansivo, que ha
tenido repercusiones significativas en esferas
políticas, sociales, culturales y educativas.

4. • La globalización propició que los gobiernos
nacionales, al perder parte del control que
tenían sobre la circulación de capitales, las
políticas de bienestar y el grado de porosidad de
sus fronteras, tuvieran que volver a definir su
papel y sus zonas estratégicas de influencia y
control.
• Estado benefactor y soberano ----- regímenes
globalitarios.

5. • Naciones debilitadas por el proceso de
adaptación a los marcos macroregionales en
construcción.
• Crisis de identidad ---- países desarrollados y en
vías de desarrollo.

6. Marginación
• Falta de integración de la población excluida de
los beneficios que el desarrollo conlleva, misma
que adopta diferentes formas dependiendo el
contexto sociocultural en el que se encuentra el
hombre.
• Pasiva y activa.

7. • Pasiva. Se da cuando la sociedad no pugna por
integrar a la gente o grupo de individuos en las
actividades del bien común.
• Activa. Se da por parte del individuo, el cual no
acepta las normas de una sociedad que busca el
bien común. Educación--- actividad política.

8. • La marginación consiste en el desempeño de
roles devaluados, excluye a determinadas
personas o grupos de personas a los ámbitos de
poder e interacción social considerados
dominantes, normalizados y más apreciados en
el contexto social donde viven.
• Estancamiento económico, continuo desempleo,
analfabetismo, baja escolaridad y falta de
capacitación, falta de solidaridad y organización

9. • Sociedad ----- Conducta desviada.
• Procesos migratorios.
• Marginación ----- Pobreza

10. • La marginación se encuentra relacionada con las
carencias o la exclusión socioeconómica, política
o cultural de la población frente al sistema
dominante; mientras que la pobreza se refiere a
una situación de bajos ingresos que conduce al
subconsumo.

11. POBREZA
• México se ha enfrentado en la década de los
ochenta a un cambio estructural derivado de las
modificaciones en su modelo económico; es
bien conocido que se ha acentuado la
desigualdad social y territorial.
• Desigualdad económica: 53.86% y 3.69% del
ingreso nacional.
• Incremento de la pobreza de la marginación.

12. CONCEPTO RELATIVO
• Pobreza extrema: condición absoluta.
Individuos que no se pueden proveer una
alimentación suficiente que le permita un
desempeño adecuado.
• Pobreza moderada: bienes y servicios.
Gracias a su nivel de alimentación y salud puede
participar activamente en el mercado de trabajo
y tener mayo acceso a las oportunidades
disponibles.

13. CARACTERÍSTICAS
• Falta de salud.
• Falta de vivienda.
• Falta de ingresos.
RELATIVA:
• Falta de empleo. lujos
• Falta de nutrición.
• Falta de tecnología.
• Falta de educación.
• Mortalidad infantil.

14. Subdivisiones
• Pobreza educativa: carencia de oportunidad de
educación tanto laboral como pedagógica. Se
consideran pobres educativos las personas de 15
años y más sin instrucción y se subdivide en dos
grupos:
Pobres extremos educativos: son adultos con alguna
instrucción pero sin primaria completa.
Pobres moderados educativos: son los que tienen la
primaria, pero no tienen la secundaria completa.

15. • Pobreza de espacio habitacional: viviendas sobre
ocupadas.
• Pobreza de servicios.
• Pobreza de salud.
• Pobreza por ingresos.
Cada año 13 millones de niños menores de 5 años
mueren en todo el mundo de enfermedades
evitables y de desnutrición.

16. • Aún en el país más próspero del mundo, Estados
Unidos de América, un niño muere por causas
relacionadas con la pobreza cada 35
minutos, mientras que cerca de un niño de cada
cuatro por debajo de los seis años crece en la
pobreza. La privación económica y la
explotación impulsan hasta a 160 millones de
niños al trabajo y también a aproximadamente 2
millones a la prostitución infantil.
• Países en vías de desarrollo.

17. • Sur Asiático: cerca del 50%.
• Este Asiático: 25%
• África: 16 %
Chiapas, Guerrero y Puebla.
Baja California Sur, Baja California y Nuevo León.
Puebla mayor cantidad de pobres.

18. COMUNIDADES INDÍGENAS
• Grupos sociales menos integrados al proceso de
desarrollo y al disfrute de sus beneficios, así
como del hecho de que por siglos han padecido
la marginación socioeconómica, la expropiación
de sus tierras y la discriminación étnico cultural.
• Altos niveles de pobreza.
• Marginación.
• Dispersión.

19. • Mano de obra poco calificada.
• Poca seguridad laboral.
• Trabajo no remunerado: autoconsumo.
• Migración.
• Trabajo infantil.
• Desnutrición.
• Mortalidad.

20. REZAGO EDUCATIVO
• Bajos niveles de logro escolar y altos niveles de
monolingüismo, deserción escolar y bajo
rendimiento académico.
• Las modalidades educativas como primaria
general, educación bilingüe y bilingüe
intercultural no han podido reducir las brechas
entre población indígena y no indígena.

21. • Desigualdad de género. Mujeres discriminadas y
afectadas por la pobreza.
Menores oportunidades para acceder a la
educación, salud y mínimos niveles de bienestar.
Violencia de género.
Altos niveles de fecundidad.

22. • Falta de vías de comunicación eficientes, las
poblaciones indígenas enfrentan problemas de
abasto, traslado de las
personas, comercialización de la producción
local, acceso cotidiano a los servicios educativos
y dificultades para que los programas
institucionales operen con eficiencia.