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Evaluación
Diagnóstica
Facilitador
Saúl Olaf Loaiza Meléndez
Cálculo Diferencial e Integral
Agosto Diciembre 2015
Actividad 1. Evaluación
Diagnostica
1. Del conjunto de números {1,2,3,4,5,6,7,8,9} señale
cuales son primos
Un número prim...
Evaluación Diagnósica
Bien
12%
Mal
88%
Pregunta 1 Solución
{2,3,5,7}
Observaciones:
Algunos tomaron el uno
como número pri...
Actividad 1. Evaluación
Diagnostica
2. Resultado de la siguiente operación
2
3
−
5
4
+
8
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Máximo común divisor es la mult...
Evaluación Diagnóstica
Solución:
61
60
Observaciones:
Muchos no identificaron
el MCD para realizar la
regla de la suma de
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Evaluación Diagnóstica
3. Resultado de la siguiente operación
2−1 + 3−1
Tomando en cuenta la propiedad del exponente
negat...
Evaluación Diagnóstica
Solución:
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6
Observaciones:
Muchos sumaron las
cantidades enteras sin
aplicar la regla cuando el
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Evaluación Diagnóstica
4. Resultado de la siguiente operación:
4 −
1
2
3
5
Realizar el orden de prioridad de las operacion...
Evaluación Diagnóstica
Solución:
35
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Observaciones:
La mayoría realizó la
suma de un entero y una
fracción.47%
53%
Pregun...
Evaluación Diagnóstica
Solución:
𝑥 − 2
Observaciones:
La mayoría no realizó la
división del polinomio.
9%
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Pregunta 5
C...
Resultados
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Evaluación Diagnóstica
50 60 70 80 NP
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Análisis: Evaluación Diagnóstica

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Análisis de la Evaluación diagnóstica de los alumnos de nuevo ingreso de la carrera de ingenieria civil turno vespertino salón G4, del Instituto Tecnológico de Apizaco

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Análisis: Evaluación Diagnóstica

  1. 1. Evaluación Diagnóstica Facilitador Saúl Olaf Loaiza Meléndez Cálculo Diferencial e Integral Agosto Diciembre 2015
  2. 2. Actividad 1. Evaluación Diagnostica 1. Del conjunto de números {1,2,3,4,5,6,7,8,9} señale cuales son primos Un número primo es un número entero mayor que cero, que tiene exactamente dos divisores positivos. Número entero positivo que no puede expresarse como producto de dos números enteros positivos más pequeños que él. Conviene observar que con cualquiera de las dos definiciones el 1 queda excluido del conjunto de los números primos.
  3. 3. Evaluación Diagnósica Bien 12% Mal 88% Pregunta 1 Solución {2,3,5,7} Observaciones: Algunos tomaron el uno como número primo. Muchos no tomaron en cuenta el 2. Algunos tomaron el 9 Algunos señalaron números pares.
  4. 4. Actividad 1. Evaluación Diagnostica 2. Resultado de la siguiente operación 2 3 − 5 4 + 8 5 Máximo común divisor es la multiplicación de los 3 denominadores 3 ∙ 4 ∙ 5 = 60 Realizar la regla: 𝑀𝐶𝐷/𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟1 ∗ 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟1 60 3 ∙ 2 = 40 Realizar por cada uno para tener: = 40 − 75 + 96 60 = 61 60
  5. 5. Evaluación Diagnóstica Solución: 61 60 Observaciones: Muchos no identificaron el MCD para realizar la regla de la suma de fracciones. 18% 82% Pregunta 2 Competente No Competente
  6. 6. Evaluación Diagnóstica 3. Resultado de la siguiente operación 2−1 + 3−1 Tomando en cuenta la propiedad del exponente negativo: 𝑥−𝑛 = 1 𝑥 𝑛 Se realiza la suma de dos fracciones: 1 2 + 1 3 = 3 + 2 6 = 5 6
  7. 7. Evaluación Diagnóstica Solución: 5 6 Observaciones: Muchos sumaron las cantidades enteras sin aplicar la regla cuando el exponente es negativo. 0% 100% Pregunta 3 Competente No Competente
  8. 8. Evaluación Diagnóstica 4. Resultado de la siguiente operación: 4 − 1 2 3 5 Realizar el orden de prioridad de las operaciones, realizando la resta del numerador. 8 2 − 1 2 = 7 2 Realizar la división de las dos fracciones. 7 2 3 5 = 35 6
  9. 9. Evaluación Diagnóstica Solución: 35 6 Observaciones: La mayoría realizó la suma de un entero y una fracción.47% 53% Pregunta 4 Competente No Competente
  10. 10. Evaluación Diagnóstica Solución: 𝑥 − 2 Observaciones: La mayoría no realizó la división del polinomio. 9% 91% Pregunta 5 Competente No Competente
  11. 11. Resultados 37% 30% 13% 5% 15% Evaluación Diagnóstica 50 60 70 80 NP

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