Este documento apresenta um plano de aula sobre Química e o mercado de trabalho. O plano inclui um breve histórico da química, profissões relacionadas, e uma entrevista com um pedagogo empresarial sobre a importância da química na escolha da profissão.

1. Educação e trabalho:
Disciplina: Química e o Mercado
de Trabalho
Acadêmicas:
Jaqueline Figueiredo
Helda Macedo
Marinilse Lima
Sylvia Alencar

2. Plano de aula
Tema: Química e o mercado de trabalho / Entrevista
Pedagogo Empresarial
Objetivos
Objetivo Geral:
 Promover aos futuros educadores informações sobre a
disciplina de química e sua correlação no mercado de
trabalho.
Objetivos Específicos:
 Apresentar um breve histórico sobre a química.
 Descrever profissões relacionadas às áreas de
química.
 Evidenciar a importância da disciplina de química na
escolha da profissão.

3. Metodologia
O trabalho será realizado seguindo os seguintes passos:
 1º momento: Apresentação da disciplina de química
e o seu contexto histórico.
 2º momento: Explicação das ramificações da química
para o mercado de trabalho e sua importância.
 3º momento: Piadas e vídeo sobre Química para
diversificar a aula.
 4º momento: Entrevista com o pedagogo empresarial
Jeovani Machado Teixeira.
 5º momento: Dinâmica Química no nosso cotidiano:
Luva Inflável e Garrafas com balões.

4. Recursos:
Datashow, notebook, comprimido efervescente, luva
cirúrgica, recipiente, 200 ml de água, 05 garrafas pet,
05 balões, vinagre, bicarbonato de sódio.
Avaliação:
Será realizada de acordo com a realização das
etapas de trabalho, conforme a previsão das
atividades e será flexível, passíveis de
alterações.

6. O que é Química?
É a ciência que estuda a matéria, sua composição e suas propriedades. O químico
analisa substâncias e compostos, identifica suas características físico-químicas,
como elasticidade ou toxicidade. Investiga como os compostos reagem às
variações de pressão e temperatura, entre outros fatores. Em indústrias químicas,
por exemplo, pesquisa novos materiais, supervisiona a produção e aplica testes de
qualidade. Entre suas atribuições também estão a elaboração de projetos de
instalações industriais e a manutenção de equipamentos.
A Química está se transformando rapidamente em uma ciência integradora, com
foco em sistemas moleculares organizados. Devido ao seu impacto em outros
ramos da ciência, a Química pode ser considerada como a "ciência central". A
Química está presente em tantos produtos e processos que está se tornando uma
"ciência invisível"! Logo, o universo de trabalho do Químico é amplo e incerto!

7. O QUE É QUÍMICA
Os principais objetivos da
Química são:
1. Conhecer e prever a estrutura
e as propriedades das
substâncias que existem na
natureza;
2. Criar/construir moléculas que
não existem na natureza;
3. Transformar substâncias
naturais e sintéticas.
A Química envolve conhecer:
1. Como a estrutura das
substâncias está relacionada
com as suas propriedades?
2. Como as reações químicas
ocorrem? Quando ocorrem, os
átomos se "movem"? Quando
e para onde?
3. Como a energia é utilizada
para promover as
transformações químicas?
4. Como as reações químicas
são catalisadas?

8. Os primórdios da
Química
Podemos definir que a química é o ramo
da ciência que estuda as alterações e
transformações sofridas pela matéria.
Provavelmente, um dos primeiros
fenômenos observados por nossos
antepassados pré-históricos foi o fogo,
provocado por algum fenômeno natural. O
domínio do fogo no período paleolítico, há
400.000 anos, foi um grande salto
tecnológico, pois permitiu ao homem se
aquecer durante os períodos frios, caçar,
iluminar as noites e espantar os animais
que o ameaçavam. A verificação da
mudança no sabor e na durabilidade de
pedaços de carne acidentalmente
deixados perto de alguma fogueira
provocaram mudanças nos hábitos
alimentares. Todas estas mudanças que o
fogo trouxe certamente provocaram uma

9. Os 4
elementos
Para o filósofo grego Aristóteles (384a.C. –
322a.C.) as substâncias eram formadas por
quatro elementos: terra, fogo, água e ar. Mas
ao mesmo tempo, acreditava na existência de
uma partícula fundamental, o átomo.

10. Histórico da disciplina de química
 A história da química, desde milhares de anos
antes de Cristo, está essencialmente ligada ao
desenvolvimento da humanidade. Aquilo que viria a
ser considerado como a ciência química, teve seus
primeiros passos no século XVII, a partir dos
estudos de alquimia.
 Paracelsus (1493-1541) surgiu como o médico que
iria revolucionar a história da medicina. É dele a
frase: “Todas as substâncias são venenos, não
existe nada que não seja veneno. Somente a dose
correta diferencia o veneno do remédio.” A partir
dela já se nota a habilidade do médico alquimista
em estipular doses precisas de medicamento para
a cura de doenças.
Paracelsus

11.  O químico russo Dmitri Ivanovich
Mendeleev desenvolveu uma tabela periódica dos
elementos segundo a ordem crescente das suas
massDamsitarit Iôvmaniocvaicsh. Mendeleev
Antoine Lavoisier

12. QUÍMICA BRASILEIRA
D. João VI
 O século XVIII, no Brasil foi marcado pelo aparecimento dos primeiros
químicos brasileiros, nesse século foi criado a Academia Científica.
 No início do século XIX as atividades relacionadas às Ciências
começaram a se estruturar no Brasil graças à invasão de Portugal por
Napoleão, obrigando D. João VI e toda a corte real portuguesa a fugir para
as terras brasileiras.
 O primeiro grande feito de D. João VI a favor das Ciências e da Química
no Brasil, foi a criação em 1808, do Colégio Médico-Cirúrgico. Foi
instalado também o Colégio de Medicina na Bahia, em Salvador.
 O Curso de Engenharia da Academia Real Militar passou a ter Química no
seu currículo, fazendo com que logo depois fosse criada uma cadeira de
Química nesse curso.

13.  Em 1812 foi criado no Brasil o Laboratório de
Química Aplicada e o Gabinete de Química em
consequência da exploração de ferro.
 Em 1818 foi fundado o Museu Real cujas
instalações contavam com um laboratório de
Química.
Museu Real

14.  A primeira escola brasileira
destinada a formar profissionais
para a indústria foi o Instituto de
Química do Rio de Janeiro no
século XIX, em 1918. Nesse
mesmo ano na Escola Politécnica
de São Paulo foi criado o curso de
Química.
 Em 1920, foi criado o curso de
Química Industrial Agrícola em
associação à Escola Superior de
Agricultura e Medicina Veterinária
e, em 1933, esta deu origem à
Escola Nacional de Química no Rio
de Janeiro.
 No ano de 1934, foi criado o
Departamento de Química da
Faculdade de Filosofia, Ciências e
Letras da Universidade de São
Paulo. Tendo se transformado no
Instituto de Química da USP.
 No Ensino Secundário brasileiro a
Química começou a ser ministrada
como disciplina regular somente a
partir de 1931, com a reforma
educacional Francisco Campos.
Com a reforma da educação
promovida pela Lei de Diretrizes e
Bases da Educação n° 5.692 de
1771,foi imposto ao ensino de
Química um caráter
exclusivamente técnico-científico.
O Ensino de Química no Brasil

15.  Produzir novos
materiais que atendam
às necessidades da
sociedade é função
desse profissional.
Ele investiga a matéria, a
sua composição, suas
propriedades e reações
entre variações de
temperatura, pressão
atmosférica, luz e outros
fatores.
A química está na base
do desenvolvimento
econômico e
tecnológico. Da
agricultura à indústria
aeroespacial, não há
área ou setor que não
utilize em seus
processos produtos de
origem química.
Química onde?

16. A formação do profissional em química
 O curso: Química
 Habilitação: Químico
 Duração do curso: 4 anos
 Área: Exatas
 Pré-Requisitos: Observação e Raciocínio Lógico
 Média Salarial: R$ 2.000,00
 Ramos da Química: Analítica; Orgânica,
Inorgânica, físico-química

17. Carreira Química
Engenharia Química
Os profissionais atuam nas atividades ligadas a projetos como o
desenvolvimento de produtos químicos e processos relacionados.
 Estagiário de Engenharia Química: R$
1.076,29
 Assistente de Engenharia Química: R$
1.996,19
 Engenheiro Químico Júnior: R$
5.208,98
 Engenheiro Químico Pleno: R$
6.420,61
Estágio Remunerado
 Engenheiro Químico Sênior: R$
7.466,57
 Química: R$ 600,00 a R$
 Diretor de Engenharia Química: R$
1.400,00
25.745,99
 Química Industrial: R$ 600,00 a R$
1.600,00
 Engenheiro Químico: R$ 360,00 a R$
1.430,00
 Bioquímica: R$ 350,00 a R$

18. Existem três caminhos que o químico
pode seguir na sua carreira: química
industrial, química pura e aplicada e
licenciatura.
Química Industrial o químico vai atuar
desenvolvendo novos produtos,
materiais e processos químicos
industriais, testando a qualidade de
produtos e trabalhando no tratamento
de poluição e resíduos.
Na Química Pura e Aplicada, o químico
irá atuar como pesquisador,
investigando novas substâncias, suas
propriedades tóxicas, energéticas,
entre outras.
Na carreira de Licenciatura o foco do
químico será a sala de aula, lecionando
química em escolas e universidades.
O Profissional Químico

19. Melhores Faculdades
Aspectos Favoráveis
Grade Básica do Curso de
Química:
O Petróleo atualmente apresenta duas boas oportunidades de trabalho para os químicos. A primeira é trabalhar
como especialista, atuando na indústria petrolífera que no Brasil tende a crescer muito nos próximos anos
devidos as novas descobertas, a segunda é o oposto, trabalhar pesquisando novas formas de energia e
combustíveis para o futuro.
Aspectos Desfavoráveis
O aspecto desfavorável fica por conta da falta de estímulo a pesquisa e das condições ruins que alguns centros
de pesquisa brasileiros apresentam devido à falta de investimentos.
 Cálculo
 Química Inorgânica
 Química Industrial
 Química Analítica
 Química Orgânica
 Físico – Química
 Física
 Eletroquímica
 Mineralogia
 Laboratório Prático de
Química
 Pontifícia Universidade Católica do
Rio de Janeiro (PUC-Rio) – Rio de
Janeiro – RJ;
 Universidade de Passo Fundo (UPF) –
Passo Fundo – RS;
 Universidade Federal de Lavras
(UFLA) – Lavras – MG;
 Universidade Federal de Santa Maria
(UFSM) – Santa Maria – RS;
 Universidade Federal de Santa
Catarina (UFSC) – Florianópolis – SC;
 Universidade Federal do Rio Grande
do Norte (UFRN) – Natal – RN.

20. Química as categorias
 Técnicos: cursos realizados durante o ensino médio regular
ou após concluírem o ciclo;
 Licenciados: profissionais de nível superior que atuam
como professores;
 Bacharéis: profissionais de nível superior aptos a
trabalharem nas áreas de pesquisa química e laboratórios
de controle de qualidade;
 Químicos Industriais/Bacharéis com Tecnologia: Aqueles
que frequentam cursos de nível superior com ênfase em
disciplinas que os qualificam a trabalhar na área de
processos industriais;
 Engenheiros da área química: são os profissionais que,
além de conduzirem processos industriais, também podem
elaborar projetos de equipamentos e instalações para as
indústrias do setor.

21. Química e o mercado de trabalho
 As oportunidades aparecem nos setores que estão em
expansão, como cosméticos, agroindústria, açúcar e álcool,
álcool como combustível e aditivo, motores bicombustível, o
biodiesel e também a nanotecnologia, que é a manipulação
de moléculas para a criação de novos produtos.
 Há também procura por professores. Para lecionar em curso
superior é preciso concluir mestrado, doutorado.

22. Campo de atuação
 O campo de atuação, dependendo da
formação escolhida abrange instituições
de ensino, institutos de pesquisa,
laboratórios de análises químicas e
indústrias petroquímicas, de
biotecnologia, automobilística, de
vestuário, metalúrgica, e de produtos
plásticos.

23. Ao contrário do que muitos pensam o químico não trabalhar só nos
laboratórios, mas em todas as atividades que exigem o
acompanhamento de um profissional.
Estas atividades envolvem: projeto, planejamento e controle de
produção; desenvolvimento de produtos; operações e controle de
processos químicos; saneamento básico; tratamento de resíduos
industriais; segurança; gestão de meio ambiente e, em alguns casos
específicos, vendas, assistência técnica, planejamento industrial e
até direção de empresas.
ÁREAS DE ATUAÇÃO DO
QUÍMICO

24. Algumas das várias áreas nas quais o Profissional
da Química pode atuar:
 Alimentos
 Biocombustíveis
 Celulose e papel
 Colas e adesivos
 Cosméticos
 Defensivos agrícolas
 Essências
 Explosivos
 Farmoquímicos
 Fertilizantes
 Metais
 Meio ambiente
 Petroquímica
 Pilhas e baterias
 Produtos químicos
industriais
 Química forense
 Saneantes
 Tintas

25. A importância da química como
profissão
 O químico em seu exercício profissional colabora
para a melhoria da qualidade de vida, suas
pesquisas desenvolvem produtos que usamos
diariamente. O profissional atua em várias áreas,
dentre elas a de biocombustíveis, conservação de
alimentos industrializados, obtenção de
cosméticos, entre outras.

26. Substâncias no nosso dia a
dia
 - soda cáustica: hidróxido de sódio
 - sal de cozinha: cloreto de sódio
 - naftalina: naftaleno
 -aspirina: ácido acetilsalicílico
 - leite de magnésia: hidróxido de
magnésio
 - água oxigenada: peróxido de hidrogênio
(Curiosidade + 1 Oxigênio)

28. 18 de Junho é o dia
do Químico, esta
data foi escolhida
porque neste dia,
no ano de 1956, foi
criado o Conselho
Federal de Química,
juntamente com os
Conselhos
Regionais de
Química. Mas a
profissão de
Químico é um
pouco mais antiga,
foi regulamentada
em 1934.
DIA DO QUÍMICO

29. PIADAS SOBRE QUÍMICA

34. Vídeo

35. PADAGOGO
EMPRESARIAL
Jeovani Machado Teixeira, 48 anos, UNIR em
2006

36. 1. Qual sua formação
acadêmica?
R. Pedagogia/licenciatura,
ensino para séries iniciais
com competência para gestão
e supervisão escolar.
2. Todas as pessoas que se
formam em pedagogia estão
aptas a trabalhar com pedagogia
empresarial? Justifique seu
resposta.
R. Não. Pois a grade curricular
não contempla proposta
empresarial, então precisa
haver uma pós-graduação
específica.
3. Além da organização escolar, em
que áreas o profissional de pedagogia
pode atuar?
R. Hoje o pedagogo (a) pode atuar
em todas as áreas, pode ser
empresarial, gestão de pessoas,
pedagogia hospitalar e etc.
4. Você atua como pedagogo em
ambientes corporativos? De que
forma?
R. Sim. Atuo como instrutor de trânsito
na capital e no interior do estado, na
formação dos seguintes profissionais:
moto taxista, taxista, condutor de
viaturas (bombeiros, ambulâncias),
transporte de passageiros (ônibus).

37. 5. Você como profissional experiente no
assunto, poderia deixar sua sugestão ou
até mesmo uma mensagem para os que
se formam em pedagogia e desejam
seguir a área de pedagogia empresarial?
R. A pedagogia é uma área muito
ampla, a arte da didática bem
desenvolvida pode fazer muita
diferença, por isso, todos que optarem
pela pedagogia empresarial terá um
papel importante na empresa ou
instituição corporativa, pois,
sistematicamente instruirá todos para
os devidos fins.
6. Em sua opinião porque o empresário
deve priorizar um pedagogo em sua
empresa?
R. Porque o pedagogo acompanha
todo o desenvolvimento profissional
dos funcionários na empresa.
7. Como esta o mercado de
trabalho? Há bastante campo para
quem decide seguir essa área?
R. Em nosso estado algumas
empresas já aderiram à ideia de
ter um pedagogo empresarial,
como por ex: Caerd, Ceron,
Detran e outras, porém, ainda
não é considerável o número de
empresas que optam por estes
profissionais.
8. O que fazer para manter-se
sempre atualizado?
R. Há Pós-graduações na área
de gestão empresarial, gestão
de pessoas, relações humanas,
quanto mais cursos voltados
para essa área, melhor você irá
executar seu trabalho.

38. 9. O pedagogo cumpre o mesmo papel de
um psicólogo em uma empresa?
R. Não. O papel do pedagogo é o ensino
aprendizagem, já o psicopedagogo
cumpre um papel parecido.
10. Como é o trabalho desempenhado
pelo senhor no setor em que
trabalha?
R. Trabalho com cursos, ora
coordeno, ora ministro aula.
11. Quais/qual curso(s) seriam os
melhores indicados para quem quer atuar
nessa área?
R. Os mesmos citados na questão 03 e
08, dando prioridade na pós-graduação
em gestão empresarial.
12. Qual o maior desafio para um
pedagogo empresarial?
R. Mudar os sistemas implantados
que atuam há muito tempo.
13. O que fez o senhor escolher esse
ramo dentro das opções que a
pedagogia fornece?
R. Minha aptidão. Já estou no
Departamento Estadual de Trânsito
há 27 anos, e passei por algumas
repartições, mas, o que mais me
atraiu foi à questão da educação no
trânsito, e escolhi o curso de
pedagogia para me capacitar melhor
no que faço. Apesar, que não me
sinto propriamente um pedagogo
empresarial, mas tenho convicções
contundentes que é o meu forte.
14. Já atuou em sala de aula ou na gestão?
R. Sim. É uma das minhas ocupações na minha profissão.

39. REFERÊNCIAS:
Guia da Carreira - http://www.guiadacarreira.com.br/artigos/profissao/quimica/
Mundo da Educação - http://www.soq.com.br/conteudos/historiadaquimica/
Scielo - http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-40422005000700004&script=sci_arttext
Youtube - https://www.youtube.com/watch?v=i2qVYS9Fyko
Wikipédia - http://pt.wikipedia.org/wiki/Antoine_Lavoisier
Mundo da Química - http://www.mundoeducacao.com/quimica/ramos-quimica.htm
Só Química - http://www.mundodaquimica.com.br/category/historia-da-quimica/
Sua Pesquisa – http://suapesquisa.com.br
História de Tudo – http://historiadetudo.com.br/
Google
Guia do Estudante - http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/ciencias-exatas-informatica/quimica-
Empregos.com.br - http://carreiras.empregos.com.br/carreira/administracao/pesquisa_salarial/estagiarios.asp