Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Ähnlich wie Школа №11
Ähnlich wie Школа №11 (20)
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (17)
Школа №11
- 1. Павлоградської ЗШ І – ІІІ ступенів № 11 Павлоградської міської ради Дніпропетровської області Відділ освіти Павлоградської міської ради Дніпропетровської області м. Павлоград 2017
- 2. Павлоградська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 11 Павлоградської міської ради Дніпропетровської області “Школа – твій дім і ти господар в нім!”
- 3. Заклад має статус школиЗаклад має статус школи національної меншининаціональної меншини Двері нової школи урочисто відкрилися 1 вересня 1985року
- 4. Адміністрація школи Директор ЗШ І – ІІІ ступенів № 11 Осипчук Олександр Борисович Заступник директора з навчально – виховної роботи Дудченко Олена Володимирівна Заступник директора з навчально – виховної роботи Костиря Любов Іванівна
- 5. Педагогічний колектив працюєПедагогічний колектив працює над науково – методичним проектом:над науково – методичним проектом: «Формування в учнів моделей поведінки та дій, що відповідають потребам розвитку сталого суспільства»
- 6. Кадровий потенціал педагогічного колективу /станом на 2016 – 2017 н. р./ ВчительВчитель - методист- методист 22 1313 Старший вчительСтарший вчитель спеціалістспеціаліст вищої категоріївищої категорії спеціаліст першої категоріїспеціаліст першої категорії Спеціаліст другоїСпеціаліст другої категоріїкатегорії СпеціалістиСпеціалісти 2121 77 99 1212
- 7. Грамота відділу освіти Павлоградської міської ради 47 Грамота відділу освіти Павлоградської міської ради 47 Подяка мера м. Павлограда 4 Подяка мера м. Павлограда 4 Подяка департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної держадміністрації 7 Подяка департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної держадміністрації 7 Подяка голови Дніпропетровської обласної держадміністрації 2 Подяка голови Дніпропетровської обласної держадміністрації 2 Почесна Грамота Дніпропетровської обласної держадміністрації 24 Почесна Грамота Дніпропетровської обласної держадміністрації 24 Грамота департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної держадміністрації 17 Грамота департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної держадміністрації 17 Моральне заохочення (2014-2017 р. р.) 101
- 8. МЕРЕЖА КЛАСІВ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ №11 м. Павлограда на 2016-2017 н. р. № Клас Кількість класів Кількість учнів Іноземна I Іноземна II англ франц франц англ 1. 2. 3. 4. 1 клас 2 клас 3 клас 4 клас 3 3 3 2 84 81 74 62 47 51 74 36 37 30 - 26 - - - - - - - - 1- 4 класи 11 300 208 93 0 0 5. 6. 7. 8. 9. 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас 2 2 2 3 2 61 67 67 81 46 35 40 36 45 27 26 27 31 36 19 35 40 36 45 27 26 27 31 36 19 5-9 класи 11 322 183 139 183 139 10. 11. 10 клас 11 клас 2 1 41 31 41 31 - - - - - - 10-11 класи 3 72 72 - - - Всього 25 694 463 232 183 139
- 9. 20122011 2013 2014 10-А 10-Б 10-А 10-Б 10-А 10-А • іноземна філологія • технологічний • українська філологія • технологічний • українська філологія Охоплення учнів 10-11 класів профільним навчанням 10-А 10-Б 11-А 11-Б 11-А 11-Б 11-А • українська філологія • технологічний • іноземна філологія • технологічний • українська філологія 2016 • українська філологія 10-А •технологічний 11-А • технологічний 10-А 2015 11-А
- 10. 202 Призери обласних 8 Медалісти Похвальні листи Призери міських олімпіад 59
- 11. Результативність виступу шкільної команди у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів за 2015 - 2017р.р.
- 12. Якість навчання учнів 2-11 класів за 2015-2017 н. р.
- 13. Аналіз якості навчання учнів 2 – 4 класів за 2014 – 2016 н. р.
- 14. Результати ДПА у 4-х класах за 2014 - 2016 н. р.
- 15. Аналіз якості ДПА в 9-х класах за 2014- 2016 н. р.
- 16. Аналіз якості ДПА в 11-х класах за 2014- 2016 р. р.
- 20. 0 10 20 30 40 50 60 100-123 124-135 136-150 150-161,5 162-172,5 173-183 183,5-190 190,5-195 195,5-199 200 2014(10уч) 2015(5уч) 2016(4 уч) Моніторинг результатів ЗНОз англійськоїмови
- 21. Реалізація науково – методичного проекту : «Формування в учнів моделей поведінки та дій, що відповідають потребам розвитку сталого суспільства»
- 22. - допомогти учням сформувати модель поведінки, яка відповідає потребам розвитку сталого суспільства, розкрити свої творчі здібності, здобувати знання, використовуючи власні можливості, індивідуальні особливості; - мотивувати учасників навчально – виховного процесу учитися впродовж життя конструктивності мислення, оперативності, нестандартності у прийнятті рішень, створенню системи загальнолюдських цінностей у суспільстві сталого розвитку та успішно адаптуватися в ньому. Завдання науково – методичного проекту:
- 23. Виховання соціальної зрілості учня як визначального фактора життєвого успіху людини Концептуальна модель школи
- 24. Створення умов для професійного зростання, розкриття творчого та креативного потенціалу педагогічних працівників школи; Сприяння підвищенню рівня методичної та фахової майстерності кожного вчителя Забезпечення готовності педагогів до впровадження сучасних педагогічних інноваційних технологій; Мета та завдання методичної роботи
- 25. Школа молодого педагогаШкола молодого педагога Творчі групи Клуб “Проблема” Психологічна служба Методичні об’єднання Педрада Методична рада Структура методичної роботи:
- 26. 2. Підвищення кваліфікаційних категорій Зростання мотивації до самоосвітньої діяльності через: 1.Участь в предметних семінарах 2013/2014 2014/2015 Динаміка росту самоосвітньої діяльності педагогів 71% 75% 83% 2015/2016
- 27. Психолого – педагогічна підготовка Науково – теоретична підготовка 2014 - 2017 р. р. 79 % педагогів – 92% 75% педагогів 95% 70 % педагогів 89% Методична підготовка Динаміка росту за показниками
- 28. Інформаційно – методичні наради Методичні семінари Інтернет Курси Впровадження інформаційних технологій Створення дидактичних матеріалів Розробка уроків за інноваційними технологіями Накопичення інформаційних ресурсів Використання отриманої інформації в навчальному процесі Залучення вчителів до інформаційного простору Періодична преса Довідкова література Державні програми Інформаційний стенд
- 29. 2014/2015 2015/2016 2016/2017 72%61% 83% • вдосконалення професійної компетенції через самоосвітню діяльність •психолого – педагогічні семінари •майстер – класи •курсова перепідготовка • тижні педагогічної майстерності Використання інноваційних технологій для розвитку креативних здібностей учнів Основні параметри діагностування: •участь у семінарах практикумах
- 30. 2015/2016 2016/2017 2014/2015 ДИНАМІКА РОСТУ КРЕАТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ ЗА ПЕРІОД 2014 -2017 р. р. 84% 69% 75%
- 31. Міські семінари – практикуми 5 Психолого – педагогічних семінарів 8 Педагогічних читань 7 Результати методичної роботи з педагогічними працівниками (за період 2014 – 2017)Виставка педагогічної майстерності 80% Видавнича діяльність 30%
- 32. Міські семінари – практикуми на базі школи Семінар – практикум шкільних бібліотекарів “Роль шкільної бібліотеки у формуванні активної громадянської позиції особистості засобами новітніх технологій ”
- 33. Семінар практикум вчителів художньої культури “Роль соціокультурного середовища школи у формуванні та розвитку загальної мистецько – культурологічної компетенції учнів”
- 34. Семінар практикум вчителів економіки «Економічна освіта як засіб соціалізації особистості та складова формування громадянина демократичного суспільства»
- 35. Педагогічні Ради, психолого – педагогічні семінари
- 38. В 2015/2016 н. р. школа приєдналась до експериментальної роботи відповідно до міжнародного освітнього проекту «Освіта для сталого розвитку» Тема експериментальної роботи: «Розвиток інноваційної особистості через формування внутрішньої мотивації до розумного споживання природних ресурсів в системі сталого розвитку»
- 39. Напрямки експериментальної діяльності ЗШ І- ІІІ ступенів № 11 Павлоградської міської Ради Дніпропетровської області Тема експерименту: «Розвиток інноваційної особистості через формування внутрішньої мотивації до розумного споживання природних ресурсів в системі сталого розвитку» напрямки Проведення інформаційних класних годин та батьківських зборів Проведення екскурсій на енергогенеруючі підприємства Проведення просвітницької та пропагандистку роботу Впровадити в навчально – виховний процес уроки сталого розвитку Брати участь в конкурсах Запровадити тиждень з енергозбереження Запроваджувати енергозберігаючі технології в господарській діяльності школи Навчитись проводити аудит власного способу життя Формування екологічної та ресурсозбережної поведінки учасників навчально – виховного процесу Інформаційний Практичний Виховний
- 40. Результати експериментальної діяльності (захист проектів, участь в конкурсах)
- 41. В рамках проекту взаємодії Павлограда та Північної екологічної корпорації (НЕФКО) почалась модернізація школи, під час якої старі вікна було замінено на пластикові; З метою покращення умов для навчально – виховного процесу запровадили кабінетну систему;
- 42. Почали викладати уроки для сталого розвитку у 1, 9, 10 - х класах, вчителі Бережна Т.В., Морозова Л.М.; Вчителі Морозова Л.М. та Єгорова О.С. беруть участь у програмі Німецького товариства GIZ“Профілактика ВІЛ на робочих місцях” в рамках проекту “Тренінгові кабінети” та “Методи партисипативного відео”
- 43. Вчителі Губарева О.Л., Асташкіна Н.Я., Морозова Л.М., Єгорова О.С. впроваджують проект “Вчимося жити разом”; Вчителі початкової школи почали працювати над впровадженням освітньої програми “Абетка харчування” в рамках глобального проекту Нестле «Здорові діти»
- 44. Участь в Конкурсі міні – грантів “Місто своїми руками”, який проводила компанія ДТЕК Оздоровчийкомплекс“Ровесник”
- 45. В школі велику увагу приділяється патріотичному вихованню учнів та співпраці з В/Ч № 3024
- 46. Тренінги для учнів та батьків
- 47. Ми намагаємось робити все для того, щоб наші учні могли стати успішними та щасливими !