4. None of us are as smart as all of us
Japanese proverb
5. Introduction
Christophe Colomb 1492 découverte de l’Amérique
Parce qu’il n’y a plus un centimètre carré de la planète à révéler et parce
qu’un des moteurs de l’homme est de découvrir et de créer sans cesse,
l’enjeu de cette réflexion est de mesurer la dimension de cet échappatoire
que constituent les idées.
6. Quantité d’information produite chaque année
2009
1,5 . 1018 bits 5000 ans d’histoire
<>
Et proportionnellement combien de réelles
nouvelles idées?
Source: Living Things par Cap Digital le 15 Avril 2009, hôtel de ville de Paris
8. Pour commencer disons que tout le monde à
une idée de ce qu’est une idée…
Sinon pour rappel:
Idée:
Une idée est une façon de faire, plus ou moins originale, qu'un individu ou un groupe d'individu imagine dans le domaine de la
connaissance, de l'action ou de la création artistique.
L'idée émerge d'une observation,la clarté des ses idées dépendra donc de la bonne qualité de notre capacité à observer au-delà
même de la pensée. idée = vision d'une chose en esprit.
Chercher les Idées est la quête du philosophe.
Une idée est une représentation de l'esprit. C'est un objet de l'univers intérieur humain qui s'appuie et se construit à travers des
images diffuses et oniriques. L'idée n'existe que si elle est exprimée, autrement elle reste une partie d'une élaboration mentale
(proche de la conscience).
Pour Platon, l'Idée préexiste à la matière. L'essence est première, supérieure. Ce point de vue est discutable. Jean-Paul Sartre
dira quant à lui que l'existence précède l'essence. Pour Platon, il existe un Monde intelligible. Ce Monde des Idées s'oppose à
celui des phénomènes contingents, accidentels, fluctuants, multiples, celui des apparences perçues par les sens le " monde
sensible". Platon oppose donc un monde d'essences unes, éternelles, parfaites à un monde factuel terrestre. Le débat n'est pas
clos. Selon J.-Fr. Pradeau," idéa désigne la réalité ou nature intelligible, quand eîdos désigne la forme de cette réalité, telle qu'on
peut la retrouver dans les choses sensibles qui y participent (comme on retrouve la forme du beau dans les belles choses)".[1
Source: Wikipedia
En résumé, c’est une transformation de l’esprit
10. Détaillons la première étape:
Quelles sont nos sources pour intégrer des idées?
1.Intégrer
2.Traiter
3.Restituer
11. De ce fait, l’origine de nos idées viennent
dans l’ensemble des mêmes sources…
12. Comment traitons nous les idées?
Notre éducation, nos
modes de pensée
1.Intégrer
Notre expérience,
notre histoire vécue
2.Traiter
3.Restituer
?
A vrai dire, cela semble compliqué donc à
ce stade nous répondrons par le modèle de
la boîte noire.
14. Deux sortes de restitution d’une idée:
transmettre
conserver
Personnelle <Dimension> Collective
Communiquer
Pensée, imaginaire <Moyen> ou
Matérialiser
Intéressons nous à ce côté,
au partage d’une idée…
15. La difficulté de partager:
communiquer
« Une chaussure ! »
Ce qui est transmis est
Transmettre en votre vision de « chaussure »
utilisant le canal :
matérialiser
Ce qui est transmis est
sa vision de « chaussure »
16. A vous de jouer, imaginer comment vous
matérialiseriez « une idée » ?
Ma vision
Ça y est vous l’avez? Alors nous y reviendrons…
17. Pour résumer les trois étapes pour constituer
une idée.
1.Intégrer
2.Traiter
?
3.Restituer
19. L’Homme, c’est donc « des milliers de boites »
qui intègrent, traitent et restituent.
?
? ?
? ?
? ?
?
20. Si on généralise le système
On traite les entrées (idées du monde) et on restitue les sorties (idées du monde)
?
21. « Rien ne naît ni ne périt, mais des choses
déjà existantes se combinent, puis se
séparent de nouveau »
Phrase Anaxagore de Clazomènes reformulée plus tard par Lavoisier.
Ainsi je n’invente pas d’idée je combine, je
ré agence des idées existantes
Qu’est ce que les exercices de créativité sinon de catalyser cette
recombinaison et ce réagencement des idées?
22. Et nous œuvrons à éviter l’appauvrissement
des idées
obsolescence
production
conservation
23. De manière individuelle, quel bilan sur une
vie:
∆ (Idées intégrées) . f (mon analyse) = ∆ (Idées transmises) + ∆ (Valeur Ajouté)
Commun à tous
Combien peuvent s’en vanter ?
Comment créer et transmettre une vrai VA?
24. Les défis de cette transmission :
…des tendances vs les objectifs
Uniformisation
vs
Singularité
Sources
vs
Instantanéité
>
Accès
vs
infobésité
26. Les meilleures idées sont souvent les plus
simples. Très bien, tout vient à point à qui sait attendre?
Partons du principe qu’un concept nait au minimum de l’association de deux idées
réduites à la plus simple représentation: le mot
Exemple:
Radiateur tableau d’art
Rappel: Le petit Robert 2010 comprenant environ 60 000 mots.
27. Ma chance de trouver LA bonne idée par
hasard?
Petit calcul de probabilité:
2 6.10^4 * 5,9999.10^4
C 60 000
= 2*1
= 1,8.10^9
Il y a une probabilité d’1 chance sur 1,8 Milliard de croiser CETTE bonne idée, soit
138 fois moins de chance qu’au loto…
Alors qu’on se le demande encore, pourquoi n’y avais je pas pensé plus tôt?
Bien sûr ce calcul manque d’hypothèse mais pour les approfondir on fera confiance aux
statisticiens.
28. Mais revenons à votre matérialisation d’idée, se
rapprochait elle d’une représentation de ce
type?
…
29. Et pourquoi ça ne serait pas tout à fait différent?
Au-delà du hasard, autre chose influence donc
nos choix dans la recherche des idées.
Cette exemple permet d’introduire la seconde
partie : le cheminement des idées
31. Le syndrome de la page blanche…
L’inspiration semble être le point de départ à
partir duquel tout découle, il y a une idée initiale
32. Toute idée est préexistence d’une autre idée
génératrice.
Projection n-1 Projection n
Idée n-1 Idée n Idée n+1
t
Rechercher une nouvelle idée = Approfondir
pour projeter plus loin encore une idée de
départ.
33. Cette recherche est chaotique mais limitée…
Idée génératrice
Champ Idée engendrée
d’exploration
…au sein d’un champ d’exploration potentiel.
34. En effet qu’imaginez vous associé à l’idée
génératrice : « voyage »?
Hors champ
voyage d’exploration
Et plus compliqué, que n’imaginez vous pas
associé à « voyage »?
35. Ainsi, l’idée qui en entraîne une autre est
incluse dans un champ d’exploration propre et
limité.
football
photographie
école Hors champ
voyage d’exploration
NY Tahiti
valise
36. Selon une même idée génératrice, deux
personnes n’ont pas un champ d’exploration
semblable
38. Selon vis-à-vis de elles se situeront dans
des espaces accessibles ou non.
4
3
1
2
Accessible Inaccessible
1 = idée banal 2 = idée d’expertise
Accessible
Tout le monde peut l’avoir Je détiens cette idée
4 = idée de rupture
3 = idée incrémentale
Inaccessible Elle n’est pas encore
On peut me la transmettre
découverte
40. De quoi dépend un cercle d’exploration?
1 idée 1 rayon
centrale créatif
> Il est centré sur l’idée génératrice
> Son rayon est définit par mon potentiel créatif, mes souvenirs,
mon expérience
41. Son rayon varie en fonction de mon potentiel
créatif à l’instant t
séance brainstorming
débat
lecture
normal
42. On introduit alors la notion d’espace d’une idée
t
Et celle du temps
monopolisé entre deux idées
43. Avec cette nouvelle notion d’espace temps
on peut extrapoler le champ d’exploration à
la manière de la relativité .
Idée générée
Idée génératrice
On prend conscience de l’effort à aller
chercher « loin » des idées.
44. Il est aisé de céder à la facilité et rester en
périphérie des idées.
Les exercices de créativités permettent de
réduire cette effort d’exploration
46. L’interaction des idées provient de ses
cercles d’exploration qui se mêlent
NY
t3
t1 Grand mère
voyage
famille
Tahiti gâteau
valises
vanille t2
plante
47. En interaction avec d’autre gens également
Brainstorming, débat d’idées, etc..
Cercles
d’exploration
1 cheminement
des idées
48. Ainsi j’apprends des idées de l’autre, il
apprend de mes idées
Mais fondamentalement nous ne trouvons
pas de nouvelles idées?
49. Avez-vous un souvenir de cette instant ou
l’on découvre THE nouvelle et bonne idée?
Rapidement déchanté par la déception de
trouver que l’idée existe déjà sur la toile…
50. Cependant il est important de s’interroger
sur cet instant rare et fuyant où des deux
côtés émerge la nouveauté.
Fuyant car une nouvelle idée n’ai plus nouvelle à
partir du moment où elle commence à exister…
52. Approfondissement – next steps
o Déterminer comment s’établissent les « premières » idées (enfance,
Intégrer réveil, etc)
o Paramétrer les caractéristiques des idées pour effectuer des calculs de
probabilité et de potentiel dans le champ des possibles.
o Explorer le potentiel des algorithmes et créativité? Les machines
créatives?
Traiter o Etude de l’activité neurologique générée par les idées
o Analyser l’ensemble des exercices de créativité selon le filtre des champs
d’exploration
o Audit sur le cheminement des idées: vision d’artistes, d’entrepreneurs, …
Restituer o Trouver les moyens les plus efficaces de communication et transmission
des idées
53. Merci de votre attention
09 Oct
Soutenance mission Recherche en Innovation et Conception Intégrée
2009
54. L’ensemble de ce document ne présente pas de définitions détaillées.
Cette réflexion s’attache essentiellement au raisonnement et à la présentation
des concepts clés.
Elle introduit les pistes d’exploration proposées à la fin en perspective.
C’est pourquoi les slides peuvent paraitre « réducteur » de manière dissociée.
56. > Process des idées
< Innovation Pipeline
Des nouvelles disciplines émergent en entreprise comme le management des idées
Aujourd’hui certaines entreprises ont trop d’idées, elle veulent pouvoir les emmener plus loin.
57. > Capitaliser et communiquer les idées
Au même titre qu’une stratégie claire, poser à plat les idées permet de communiquer
l’objectif visé.
Même si la finalité sera bien différente de la vision initiale, elle permet de fédérer et
faciliter la synergie projet.
58. La mort des langues = la mort de la
possibilité d’exprimer des représentations
L‘UNESCO fournit les chiffres suivant :
- 50 % des langues sont en danger de disparition.
- une langue disparaît en moyenne toutes les deux semaines.
- si rien n'est fait, 90 % des langues vont probablement disparaître au cours
de ce siècle.
59. Le mode de traitement des idées, changer de
paradigme
>
N’est ce pas ce qu’on nome L’hélicoïde:
la révolution? Prendre un degré supérieur
60. L’apport des technologie 2.0: accélération du
décloisonnement et de la création participative
Experts: Marketeurs /
Ingénieurs / Designers
Firms
Communautés
d’utilisateurs
Clients /
end users
61. …Et tout ce qui manque à nourrir encore cette
réflexion…
