programación segundo grado primaria

1. PLANIFICACIÓN ANUAL 2015- I.E.
I. Datos generales:
I.1 Institución Educativa :
I.2 Docentes :
Director :
Sub Director :
Nivel
Grado : SEGUNDO GRADO
Año lectivo : 2015
DESCRIPCIÓN GENERAL
Descripción de las metas generales.
III ciclo – Según los mapas de progreso.
Se comunica
para el
desarrollo
personal y la
convivencia
social
Producción de
textos
escritos
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propósito y el destinatario a
partir de su experiencia previa.
Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema.
Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y
emplea vocabulario de uso frecuente.
Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos básicos para darle
claridad a su texto.
Comprensión Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan temas reales o imaginarios en los
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
Ventanilla
INSTITUCIÒN EDUCATIVA Nº 5123
Francisco Bolognesi Cervantes

2. de textos
escritos
que
predominan palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales.
Extrae información poco evidente distinguiéndola de otra semejante y realiza inferencias locales a
partir de información explícita.
Interpreta el texto relacionando información recurrente.
Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia experiencia.
Producción y
comprensión
de textos
orales
Comprende textos sobre temas diversos identificando información explícita; infiere hechos y temas
en una situación comunicativa.
Opina sobre textos escuchados relacionando información de estos con sus conocimientos del tema.
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de
interactuar con uno o más interlocutores en una situación comunicativa.
Organiza sus ideas manteniéndose, por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, así como
vocabulario de uso frecuente.
Su pronunciación y entonación son adecuadas, y se apoya en gestos y lenguaje corporal.
En un intercambio, participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.
Plantea y
resuelve
problemas
usando
estrategias y
procedimiento
s matemáticos
Cambio y
relaciones
Identifica patrones aditivos con números naturales de hasta dos cifras y patrones de repetición con
dos criterios perceptuales, completa y crea sucesiones gráficas y numéricas y explica si un término
pertenece o no pertenece a una sucesión.
Interpreta y explica equivalencias entre dos expresiones y sus posibles variaciones en caso se
agreguen o quiten cantidades hasta 20 a ambas expresiones, usando material concreto.
Determina el valor desconocido en una igualdad entre expresiones que involucran adiciones y
sustracciones, y explica su procedimiento.
Establece, describe y representa gráficamente relaciones entre objetos de dos colecciones.
Estadística y
probabilidad
Recopila datos cualitativos y cuantitativos discretos a partir de preguntas que el estudiante formula
sobre sí mismo y su entorno familiar y de aula; los organiza en tablas simples; y los representa
mediante pictogramas y gráficos de barras o bastones.
Lee y compara información contenida en tablas simples, tablas de doble entrada o gráficos para
responder a interrogantes propuestas.
Identifica y compara la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de sucesos cotidianos, y describe
algunos posibles resultados de una situación aleatoria, por experiencia directa.
Geometría Relaciona objetos de su entorno con formas bidimensionales y tridimensionales, nombra y describe
sus elementos, las clasifica, explica el criterio utilizado y las representa con material concreto o con
dibujos.
Interpreta e identifica la longitud, superficie y capacidad como atributos medibles diferentes.
Mide, compara y estima longitudes, superficies y capacidades de objetos seleccionando el
instrumento y la unidad arbitraria pertinente al atributo, explicando sus resultados.
Representa y describe en un croquis las posiciones y movimientos de un objeto en el espacio,

3. identifica la posición de un objeto en relación a sí mismo y a otro objeto, usando expresiones que
incluyan derecha e izquierda.
Identifica formas bidimensionales simétricas.
Número y
operaciones
Clasifica objetos que tienen características comunes y los organiza al interior reconociendo algunos
subgrupos; explica los criterios empleados para formar los grupos y subgrupos usando las
expresiones todos, algunos, ninguno.
Cuenta, compara y establece equivalencias entre diez unidades con una decena y viceversa, y
entre números naturales hasta 100.
Estima, compara y mide la masa de objetos, empleando unidades arbitrarias, y el tiempo,
empleando unidades convencionales, como días o semanas.
Resuelve y formula situaciones problemáticas de diversos contextos referidas a acciones de juntar,
separar, agregar, quitar, igualar o comparar cantidades, empleando diversas estrategias; explica
cómo llegó a la respuesta y si esta guarda relación con la situación planteada.
Se aproxima a la noción de multiplicación como adiciones repetidas y a la noción de mitad como
reparto en dos grupos iguales.
Ejerce
plenamente su
ciudadanía
Convive,
Delibera,
participa.
Interactúa con todos sus compañeros y compañeras respetando gustos y preferencias distintas a
las suyas.
Cumple las normas que ha construido con su grupo y reconoce que éstas favorecen una mejor
convivencia.
Usa estrategias sencillas para resolver conflictos.
Identifica algunas muestras de la variedad de manifestaciones culturales y las reconoce como
riquezas del país.
Con ayuda del o la docente, identifica asuntos de interés del grupo y expresa algunas ventajas y
desventajas de las opiniones propuestas para llegar a un acuerdo.
Propone acciones que buscan generar bienestar a su grupo; está atento a que todos cumplan con
sus responsabilidades y participa en la elección de representantes de aula
Explora
objetos o
fenómenos en
base
a preguntas,
hipótesis y
actividades
que propone
sobre las
características
Indaga,
mediante
métodos
científicos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por la
ciencia
Hace preguntas a partir de la exploración
y observación de objetos, seres vivos, hechos
o fenómenos de su entorno, usando
sus sentidos (miran, huelen, prueban,
escuchan, palpan

4. y
relaciones que
establece
sobre estos.
Sigue los
pasos de un
procedimiento
para
hacer
comparacione
s entre sus
ensayos y
los utiliza para
dar
explicaciones
posibles.
Expresa en
forma oral,
escrita o
gráfica lo
realizado,
aprendido y
las dificultades
de su
indagación.
Explica el
mundo físico,
basado
en
conocimientos
científicos
Compara datos o la información obtenida en la indagación con la de sus pares. Establece
relaciones cualitativas a partir de los datos o información recogida y las contrasta con fuentes
proporcionadas. Extrae conclusiones a partir de las relaciones entre sus explicaciones iniciales y los
resultados de la indagación
Diseña y
produce
prototipos
tecnológicos
para resolver
problemas de
su
entorno.
Construye
una posición
crítica
sobre la
ciencia y la
tecnología en
sociedad
Menciona que las masas de aire, agua y material sólido, son el resultado de la evolución de la
Tierra.

5. II. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - MARZO
Duración
Situación de
contexto
Título de la
Unidad
didáctica
Producto
Situación de
Aprendizaje Área Competencias Capacidades Indicadores
DEL 09
al 31
MARZO
En la I.E. 5123 se
observa que los
docentes no
contamos con
material didáctico
que optimice
nuestra labor
pedagógica en el
desarrollo de los
aprendizajes, que
facilite a los
estudiantes la
manipulación, la
experimentación y
el uso de material
concreto de nuestro
contexto. Con este
proyecto
pretendemos
elaborar material
educativo para las
diferentes áreas,
implementando
nuestros sectores.
IMPLEMENTA
MOS
NUESTROS
SECTORES DE
APRENDIZAJE
CON
MATERIAL
CONCRETO
Material
es de
reciclaje
para
matemá
ticas y
comunic
aciòn
Participamos
en las
actividades del
buen inicio del
año escolar.
Comunic
ación
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Expresa ideas, emociones
y experiencias con claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto
Ordena sus ideas en torno a un
tema cotidiano a partir de sus
saberes previos.
Comprende críticamente
diversos tipos de textos orales en
diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión
Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de interacción
Presta atención activa dando
señales verbales y no verbales
según el tipo de texto oral y las
formas de interacción propias de
su cultura.
Personal
social
Convive de manera democrática en
cualquier contexto o circunstancia,
y con todas las personas sin
distinción
Utiliza, reflexivamente,
conocimientos, principios y
valores democráticos como
base para
la construcción de
normas y acuerdos de
Convivencia.
Respeta las características de los
nuevos amigos en el modo de
hablar y de su comportamiento.
Participa, con la guía del docente,
en la elaboración de normas de
convivencia.
Acepta los acuerdos decididos entre
todos los compañeros y las
compañeras
Arte Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciàndolos
con placer.
Expresa de manera
espontánea vivencias
sentimientos y situaciones
imaginarias atreves del
dibujo y la animación de
objetos (muñecos títeres).
Expresa sus vivencias mediante
dibujos.
Matemáti
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas
de contexto real y matemático que
implican la construcción de
significado y uso de los números y
sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Expresa con material concreto,
dibujos o símbolos con números
naturales hasta 100, a partir de
situaciones cotidianas.

6. Investigamos
sobre los
diferentes
materiales
educativos
Personal
social
Convive de manera democrática en
cualquier contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin distinción
Explica que en un grupo
humano es importante
compartir metas y tener
reglas.
Cumple las normas de
convivencia construidas por
todos y todas.
Respeta las normas de
convivencia aceptadas en el aula.
Busca la armonía en el
cumplimiento de las reglas de
convivencia.
Delibera sobre asuntos públicos a
partir de argumentos razonados,
que estimulen la formulación de
una posición en pro del bien
común
Problematiza asuntos
públicos a partir del
procesamiento de
información sobre ellos
Identifica situaciones que
involucran a todos los miembros
del aula, dentro o fuera de la
escuela.
Comunic
ación
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas según su propósito
de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Reflexiona críticamente
sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales
Lee con autonomía y seguridad
textos de diversos tipos, de
estructura simple, sencilla y
vocabulario familiar.
Matemáti
ca.
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas
de contexto real y matemático que
implican la construcción de
significado y uso de los números y
sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Expresa con material concreto,
dibujos o símbolos con números
naturales hasta 100, a partir de
situaciones cotidianas.
Ciencia y
Ambiente
.
Identifica los cambios que se
producen en el mundo físico
valorando su importancia para la
vida
Identifica las características y
diferentes formas del uso de
material reciclable.
Deduce los efectos en las
interacciones de los
materiales sólidos y líquidos
con el calor.
Menciona las características de los
materiales de los objetos que lo
rodea.
Describe los efectos en diversos
materiales después de su uso
original.
Seleccionamo
s y
clasificamos
materiales.
Matemàti-
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas
de contexto real y matemático que
implican la construcción de
significado y uso de los números y
sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Describe situaciones cotidianas que
implican clasificar objetos de acuerdo
a criterios, tamaño ,forma, color.
Explora el uso de los números
naturales hasta 100 para contar,
medir (usando la cinta métrica),

7. procedimientos y resultados. ordenar, comparar, leer y escribir a
partir de situaciones cotidianas.
Comunic. Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según
su propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y
reflexión.
Reflexiona críticamente sobre
la forma, contenido y contexto
de los textos orales
Opina sobre lo que más le gustó o
disgustó acerca de los hechos,
personas o personajes del texto
escuchado.
Opina sobre los gestos y el volumen
de voz utilizados por el hablante.
Arte. Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias ,ideas
sentimientos del mundo ,haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciándolos
con placer.
EXPRESIÒN ARTISTICA:
Explora y experimenta con
materiales de expresión gráfica
plástica, con objetos sonoros
del entorno, con su voz, gestos,
posturas y movimientos
corporales.
Traza líneas formando figuras
geométricas.
Elaboramos
nuestros
materiales
didácticos con
ayuda de
padres de
familia.
Cominucaci
òn.
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Interactúa manteniendo el hilo
temático y adaptándose a las
necesidades de la interacción.
Interviene para formular y
responder preguntas o
complementar en forma
pertinente.
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas según su propósito
de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Toma decisiones
estratégicas según su
propósito de lectura.
Localiza información ubicada
entre los párrafos de
diversos tipos de textos de
estructura simple, con
imágenes y sin ellas.
Matemáti-
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas
de contexto real y matemático que
implican la construcción de
significado y uso de los números y
sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Describe en situaciones cotidianas
las acciones de juntar-separar,
agregar-quitar, avanzar-
retroceder, de números naturales
con resultados hasta 100.
Arte Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias ,ideas
sentimientos del mundo ,haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
Representa formas, objetos
y personajes de su entorno a
través del dibujo, pintura,
collage, modelado.
Elabora un collage haciendo uso de
periódicos o revistas.
Elaboramos materiales educativos
con material reciclable

8. elementos del arte vivenciándolos
con placer.
Educ.
Religiosa
Reconoce el plan amoroso de Dios
Padre para la humanidad expresado
en la creación del mundo, en la del
ser humano a imagen y semejanza
suya, y en su encuentro personal con
él.
Identifica que Dios lo ha creado
a su imagen y semejanza por
amor y que todas las personas
son iguales en dignidad.
Menciona los acontecimientos
ocurrido durante la creación.
Demostramos
el uso de los
materiales
educativos del
aula
Comunic
ación
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Interactúa manteniendo el
hilo temático y adaptándose
a las necesidades de la
interacción
Explica el propósito de su texto
oral
Matemáti
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los números y sus
operaciones, empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Expresa con material concreto,
dibujos o símbolos con números
naturales hasta 100, a partir de
situaciones cotidianas.
Educ.
religiosa
Reconoce el plan amoroso de
Dios Padre para la humanidad
expresado en la creación del
mundo, en la del ser humano a
imagen y semejanza suya, y en
su encuentro personal con él.
Interpreta la Historia de la
salvación a través de relatos
bíblicos: Dios prepara un
pueblo para la llegada del
Salvador en la figura de
Abraham, Moisés, David, los
profetas.
Participa con respeto en las
actividades por Semana Santa

9. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - ABRIL
Dura
ción
Situación de contexto
Título de la
Unidad
didáctica
Producto
Situación de
Aprendizaje
Áre
a
Competencias Capacidades Indicadores
06
al
30
de
AB
RIL
. En la I.E.5123
un buen porcentaje
de estudiantes
carecen de hábitos
de higiene, lo que
genera mal uso del
agua,
contaminación
ambiental,
enfermedades
infecto –
contagiosas y
deterioro de los
SS.HH. Estas
consecuencias se
evidencian
mediante caños
abiertos e inodoros
sucios, registrados
durante y después
del recreo, todo ello
ocurre por la falta
de hábitos de
higiene.
Este proyecto busca
inculcar y fortalecer
los hábitos de
higiene y el cuidado
del ambiente a
través de la
práctica de normas
Estudiante
bolognesin
os
siempre
limpio y
sano.
Murales Indagamos
las causas y
consecuencia
s de los
hábitos de
higiene.
Comunicación
Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales en
diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión
Recupera y reorganiza
información en diversos
tipos de textos orales
Identifica información básica y
algunos detalles de textos orales
con temática cotidiana.
reúne información explícita
ubicada en distintas partes de
un texto oral
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas según su propósito
de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Identifica información en
diversos tipos de textos
según su propósito.
Dice, con sus propias
palabras, el contenido de un
texto de estructura simple con
imágenes y sin ellas, que lee
de forma autónoma.
Personalsocial
Convive de manera democrática
en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distinción
Utiliza, reflexivamente,
conocimientos, principios y
valores democráticos como
base para la construcción de
normas y acuerdos de
convivencia.
Señala que las normas ayudan
a que nos demos un buen trato,
higiene y alcanzar las metas,
tanto en el juego como en la
convivencia en el aula.
Participa, con la guía del
docente, en la elaboración de
normas de higiene y
convivencia.
Cumple las normas de
convivencia e higiene
construidas por todos y todas
Participa democráticamente en
espacios públicos para promover
el bien común
Propone y gestiona
iniciativas de interés
común.
Señala que tiene derechos
como: a la vida, al nombre
(tener DNI), a la recreación,
educación, al buen trato, a la
salud.
Manifiesta que todas las
personas somos importantes

10. de higiene y
conservación del
medio ambiente.
Arte
Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciàndolos
con placer.
EXPRESIÒN ARTISTICA:
Explora y experimenta con
materiales de expresión
gráfica plástica, con
objetos sonoros del
entorno, con su voz,
gestos, posturas y
movimientos corporales.
Realiza representaciones e
imitaciones diversas utilizando
una serie de actos, movimientos
sonidos rítmicos
Cienciayambiente
Identifica las diversas partes del
cuerpo humano y su
funcionamiento, desarrollando
hábitos de cuidado para
conservar la salud.
Investiga las condiciones
de higiene que deben
reunir los alimentos aptos
para el consumo.
Identifica las
enfermedades más
comunes de la localidad y
la región y las formas de
prevención
Practica normas de higiene para
una adecuada alimentación.
Identifica las enfermedades más
frecuentes.
Menciona las enfermedades
más comunes y propone
medidas de prevención.
Registro mi
aseo en un
cuadro de
doble entrada.
Pers.social
Convive de manera democrática
en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distinción
Utiliza reflexivamente,
conocimientos, principios y
valores democráticos como
base para la construcción
de normas y acuerdos de
convivencia.
Explica que en un grupo
humano es importante compartir
metas y tener reglas.
Comunicación
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante procesos
de planificación, textualización y
revisión
Planifica la producción de
diversos tipos de texto.
Selecciona, con ayuda, el
registro (formal o informal) de
los textos que va a producir a
partir de la relación con el
destinatario (cercano -
distante).
Propone, con ayuda, un plan
de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su
propósito comunicativo.
Escribe textos diversos, en el
nivel alfabético, de acuerdo a la
situación comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando el tema,
propósito y destinatario.

11. Matemática.
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas
de contexto real y matemático que
implican la construcción de
significado y uso de los números y
sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Utiliza expresiones
simbólicas, técnicas y
formales de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Dice con sus palabras lo que
comprende al leer y escuchar
enunciados de problemas
cotidianos con resultados hasta
100, presentados en diferentes
formatos (gráficos, cuadros,
esquemas y en forma escrita y
verbal)
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones utilizando diversas
estrategias de solución y
justificando sus procedimientos y
resultados.
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
Equivalencias y cambio en
diversos contextos
Uso cuadros de doble entrada,
diagrama de flechas y de árbol,
para señalar relaciones entre
conjunto de objetos.
CienciayAmbiente.
Identifica las diversas partes del
cuerpo humano y su
funcionamiento, desarrollando
hábitos de cuidado para
conservar la salud.
Investiga las condiciones de
higiene que deben reunir los
alimentos aptos para el
consumo
Explica las formas de
conservación de los alimentos.
Menciona las enfermedades
más comunes y propone
medidas de prevención.
Realizamos
una campaña
para la
práctica de
hábitos de
higiene.
Matemàtica
ESTADÍSTICA
Interpreta relaciones entre dos
variables, en situaciones de la
vida real y las valora utilizando el
lenguaje gráfico.
Interpreta y elabora
esquemas de clasificación.
Conoce tablas de doble entrada.
Presenta información mediante
el diagrama de árbol.
Comunicación
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Expresa ideas, emociones
y experiencias con claridad
empleando las
convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.
Ordena sus ideas en torno a un
tema cotidiano a partir de sus
saberes previos.
Relaciona ideas o informaciones
utilizando algunos conectores
más frecuentes
Arte.
Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias ,ideas
sentimientos del mundo ,haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciàndolos
con placer
Expresa de manera
espontánea vivencias
sentimientos y situaciones
imaginarias atreves del
dibujo y la animación de
objetos (muñecos títeres)
Realiza imitaciones de
diferentes danzas
desplazándose en base de
variados ritmos.

12. Producimos
textos
(Lemas,
carteles,
afiches, etc.)
MATEMAATICA
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones utilizando diversas
estrategias de solución y
justificando sus procedimientos y
resultados.
Representa situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos
Plantea el enunciado de
problemas que implican
encontrar un término
desconocido para establecer la
equivalencia de dos expresiones
aditivas con resultados hasta 20
COMUNICACION
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante procesos
de planificación, textualización y
revisión
Se apropia del sistema de
escritura.
Planifica la producción de
diversos tipos de texto.
Escribe de manera
convencional, en el nivel
alfabético, diversos textos
en situaciones
comunicativas.
Selecciona, de manera
autónoma desde sus
saberes previos, el
destinatario, tema
y propósito de los textos que
producirá.
Propone, con ayuda, un plan
de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su
propósito comunicativo.
Escribe textos diversos, en el
nivel alfabético, de acuerdo a la
situación comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando el tema,
propósito y destinatario.
Arte
Percibe, observa y se expresa
acerca de las características de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural
social, sobre sus creaciones y de
las manifestaciones artísticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando sobre sus
gastos y preferencias.
Reconoce y describe
diversas producciones
manuales y artísticas
desarrolladas en el entorno
familiar o comunitario.
Realiza un mural para reconocer
y fomentar la práctica de hábitos
de higiene.

13. Educ.fisica
Domina su cuerpo y utiliza sus
habilidades motoras básicas en la
solución de situaciones motrices,
consolidando sus nociones
espacio – temporales, su
coordinación motora; mostrando
seguridad en sí mismo.
Reconoce el espacio
general estableciendo
relaciones con la ubicación
de personas y objetos.
Usa los objetos de limpieza
después de cada actividad

14. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - MAYO

15. Duraci
ón
Situación de contexto
Título de
la Unidad
didáctica
Producto
Situación de Aprendizaje
Área Competencias Capacidades Indicadores
Utilizamos materiales
de lectura que
ayuden a reforzar y
fortalecer habilidades
comunicativas
Comunicación
Se expresa oralmente en forma eficaz
en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos expresivos.
Aplica variados recursos
expresivos según su
propósito y las distintas
situaciones comunicativas.
Utiliza vocabulario de
uso frecuente para
comunicar como
solucionar un
problema
Comprende críticamente diversos tipos
de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión
Recupera y reorganiza
información en diversos tipos
de textos orales
Identifica información
básica y algunos
detalles de textos
orales con temática
cotidiana.
Reúne información
explícita ubicada en
distintas partes de un
texto oral
Comprende críticamente diversos tipos
de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su
propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y reflexión.
Se apropia del sistema de
escritura.
Reconoce el uso
social de textos en
diversos portadores
de textos (libros de
cuentos, periódicos,
revistas, etiquetas,
tarjetas, carteles del
aula, etc) que forman
parte de su entorno
cotidiano.
Produce reflexivamente diversos tipos
de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación,
textualización y revisión
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
Usa recursos
ortográficos de
puntuación y tildación
para dar claridad y
sentido al texto que
produce.
Personalsocial
Problematiza asuntos públicos a partir
del procesamiento de información
sobre ello
Identifica situaciones que
involucran a todos los
miembros del aula, dentro o
fuera de la escuela
Se interesa por
participar con sus
compañeros
Arte
Percibe, observa y se expresa acerca
de las características de los diferentes
elementos y espacios de su entorno
natural social, sobre sus creaciones y
de las manifestaciones artísticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre ellas y
comentando sobre sus gastos y
preferencias.
Describe su producción
artística y expresa lo que le
gusta de ella y como de
sintió al realizarla.
Se muestra alegre por
su creación artística y
lo que significa para
él.
ática
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de
Matematiza situaciones
que involucran
Usa diversas
estrategias heurísticas

17. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - JUNIO
Duraci
ón
Situación de contexto
Título de la
Unidad
didáctica
Producto
Situación de
Aprendizaje Área Competencias Capacidades Indicadores
01 al
26 de
Junio
En nuestra
Institución
Educativa los niños
y niñas tienen
escasa conciencia
ecológica, debido a
la poca formación
en sus hogares
acerca del cuidado
del ambiente y el
impacto que esto
causa a nuestro
planeta tierra. Esta
situación se puede
evidenciar en el
deterioro de las
plantas sembradas,
así como de los
ambientes
destinados para los
mismos, lo cual se
observa al recreo o
la salida de los
estudiantes.
Este proyecto
pretende promover
en los niños (as),
hábitos de cuidado
y conservación de
las plantas,
implementando el
biohuerto
hidróponico y
cosechando los
alimentos que de él
se obtengan..
“CUIDEMO
S
NUESTRO
MEDIO,
SEMBRAN
DO
PLANTAS”
Implement
ación del
biohuerto.
Preparamos
el suelo para
el cultivo de
las plantas
alimenticias.
Comuni-
cación
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Expresa ideas, emociones
y experiencias con claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto.
Aplica variados recursos
expresivos según su
propósito y las distintas
situaciones comunicativas
Adapta, según normas
culturales, su texto
oral al oyente, de
acuerdo con su
propósito.
Ordena sus ideas en
torno a un tema
cotidiano a partir de
sus saberes previos.
Relaciona ideas o
informaciones
utilizando algunos
conectores más
frecuentes.
Personal
social
Convive de manera democrática
en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distinción
Cuida de los espacios
públicos y del ambiente
desde perspectivas de
vida ciudadana y de
desarrollo sostenible
Cuida a los animales y
plantas como seres
importantes de la
naturaleza
Ciencia y
Ambiente
Reconoce y valora la diversidad
ecológica existente en el país y
desarrolla hábitos de cuidado y
protección para la conservación
del medio ambiente
Clasifica semillas y fruto por
sus características
Elabora un álbum de
semillas y hojas de su
localidad teniendo en cuenta
sus características.
Deduce los efectos en la
germinación de semillas y de
crecimiento de plantas.
Identifica los componentes
con vida y sin vida de
microsistemas (ecosistemas
pequeños).
Descubre que las
plantas también tiene
vida a través de la
germinación.
Describe el proceso
de crecimiento de la
planta mediante la
observación.
Señala las partes de
la planta en un gráfico
o dibujo.
Observa el nacimiento
de una planta a través
de la germinación.
Clasifica las diferentes
variedades de hojas

18. en un herbario.
Clasifica las semillas y
hojas para elaborar su
álbum.
Arte Percibe, observa y se expresa
acerca de las características de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural
social, sobre sus creaciones y de
las manifestaciones artísticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando sobre sus
gastos y preferencias
Reconoce y describe
diversas producciones
manuales y artísticas
desarrolladas en el entorno
familiar o comunitario.
Realiza manualidades
para reconocer la
esforzada labor del
hombre de campo.
Matemáti
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los números y sus
operaciones, empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Construcción del
significado y uso de
los números naturales
en situaciones
problemáticas
referidas a agrupar,
ordenar, contar y
medir.
Expresa con material
concreto, dibujos
gráficos y tablas de
doble entrada la
clasificación de
objetos de acuerdo a
uno y dos criterios a
partir de situaciones
cotidianas.
Investigamos
acerca de las
plantas de
nuestra
comunidad
Personal
social
Convive de manera democrática
en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distinción
Cuida de los espacios
públicos y del ambiente
desde perspectivas de
vida ciudadana y de
desarrollo sostenible
Cuida a los animales y
plantas como seres
importantes de la
naturaleza
Comuni-
cación
Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales en
diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión
Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de interacción
Reflexiona críticamente
sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales
Practica modos y
normas culturales de
convivencia que
permiten la
comunicación oral.
Opina sobre lo que
más le gustó o
disgustó acerca de los
hechos, personas o

19. personajes del texto
escuchado.
Matemáti
ca.
ESTADÍSTICA
Interpreta relaciones entre dos
variables, en situaciones de la
vida real y las valora utilizando el
lenguaje gráfico
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Conoce tablas de
doble entrada.
Recoge información y
comunica sus
resultados haciendo el
uso del gráfico de
barras.
Utiliza el lenguaje
matemático sobre
ocurrencia de
sucesos: “siempre”,
“nunca”, “a veces”.
Ciencia y
Ambiente
.
Reconoce y valora la diversidad
ecológica existente en el país y
desarrolla hábitos de cuidado y
protección para la conservación
del medio ambiente
Investiga e identifica y
plantas nativas y exóticas de
su localidad
Investigan las
diferentes plantas y
de su localidad a
través de la
recolección de
muestras.
Arte
Percibe, observa y se expresa
acerca de las características de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural
social, sobre sus creaciones y de
las manifestaciones artísticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando sobre sus
gastos y preferencias
Reconoce y describe
diversas producciones
manuales y artísticas
desarrolladas en el entorno
familiar o comunitario.
Elaboran collage con
menestras sobre las
plantas.
Promovemos
el cuidado y
conservación
de nuestros
cultivos.
Matemàti-
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los números y sus
operaciones, empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Describe en
situaciones cotidianas
las acciones de
juntar-separar,
agregar-quitar,
avanzar-retroceder,
de números naturales
con resultados hasta
100.
Formula el enunciado
de problemas
cotidianos que
implican acciones de
juntar-separar,
agregar-quitar,
avanzar-retroceder,

20. doble, mitad y triple
con cantidades hasta
100, con soporte de
material concreto y
gráfico
Comunic. Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales en
diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión.
Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de interacción
Planifica la producción de
diversos tipos de texto
Opina sobre lo que
más le gustó o
disgustó acerca de los
hechos, personas o
personajes del texto
escuchado.
Identifica el propósito
del texto escuchado.
Propone, con ayuda,
un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo
con su propósito
comunicativo.
Arte. Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciàndolos
con placer.
Representa formas, objetos
y personajes de su entorno a
través del dibujo, pintura,
collage, modelado y
construcción.
Elaboran trabajos en
collage de acuerdo a
su entorno social.
Exponemos
platos
nutritivos
aprovechando
nuestras
cosechas.
Comunica
ciòn.
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas y en función da
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
Expresa ideas, emociones y
experiencia con claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto.
Aplica variados recursos
expresivos según su
propósito y las distintas
situaciones comunicativas.
Planifica la producción de
diversos tipos de textos
Pronuncia con
claridad variando la
entonación de sus
recetas nutritivas.
Complementa su texto
oral con textos
adecuados a la
exposición de platos
nutritivos.
Selecciona de manera
autónoma desde sus
saberes previos, el
destinatario, tema y

21. cohesión utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión.
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
propósito de los textos
que producirá como
los recuerdos para la
exposición.
Usa recursos
ortográficos de
puntuación y tildación
para dar claridad y
sentido a los textos
que produce.
Escribe textos como el
tríptico de un lugar de
acuerdo a la situación
comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando propósito y
destinatario.
Matemáti-
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemáticas
de contexto real y matemático que
implican la construcción de
significado y uso de los números y
sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción del significado y uso
de los números y sus
operaciones, empleando
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones utilizando diversas
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Expresa con material
concreto, dibujos o
símbolos con números
naturales hasta 100, a
partir de situaciones
cotidianas como el
área del lugar de
exposición.
Expresa con dibujos
(soporte gráfico) los
números naturales
hasta 50 a partir de
situaciones cotidianas
Usa diversas
estrategias heurísticas
(ensayo y error,
diagramas, realiza
simulaciones, etc.), de
calculo y estimación,
para encontrar el
termino desconocido
en una de las dos
expresiones aditivas

22. estrategias de solución y
justificando sus procedimientos y
resultados.
equivalentes con
resultados hasta 20
Arte Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los elementos
del arte vivenciàndolos con placer.
Representa formas, objetos y
personajes de su entorno a
través del dibujo, pintura,
collage, modelado.
Dibuja en los
recuerdos es lo
decora utilizando la
técnica libre
Educ.
Religiosa
Reconoce el plan amoroso de
Dios Padre para la humanidad
expresado en la creación del
mundo, en la del ser humano a
imagen y semejanza suya, y en
su encuentro personal con él
Coopera en la conservación de la
naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida.
Identifica que Dios lo ha
creado a su imagen y
semejanza por amor y que
todas las personas son
iguales en dignidad.
Reconoce su deber de
respetar y ayudar a cuidar
todo lo creado.
Menciona los
acontecimientos
ocurrido durante la
creación.
Cuida la naturaleza
como forma de
agradecer a Dios por
su obra.
Cuida lo creado por
Dios demostrando
actitudes positivas.
Entona en voz alta
canciones para
agradecer a Dios por
su amor.

23. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - JULIO
Duración Situación de contexto
Título de la
Unidad
didáctica
Producto
Situación de
Aprendizaje Área Competencias Capacidades Indicadores
Del 1 al
24 de
julio
En la Institución
Educativa 5123 ”,
se puede observar
que un 80% los
estudiantes no
conocen los lugares
turísticos de su
comunidad, lo
mismo que se
evidencia en el
desarrollo de las
sesiones de
aprendizajes al no
identificar los
lugares más
representativos con
que cuenta el
distrito de
Ventanilla, al cual
pertenecemos. Esto
ocurre debido a que
en sus familias hay
poco interés por
hacer conocer su
legado histórico.
Deseando difundir
nuestra identidad
cultural en nuestros
estudiantes, nos
proponemos
realizar un circuito
turístico a través de
visitas de estudio,
con los cuales
recogeremos
información a
procesar en las
“CONOCE
MOS
NUESTRA
LOCALIDA
D Y
APRENDE
MOS A
VALORAR
SUS
RIQUEZA
S.”
Producció
n de
textos
sobre los
lugares
turísticos
de nuestro
distrito.
Indagamos
sobre la
historia de
Ventanilla.
Comuni-
cación
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Adecúa eficazmente sus
textos orales a la situación
comunicativa y a su
propósito.
Adapta, según normas
culturales, su texto
oral al oyente, de
acuerdo con su
propósito.
Completa su texto oral
con gestos adecuados a
sus normas culturales
Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales en
diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión
Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de interacción
Presta atención activa
dando señales
verbales y no verbales
según el tipo de texto
oral y las formas de
interacción propias de
su cultura.
Personal
social
Convive de manera democrática en
cualquier contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin distinción
Se relaciona
interculturalmente con
personas de diverso origen
desde una conciencia
identitaria abierta y
dispuesta al enriquecimiento.
Señala algunas
características de su
propia cultura y
muestra satisfacción
de tenerlas.
Conoce algunos
relatos históricos del
país donde aparece la
situación de diferentes
pueblos que forman
parte del Perú.
Arte Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciàndolos
con placer.
Entona y acompaña
canciones rondas y cuentos
sonoros percutiendo sonidos
con su propio cuerpo y
objetos sonoros del entorno.
Identifica su localidad
en un mapa simple y
lo decora utilizando la
técnica libre.
Utiliza diferentes tipos
de elementos
reciclables para
realizar sus croquis de
su localidad.
Aprende a utilizar la
pintura del dibujo, el
collage, modelado en

24. diferentes sesiones
de aprendizaje.
diferentes
manifestaciones de
arte.
Matemáti
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los números y sus
operaciones, empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Construcción del
significado y uso de
los números naturales
en situaciones
problemáticas
referidas a agrupar,
ordenar, contar y
medir.
Describe situaciones
cotidianas que implican
clasificar objetos de
acuerdo a dos criterios,
formando clases y
subclases.
Expresa con material
concreto, dibujos
gráficos y tablas de
doble entrada la
clasificación de
objetos de acuerdo a
uno y dos criterios a
partir de situaciones
cotidianas.
Investigamos
sobre nuestras
reservas
naturales.
Personal
social
Delibera sobre asuntos públicos a
partir de argumentos razonados,
que estimulen la formulación de
una posición en pro del bien
común
Explica y aplica principios,
conceptos e información
vinculada a la
institucionalidad, a la
democracia y a la
ciudadanía
Expresa su opinión
sobre temas que
involucran a todos los
miembros del aula,
dentro o fuera de la
escuela
Escucha y parafrasea
las ideas de sus
compañeros o
compañeras.
Comuni-
cación
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas según su propósito
de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Se apropia del sistema de
escritura.
.
Reconoce, en un
texto escrito, diversas
palabras que forman
parte de su
vocabulario visual
Lee con autonomía y
seguridad textos de

25. Toma decisiones
estratégicas según su
propósito de lectura.
Identifica información en
diversos tipos de textos
según su propósito.
diverso tipo, de
estructura simple,
sintaxis sencilla y
vocabulario familiar.
Localiza información
ubicada entre los
párrafos de diversos
tipos de textos de
estructura simple,
con imágenes y sin
ellas.
Reconstruye la
secuencia de un
texto de estructura
simple, con
imágenes y sin ellas
Matemáti
ca.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones utilizando diversas
estrategias de solución y
justificando sus procedimientos y
resultados.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Continúa y describe
secuencias
ascendentes y
descendentes de 2 en
2, de 5 en 5 y de 10
en 10, con números
naturales hasta 100, a
partir de diversos
contextos.
Expresa en forma
concreta, grafica y
simbólica una
igualdad entre
expresiones aditivas
de dos términos con
números hasta 20.
Ciencia y
Ambiente
.
Reconoce y valora la diversidad
ecológica existente en el país y
desarrolla hábitos de cuidado y
protección para la conservación
del medio ambiente.
Identifica los componentes
con vida y sin vida de
microsistemas (ecosistemas
pequeños).
Clasifica los seres
vivos y no vivos
teniendo en cuenta lo
que les rodea en su
comunidad.
Explica la
construcción de un
ecosistema y da a
conocer sus cuidados.
Realizamos un
circuito
turístico por
Matemàti-
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
Matematiza
Representa
Comunica
Construcción del
significado y uso de
los números naturales

26. Ventanilla. matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los números y sus
operaciones, empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Elabora
Utiliza
Argumenta
en situaciones
problemáticas
referidas a agrupar,
ordenar, contar y
medir.
Expresa con material
concreto, dibujos
gráficos y tablas de
doble entrada la
clasificación de
objetos de acuerdo a
uno y dos criterios a
partir de situaciones
cotidianas
Comunic. Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales en
diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión.
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas según su propósito
de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Escucha activamente
diversos tipos de textos
orales en distintas
situaciones de interacción
Identifica información en
diversos tipos de textos
según su propósito.
Practica modos y
normas culturales de
convivencia que
permiten la
comunicación oral.
Identifica información
básica y algunos
detalles de textos
orales con temática
cotidiana.
Construye
organizadores
gráficos sencillos
para reestructurar el
contenido de un texto
simple, leído por él
mismo.
Arte. Percibe, observa y se expresa
acerca de las características de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural
social, sobre sus creaciones y de
las manifestaciones artísticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando sobre sus
gastos y preferencias
Describe su producción
artística y expresa lo que le
gusta de ella y como de
sintió al realizarla.
Se muestra alegre por
su creación artística y
lo que significa para él

27. Exhibimos
nuestros
logros.
Comunica
ciòn.
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas según su propósito
de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Identifica información en
diversos tipos de textos
según su propósito.
Dice, con sus propias
palabras, el
contenido de un texto
de estructura simple
con imágenes y sin
ellas, que lee de
forma autónoma
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión
Se apropia del sistema de
escritura.
Planifica la producción de
diversos tipos de texto.
Escribe de manera
convencional, en el
nivel alfabético,
diversos textos en
situaciones
comunicativas.
Selecciona, de
manera autónoma
desde sus saberes
previos, el
destinatario, tema y
propósito de los
textos que producirá.
Propone, con ayuda,
un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo
con su propósito
comunicativo.
Escribe textos
diversos, en el nivel
alfabético, de
acuerdo a la
situación comunicativa
y a sus conocimientos
previos, considerando
el tema, propósito y
destinatario.
Matemáti
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los números y sus
operaciones, empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Explora el uso de los
números naturales
hasta 100 para contar,
medir (usando la cinta
métrica), ordenar,
comparar, leer y escribir
a partir de situaciones
cotidianas

28. procedimientos y resultados. Expresa con material
concreto, dibujos o
símbolos con números
naturales hasta 100, a
partir de situaciones
cotidianas.
Explica la relación
mayor que, menor
que o igual que, para
expresar la
comparación de
números naturales
hasta 100 a partir de
situaciones cotidianas.
Arte Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciàndolos
con placer.
Imita y representa objetos
personas y animales de su
medio con sus gestos
,voz ,movimientos y
deslazamientos ,animando
objetos sonoros del entorno
Elabora títeres para
expresar sus vivencias
Educ.
Religiosa
Coopera en la conservación de la
naturaleza y en el cuidado y defensa
de toda forma de vida
Reconoce su deber de
respetar y ayudar a cuidar
todo lo creado
Respeta a los demás y se
valora sí mismo, cuidando su
cuerpo y salud, por ser un
regalo de Dios
Cuida lo creado por
Dios demostrando
actitudes positivas
Acepta a los demás
con sus defectos y
virtudes siendo
amigable.

29. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - AGOSTO
Duración Situación de contexto
Título de
la Unidad
didáctica
Producto
Situación de
Aprendizaje Área Competencias Capacidades Indicadores
10 al 28
de
Agosto
En la Institución
Educativa de 5123,
los estudiantes en
un 75% no hacen
uso de las Tics para
generar su
aprendizaje, cuando
se encuentran en el
aula, se evidencia
que prefieren
escuchar y
manipular
programas no
educativos, porque
desconocen el
beneficio de cada
uno de las Tics en
su educación.
A través de este
proyecto
pretendemos lograr
que los estudiantes,
usen los medios
tecnológicos, para
desarrollar las
diferentes áreas de
aprendizaje y
demostrarlo a
través de una
revista digital,
elaborado por ellos
mismos
USAMOSLASTICsPARAGENERARNUEVOSAPRENDIZAJES.
Revista.Catalógo
Conociendo
tipos y usos
de las TICs.
COMUNICACIÓN
Comprende críticamente diversos tipos de
textos escritos en variadas situaciones
comunicativas según su propósito de lectura,
mediante procesos de interpretación y
reflexión.
Identifica información en
diversos tipos de textos
según su propósito.
Localiza información
ubicada entre los
párrafos de diversos
tipos de textos de
estructura simple, con
imágenes y sin ellas.
Reconoce la silueta o
estructura externa de
diversos tipos de
textos (título,
ingredientes y
preparación en la
receta, etcétera)
Produce reflexivamente diversos tipos de
textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y cohesión,
utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación, textualización y
revisión
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
Mantiene en el tema,
evitando vacíos de
información y
digresiones, aunque
puede presentar
repeticiones.
Usa recursos
ortográficos de
puntuación y tildación
para dar claridad y
sentido al texto que
produce.
Personalsocial
Participa democráticamente en espacios
públicos para promover el bien común
Propone y gestiona
iniciativas de interés común.
Identifica las
necesidades de él/ella
y sus amigos y
amigas.
Da su opinión en la
toma de decisiones de
grupo.
Arte
Percibe, observa y se expresa acerca de las
características de los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural social, sobre
sus creaciones y de las manifestaciones
artísticas presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre ellas y
comentando sobre sus gastos y preferencias.
Reconoce y describe
diversas producciones
manuales y artísticas
desarrolladas en el entorno
familiar o comunitario.
Realiza una revista
para resaltar el uso
de las tics

30. Matemática
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de
contexto real y matemático que implican la
construcción de significado y uso de los
patrones, igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones utilizando diversas
estrategias de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
Elabora diversas estrategias
Haciendo uso de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas
Continúa y explica
patrones de
repetición con más
de 4 elementos en
diversos contextos
(movimientos
corporales, ritmo en la
percusión, sonoridad
musical, ritmo en la
danza, con objetos o
gráficos para decorar
sus investigaciones.
Usamos las
TICs para
desarrollar
aprendizajes
Matemàtica
ESTADÍSTICA
Interpreta relaciones entre dos variables, en
situaciones de la vida real y las valora
utilizando el lenguaje gráfico
Identifica en situaciones
concretas la ocurrencia de
sucesos.
Utiliza el lenguaje
matemático sobre
ocurrencia de
sucesos: “siempre”,
“nunca”, “a veces”.
Comunic.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del texto.
Opina sobre las acciones
de los personajes y los
hechos en textos de
estructura simple, con o sin
imágenes
Muestra una actitud
crítica frente a los
diversos textos que
utiliza en los medios
tecnológicos que lee.
Arte.
Percibe, observa y se expresa acerca de las
características de los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural social, sobre
sus creaciones y de las manifestaciones
artísticas presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre ellas y
comentando sobre sus gastos y preferencias
Describe su producción
artística y expresa lo que le
gusta de ella y como de
sintió al realizarla.
Se muestra alegre por
su creación artística y
lo que significa para
él.
Investigamos
haciendo uso
de las TICs
Comunicaciòn. Comprende críticamente diversos tipos de
textos orales en diferentes situaciones
comunicativas, mediante procesos de
escucha activa, interpretación y reflexión
Recupera y reorganiza
información en diversos tipos
de textos orales
Identifica información
básica y algunos
detalles de textos
orales con temática
cotidiana.
Reúne información
explícita ubicada en
distintas partes de un
texto oral.
Infiere interpreta el
significado del texto oral.
Deduce el tema del
texto que escucha.
Interpreta adivinanzas
y expresiones con
sentido figurado de
uso frecuente.

31. Matemática
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas de
contexto real y matemático que implican la
construcción de significado y uso de los
patrones, igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones utilizando diversas
estrategias de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Experimenta y
describe la variación
entre dos magnitudes
en situaciones reales
cercanas a su entorno
(variación de la
temperatura,
asistencia a la
escuela, el
crecimiento de una
planta, estatura, etc.)
Cienciayambiente
Identifica los cambios que se producen en el
mundo físico valorando su importancia para la
vida
Identifica en la escuela los
lugares donde hay cables
eléctricos o se conectan
artefactos eléctricos y las
zonas de riesgo de
descargas eléctricas.
Ubica las zonas de riesgo
para evitar descargas
eléctricas
Utiliza
adecuadamente la
energía de las medios
tecnológicos en la IE y
el hogar.

32. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - SETIEMBRE
Duración Situación de contexto
Título de
la Unidad
didáctica
Prod
ucto
Situación de Aprendizaje
Área Competencias Capacidades Indicadores
Del 10 al
31 de
agosto
En la Institución
Educativa 5123, es
necesario que los
niños y niñas
demuestren sus
aprendizajes
logrados durante el
presente año
escolar, en
actividades donde
se involucre a la
comunidad; esto le
ayudará a
demostrar el
producto de su
trabajo, mejorar su
seguridad y
manejar sus
emociones, debido
a que la Institución
Educativa no ha
previsto
anteriormente
realizar actividades
de aulas abiertas,
proponemos lo
mencionado para
fomentar la
participación de la
COMPARTIMOSLOQUEHEMOSAPRENDIDO,CONNUESTRACOMUNIDAD.
Aulasabiertas
Recopilamos los
materiales y
seleccionamos para
aplicarlos a nuevos
aprendizajes.
COMUNICACIÓN
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas en
función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso
de variados recursos
expresivos.
Reflexiona sobre sus textos
orales para mejorarlos de forma
continua.
Interactúa manteniendo el hilo
temático y adaptándose a las
necesidades de la interacción.
Opina si su entonación es
clara y sus gestos son
adecuados a la situación
comunicativa.
Interviene para formular y
responder preguntas o
complementar en forma
pertinente
Comprende críticamente
diversos tipos de textos orales
en diferentes situaciones
comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión
Recupera y reorganiza
información en diversos tipos de
textos orales
Identifica información básica
y algunos detalles de textos
orales con temática
cotidiana.
Reúne información explícita
ubicada en distintas partes
de un texto oral.
PERSONALSOCIAL
Participa democráticamente
en espacios públicos para
promover el bien común
Propone y gestiona iniciativas
de interés común.
Da su opinión en la toma de
decisiones de grupo.
Plantea, con ayuda del
docente, los pasos a seguir
para el logro de una
actividad común.
ARTE Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas sentimientos del mundo,
haciendo uso de los diferentes
recursos artísticos para
explorar los elementos del arte
vivenciàndolos con placer.
EXPRESIÒN ARTISTICA:
Explora y experimenta con
materiales de expresión gráfica
plástica, con objetos sonoros del
entorno, con su voz, gestos,
posturas y movimientos
corporales.
Realiza representaciones e
imitaciones diversas
utilizando una serie de actos,
movimientos sonidos
rítmicos.

33. comunidad en el
logro de los
aprendizajes de los
niños y niñas.
COMPARTIMOS
LO QUE HEMOS
APRENDIDO, CON
NUESTRA
COMUNIDAD.
MATEMÁTICA
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real
y matemático que implican la
construcción de significado y
uso de los patrones,
igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones
utilizando diversas estrategias
de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
Representa situaciones
que involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
Equivalencias y cambio en
diversos contextos
Usa diversas estrategias
heurísticas (ensayo y error,
diagramas, realiza
simulaciones, etc.), de
cálculo y estimación, para
encontrar el termino
desconocido en una de las
dos expresiones aditivas
equivalentes con resultados
hasta 20.
Explica que la equivalencia
entre dos expresiones
aditivas se mantiene, si se
agrega o quita una misma
cantidad a los dos términos
de una igualdad con soporte
concreto y gráfico.
Plantea el enunciado de
problemas que implican
encontrar un término
desconocido para establecer
la equivalencia de dos
expresiones aditivas con
resultados hasta 20.
Organizamos la
implementación del
ambiente para exhibir
nuestros trabajos.
PERSONALSOCIAL
Participa democráticamente en
espacios públicos para
promover el bien común
Propone y gestiona iniciativas
de interés común.
Da su opinión en la toma de
decisiones de grupo. para
implementar un ambiente
para exhibir nuestros
trabajos
COMUNICACIÓN
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje
escrito
Escribe de manera
convencional, en el nivel
alfabético, diversos textos en
situaciones comunicativas.
Usa recursos ortográficos de
puntuación y tildación para dar
claridad y sentido al texto que
produce.

34. MATEMÁTICA.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real
y matemático que implican la
construcción de significado y
uso de los patrones,
igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones
utilizando diversas estrategias
de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simbólicas,
técnicas y formales de los
patrones, relaciones y funciones
para resolver problemas.
Conoce tablas de doble
entrada.
Presenta información mediante
el diagrama de árbol.
Recoge información y
Comunica sus resultados
haciendo el uso del gráfico de
barras.
Utiliza el lenguaje matemático
sobre ocurrencia de sucesos:
“siempre”, “nunca”, “a veces”.
CIENCIAYAMBIENTE.
Identifica los cambios que se
producen en el mundo físico
valorando su importancia para
la vida.
Identifica los cambios de los
materia
Menciona las propiedades
de la materia a través de
experimentos
Asumimos nuestras
responsabilidades para
la representación de
nuestros logros.
COMUNICACION
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión,
utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje
escrito
Escribe de manera
convencional, en el nivel
alfabético, diversos textos en
situaciones comunicativas.
Usa recursos ortográficos de
puntuación y tildación para
dar claridad y sentido al texto
que produce.
MATEMÁTICA.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real
y matemático que implican la
construcción de significado y
uso de los patrones,
igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones
utilizando diversas estrategias
de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simbólicas,
técnicas y formales de los
patrones, relaciones y funciones
para resolver problemas.
Conoce tablas de doble
entrada.
Presenta información mediante
el diagrama de árbol.
Recoge información y
Comunica sus resultados
haciendo el uso del gráfico de
barras.
Utiliza el lenguaje matemático
sobre ocurrencia de sucesos:
“siempre”, “nunca”, “a veces”.
PERSONALSOCIAL
Convive de manera
democrática en cualquier
contexto o circunstancia, y con
todas las personas sin
distinción
Cuida de los espacios públicos y
del ambiente desde perspectivas
de vida ciudadana y de
desarrollo sostenible
Utiliza información cotidiana
(ejemplos, modelos) para
sustentar sus planteamientos
sobre el porqué de problemas
que involucran a todos los
miembros del aula.

35. Participa democráticamente
en espacios públicos para
promover el bien común
Propone y gestiona iniciativas
de interés común.
Identifica las necesidades de
él/ella y sus amigos y
amigas.
Da su opinión en la toma de
decisiones de grupo.
Plantea, con ayuda del
docente, los pasos a seguir
para el logro de una
actividad común.
Identifica los logros y
dificultades en el
cumplimiento de sus
responsabilidades y las de
sus compañeros y
compañeras
Establece con ayuda del
docente, responsabilidades
en su equipo de trabajo.
Señala la importancia de las
responsabilidades de cada
miembro.
Demostramos nuestros
logros ante la
comunidad.
COMUNICACIÒN
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas en
función de propósitos
diversos, pudiendo hacer uso
de variados recursos
expresivos.
Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Aplica variados recursos
expresivos según su propósito y
las distintas situaciones
comunicativas.
Interactúa manteniendo el hilo
temático y adaptándose a las
necesidades de la interacción.
Adapta, según normas
culturales, su texto oral al
oyente, de acuerdo con su
propósito.
Ordena sus ideas en torno a
un tema cotidiano a partir de
sus saberes previos.
Relaciona ideas o
informaciones utilizando
algunos conectores más
frecuentes.
Utiliza vocabulario de uso
frecuente.
Pronuncia con claridad
variando la entonación de su
texto.
Completa su texto oral con
gestos adecuados a sus

36. normas culturales.
Explica el propósito de su
texto oral.
Utiliza normas de cortesía
sencillas y cotidianas de
acuerdo con su cultura
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión,
utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje
escrito
Escribe de manera
convencional, en el nivel
alfabético, diversos textos en
situaciones comunicativas.
Usa recursos ortográficos de
puntuación y tildación para dar
claridad y sentido al texto que
produce.
MATEMÁTICA
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real
y matemático que implican la
construcción de significado y
uso de los patrones,
igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones
utilizando diversas estrategias
de solución y justificando sus
procedimientos y resultados.
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambio en
diversos contextos.
Elabora diversas estrategias
Haciendo uso de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Explica que la equivalencia
entre dos expresiones
aditivas se mantiene, si se
agrega o quita una misma
cantidad a los dos términos
de una igualdad con soporte
concreto y gráfico.
Plantea el enunciado de
problemas que implican
encontrar un término
desconocido para establecer la
equivalencia de dos
expresiones aditivas con
resultados hasta 20.ARTE
Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias,
ideas sentimientos del mundo,
haciendo uso de los diferentes
recursos artísticos para
explorar los elementos del arte
vivenciàndolos con placer.
Representa formas, objetos y
personajes de su entorno a
través del dibujo, pintura,
collage, modelado y
construcción.
Elabora títeres para
expresar sus vivencias para
demostrar nuestros logros
ante la comunidad

37. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - OCTUBRE
Duración Situación de contexto
Título de la
Unidad
didáctica
Producto
Situación de
Aprendizaje Área Competencias Capacidades Indicadores
01 al 30
de octubre
En la Institución
Educativa Nº
5123, se evidencia
que los estudiantes
sienten temor al
participar en las
actividades
artísticas y
culturales; así como
al realizar
exposiciones en el
aula, lo manifiestan
a través del
nerviosismo. Por
lo que se pretende
desarrollar
actividades que
permitirá que
pierdan el temor de
estar frente al
público,
desarrollando
habilidades
artísticas tales
como recitar,
cantar, dramatizar,
danzar, etc. Todo
ello favorecerá en
su desarrollo
emocional y
afectivo.
“Somos
creativos
demostran
do
nuestras
habilidades
artísticas”
Festival
artístico
cultural.
Investigamos
sobre las
habilidades
artísticas que
podemos
desarrollar.
Comuni-
cación
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Interactúa manteniendo el
hilo temático y adaptándose
a las necesidades de la
interacción.
Colabora con su
interlocutor dando
aportes sencillos en
su respuesta.
Utiliza normas de
cortesía sencillas y
cotidianas de acuerdo
con su cultura
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión.
Planifica la producción de
diversos tipos de texto.
Propone, con ayuda,
un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo
con su propósito
comunicativo.
Personal
social
Convive de manera democrática
en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distinción.
Se relaciona
interculturalmente con
personas de diverso origen
desde una conciencia
identitaria abierta y
dispuesta al enriquecimiento.
Identifica las
manifestaciones
culturales (bailes,
comidas vestimentas)
de su localidad y las
comparte
espontáneamente.
Arte Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciándolos
con placer.
Expresa de manera
espontánea vivencias
sentimientos y situaciones
imaginarias atreves del
dibujo y la animación de
objetos (muñecos títeres).
Canta canciones con
melodías variadas
Matemáti
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los números y sus
operaciones, empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Utiliza expresiones
simbólicas, técnicas y
formales de los patrones,
relaciones y funciones para
resolver problemas.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
Estima la masa de
objetos (mayor o
menor cantidad de
masa) y el paso de
tiempo (días y
semanas) utilizando
su propio cuerpo e
instrumentos de
medición, a partir de
situaciones cotidianas.

38. problemas
Entonamos
canciones en
coro, dúo y
solista.
Personal
social
Convive de manera democrática
en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distinción.
Se relaciona
interculturalmente con
personas de diverso origen
desde una conciencia
identitaria abierta y
dispuesta al enriquecimiento.
Señala algunas
características de su
propia cultura y
muestra satisfacción
de tenerlas.
Identifica las
manifestaciones
culturales (bailes,
comidas vestimentas)
de su localidad y las
comparte
espontáneamente.
Comuni-
cación
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Adecúa eficazmente sus
textos orales a la situación
comunicativa y a su
propósito.
Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada
contexto.
Adapta, según normas
culturales, su texto
oral al oyente, de
acuerdo con su
propósito. Al cantar
y/o recitar
Relaciona ideas o
informaciones
utilizando algunos
conectores más
frecuentes.
Matemáti
ca.
Resuelve situaciones en las que
requiere usar el calendario para
determinar la duración de un
evento en días y semanas, y la
fecha en que ocurrió u ocurrirá un
evento en relación a un referente.
Matematiza
Representa situaciones
Comunica
Elabora
Utiliza expresiones
simbólicas
Argumenta
Describe una
secuencia de
actividades cotidianas
usando referentes
temporales: día,
semana, mes.
Ciencia y
Ambiente
.
Identifica las diversas partes del
cuerpo humano y su
funcionamiento, desarrollando
hábitos de cuidado para
conservar la salud.
Identifica las características
y funciones de los órganos
de los sentidos.
Señala los órganos de
los sentidos en una
lámina.
Menciona las
funciones de los
sentidos asumiendo
normas de cuidado
Organizamos
una
representación
teatral
Matemàti-
ca
NÚMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los números y sus
Matematiza
Representa situaciones
Comunica
Elabora
Utiliza expresiones
Usa los números
ordinales para
expresar la posición
de objetos o personas
considerando un
referente hasta el

39. operaciones, empleando diversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
simbólicas
Argumenta
vigésimo lugar.
Comunic. Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Aplica variados recursos
expresivos según su
propósito y las distintas
situaciones comunicativas.
Utiliza vocabulario de
uso frecuente.
Pronuncia con
claridad variando la
entonación de su
texto.
Arte. Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciándolos
con placer.
Representa formas, objetos
y personajes de su entorno a
través del dibujo, pintura,
collage, modelado y
construcción..
Realiza
representaciones e
imitaciones diversas
utilizando una serie de
actos, movimientos
sonidos rítmicos
Nos
organizamos
para el festival
artístico.
Comunica
ciòn.
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas según su propósito
de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Toma decisiones
estratégicas según su
propósito de lectura.
Localiza información
ubicada entre los
párrafos de diversos
tipos de textos de
estructura simple, con
imágenes y sin ellas.
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión.
Planifica la producción de
diversos tipos de texto.
Mantiene en el tema,
evitando vacíos de
información y
digresiones, aunque
puede presentar
repeticiones.
(canciones).
Matemáti-
ca
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real y
matemático que implican la
construcción de significado y uso
de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones utilizando diversas
estrategias de solución y
justificando sus procedimientos y
resultados.
Matematiza
Representa situaciones
Comunica
Elabora
Utiliza expresiones
simbólicas
Argumenta
Explora y describe
patronas de
repeticiones con más
de 4 elementos en
diversos contextos
(movimientos
corporales, ritmo en la
percusión, sonoridad
musical10,
ritmo en la
danza, con objetos o
gráficos).

40. Arte Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciándolos
con placer.
Entona y acompaña
canciones rondas y cuentos
sonoros percutiendo sonidos
con su propio cuerpo y
objetos sonoros del entorno.
Canta canciones con
melodías variadas
Educ.
Religiosa
Coopera en la conservación de la
naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida.
Respeta a los demás y se
valora sí mismo, cuidando su
cuerpo y salud, por ser un
regalo de Dios.
Acepta a los demás
con sus defectos y
virtudes siendo
amigable.
Agradece a Dios con
oraciones y cantos
con devoción.

41. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS NOVIEMBRE- DICIEMBRE
Duración Situación de contexto
Título de la
Unidad
didáctica
Producto
Situación de
Aprendizaje Área Competencias Capacidades Indicadores
02 de
noviemb
re AL 18
de
Diciembr
e
En la Institución
Educativa 5123
se ha identificado
casos de violencia
escolar del tipo
psicológico, en
relación a la
agresión verbal
entre los
estudiantes y sus
pares; lo cual
genera ciertos
conflictos en la
convivencia escolar,
esto ocurre en el
recreo y fuera del
horario escolar,
puesto que los
estudiantes reflejan
la agresión que
sufren en sus
hogares, por ello se
propone el siguiente
proyecto con la
finalidad de mejorar
la convivencia y
disminuir las
agresiones.
CONVIVIM
OS EN
ARMONIA,
SOLUCIO
NANDO
NUESTRA
S
DIFEREN
CIAS.
Elaboram
os nuestro
slam.
comic
Aprendiendo
algo más de
mis
compañeros.
COMUNICACIÓN
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.
Interactúa manteniendo el
hilo temático y
adaptándose a las
necesidades de la
interacción.
Utiliza normas de
cortesía sencillas y
cotidianas de acuerdo
con su cultura
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su
propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y
reflexión.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del
texto.
Opina sobre las
acciones de los
personajes y los
hechos en textos de
estructura simple,
con o sin imágenes
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación,
textualización y revisión.
Planifica la producción de
diversos tipos de texto
Escribe textos
diversos, en el nivel
alfabético, de
acuerdo a la
situación comunicativa
y a sus conocimientos
previos, considerando
el tema, propósito y
destinatario. (Un slam)
PERSONALSOCIAL
Convive de manera democrática en
cualquier contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin distinción.
Utiliza, reflexivamente,
conocimientos, principios
y valores democráticos
como base para la
construcción de normas y
acuerdos de convivencia.
Explica que todas las
personas, sin
distinción de edad,
sexo, discapacidad o
etnia, merecen
respeto humanos de
su región o país.
Maneja conflictos de
manera constructiva a
través de pautas,
mecanismos y canales
apropiados para ello
Explica que todas las
personas, sin distinción
de edad, sexo,
discapacidad o etnia,
merecen respeto.
Explica que los
conflictos no se
arreglan gritando,
pegando o llorando.
Propone soluciones

42. para enfrentar el
conflicto.
Acude al adulto
cercano (padre,
madre, docente,
etcétera) para que
medie en un conflicto,
cuando es necesario.
Arte
Percibe, observa y se expresa
acerca de las características de los
diferentes elementos y espacios de
su entorno natural social, sobre sus
creaciones y de las manifestaciones
artísticas presentes en su medio
familiar y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando sobre sus
gastos y preferencias.
Describe su producción
artística y expresa lo que
le gusta de ella y como de
sintió al realizarla.
Se muestra alegre por
su creación artística y
lo que significa para
él.
Matemáti
ca
ESTADÍSTICA
Interpreta relaciones entre dos
variables, en situaciones de la vida real
y las valora utilizando el lenguaje
gráfico.
Interpreta y elabora
esquemas de
clasificación.
Conoce tablas de
doble entrada.
Presenta información
mediante el diagrama
de árbol.
Me comunico
asertivamente
a través de
mis gestos y
actitudes.
Personal
social
Convive de manera democrática en
cualquier contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin distinción
Maneja conflictos de
manera constructiva a
través de pautas,
mecanismos y canales
apropiados para ello.
Usa recursos
prácticos para
manejar la ira: alejarse
de la situación, contar
hasta diez, etcétera
Reconoce que su
conducta puede haber
afectado a otras
personas.
Establece acuerdos,
con ayuda o no del o
de la docente, para
solucionar un conflicto
con un compañero o
compañera.
Comuni-
cación
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.
Expresa ideas, emociones
y experiencias con
claridad empleando las
convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.
Ordena sus ideas en
torno a un tema
cotidiano a partir de
sus saberes previos.
Comprende críticamente diversos Reflexiona críticamente
sobre la forma, contenido
Opina sobre lo que

43. tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión.
y contexto de los textos
orales
más le gustó o
disgustó acerca de los
hechos, personas o
personajes del texto
escuchado.
Matemáti
ca.
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas
de contexto real y matemático que
implican la construcción de
significado y uso de los patrones,
igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones utilizando
diversas estrategias de solución y
justificando sus procedimientos y
resultados.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza expresiones
formales
Argumenta.
Usa diversas
estrategias heurísticas
(ensayo y error,
diagramas, realiza
simulaciones, etc.), de
cálculo y estimación,
para encontrar el
termino desconocido
en una de las dos
expresiones aditivas
equivalentes con
resultados hasta 20.
Ciencia y
Ambiente
.
Identifica las diversas partes del
cuerpo humano y su
funcionamiento, desarrollando
hábitos de cuidado para conservar
la salud.
Compara sus
características y rasgos
físicos con los de sus
familiares y con los de
otras personas de su
entorno
Identifica las
diferencias físicas
entre varón y mujer a
través de una lámina.
Aprecio las
virtudes y
tolero los
defectos de
mis
compañeros.
Matemàti-
ca
CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve situaciones problemáticas
de contexto real y matemático que
implican la construcción de
significado y uso de los patrones,
igualdades, desigualdades,
relaciones y funciones utilizando
diversas estrategias de solución y
justificando sus procedimientos y
resultados.
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza expresiones
formales
Argumenta
Explica que la
equivalencia entre dos
expresiones aditivas
se mantiene, si se
agrega o quita una
misma cantidad a los
dos términos de una
igualdad con soporte
concreto y gráfico.
Comunic. Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su
propósito de lectura, mediante
procesos de interpretación y
reflexión.
Identifica información en
diversos tipos de textos
según su propósito
Establece diferencias
entre las
características de los
personajes, hechos,
acciones, lugares de
un texto, datos.
Personal
social
Convive de manera democrática en
cualquier contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin distinción
Maneja conflictos de
manera constructiva a
través de pautas,
mecanismos y canales
apropiados para ello.
Acepta que los
conflictos pueden
ocurrir en el aula.

44. Arte. Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas
sentimientos del mundo, haciendo
uso de los diferentes recursos
artísticos para explorar los
elementos del arte vivenciàndolos
con placer.
Expresa de manera
espontánea vivencias
sentimientos y situaciones
imaginarias atreves del
dibujo y la animación de
objetos (muñecos títeres).
Elabora títeres para
expresar sus vivencias
Confeccionam
os y
presentamos
nuestro slam
Cominuca
ciòn.
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesión, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación,
textualización y revisión.
Planifica la producción de
diversos tipos de texto.
Propone, con ayuda,
un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo
con su propósito
comunicativo.
Matemáti
ca
ESTADÍSTICA
Interpreta relaciones entre dos
variables, en situaciones de la vida real
y las valora utilizando el lenguaje
gráfico.
Interpreta y representa
relaciones entre datos
numéricos en gráfico de
barras en cuadrículas.
Recoge información y
Comunica sus
resultados haciendo el
uso del gráfico de
barras.
Arte Percibe, observa y se expresa
acerca de las características de los
diferentes elementos y espacios de
su entorno natural social, sobre sus
creaciones y de las manifestaciones
artísticas presentes en su medio
familiar y comunitario, investigando
sobre ellas y comentando sobre sus
gastos y preferencias.
Describe su producción
artística y expresa lo que
le gusta de ella y como de
sintió al realizarla.
Se muestra alegre por
su creación artística y
lo que significa para él
o ella.
Educ.
Religiosa
Coopera en la conservación de la
naturaleza y en el cuidado y defensa
de toda forma de vida.
Reconoce su deber de
respetar y ayudar a cuidar
todo lo creado
Trata a todos con
respeto teniendo en
cuenta los
mandamientos.