1. COMUNICACIÓN
El reto a lograr el día de hoy es

2. Lee atentamente las reglas del uso de las comillas y los dos puntos. Luego,
redacta, en tu cuaderno, un ejemplo creativo por cada norma propuesta

3. Completan el organizador visual

4. Empecemos informándonos acerca de la carta pública
La carta pública es una forma de comunicación escrita mediante la cual se pueden transmitir datos e
información a una o más personas o entidades. Como regla general, su contenido aborda un problema
actual que se conecta con la opinión pública sobre un asunto de interés general. Tiene:
Las siguientes características:
Es leída por un público amplio y variado.
Puede ser publicada a través de un medio de comunicación escrito.
Por lo general, se envía a un destinatario; puede ser alguien encargado de tomar decisiones, aunque se
difunde masivamente a través de los medios.
Toma como tema algún asunto de interés social.
Refleja el sentimiento de las personas, su opinión sobre los problemas actuales.
A veces, se utiliza para denunciar alguna situación injusta o que afecta a la sociedad.
Posee la intencionalidad y el punto de vista de quien lo suscribe.
Tiene el nombre del autor.
Adaptado de Definición de C

5. Ahora, les recordaré las partes de la carta pública aunque ya lo aprendimos en el programa anterior
Partes de la carta

7. MATEMÁTICA
El reto a lograr el día de hoy es

8. Observa los moldes de las tarjetas que diseñó Consuelo
Ella necesita averiguar qué cantidad de materiales necesitará para elaborar
cada tarjeta de agradecimiento. Para ello, deberá contar con los moldes de
las tarjetas en tamaño real y hojas cuadriculadas
¿Cuál de las tarjetas que diseñó Consuelo tiene mayor superficie?

9. Consuelo desea saber, entre los moldes de tarjetas 2 y 3, en cuál de ellos
utilizará mayor cantidad de papel.
Coloca el molde 2 sobre la hoja cuadriculada y cálcalo. Recuerda utilizar
un molde de tarjeta en tamaño real.
Ejemplo:

10. Repite el procedimiento con el molde 3 y cuenta la cantidad de cuadrículas completas
que tiene la figura. Recuerda utilizar un molde de tarjeta en tamaño real.
Según este ejemplo, ¿cuántas cuadrículas puedes contar en la figura formada?
Responde la pregunta del reto:
¿Cuál de las tarjetas que diseñó Consuelo tiene mayor superficie?

11. Explica la diferencia entre la superficie y el perímetro de una figura
Analiza la situación anterior
Daniel quiere colocar cintas de papel crepé alrededor de la cartulina.
Resolución:
Entonces, la medida del perímetro de la cartulina es: 45 cm 2p = 60 + 60 + 45 + 45 = 210
Rpta.: La tira de papel crepé que Daniel necesita debe medir 210 cm.
Perímetro de polígonos
Determinar el perímetro de la estrella cuyos lados son de igual medida.
Resolución:
2p = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 30
Rpta.: El perímetro de la estrella mide 30 cm.

12. El perímetro de una figura plana equivale a la suma de las longitudes de sus lados.
El perímetro de una figura plana se obtiene adicionando la longitud de todos sus lados. Se simboliza:
“2p"
• El semiperímetro es la mitad de la longitud del perímetro. Se simboliza: 'p"

13. El perímetro de un círculo es igual a la longitud de la circunferencia y se obtiene
utilizando la fórmula.

14. EDUCACIÓN FÍSICA
El reto a lograr el día de hoy es

15. Los juegos recreativos son actividades de variado carácter que lleva a cabo un individuo o un
grupo de personas con el objetivo de divertirse, entretenerse y disfrutar de la actividad misma.
Se trata, así, de actividades de corte lúdico, sin un propósito útil o práctico establecido, pero que
ejercita y satisface aspectos físicos, sociales y mentales de la personalidad.
Juegos tradicionales
Se trata de dinámicas heredades y transmitidas de generación en generación, por lo general
involucrando el uso del cuerpo y de elementos de la naturaleza, dado que tiene poca variación a
lo largo de las épocas.
Juegos Populares
Este tipo de actividades se realizan de manera masiva y tienden a lo novedoso, lo de moda o los
requerimientos y posibilidades del momento. Su reglamentación y condiciones suelen ser
variadas y cambiantes, adaptándose a la idiosincrasia de quienes lo practican, pero al mismo
tiempo sin hacer énfasis alguno en su cultura específica.
Juegos autóctonos.
Estas actividades recreativas son semejantes a las tradicionales, con la diferencia de que sus
reglas y procedimientos varían en el tiempo, mutando conforme al concepto de diversión que los
individuos posean y perdiendo o ganando elementos en el proceso.
Dialoga en grupo sobre los juegos de recreación

16. Participan de diferentes actividades recreativas