SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
TEKNIK MENJAWAB PEMBOLEHUBAH (VARIABLES)
TEKNIK-TEKNIK INI HANYALAH BERDASARKAN PENGALAMAN CN..SEKIRANYA ADA YANG
PERLU DIFIKIRKAN..RUJUK GURU ANDA.
Pengenalan kepada pemboleh ubah / variables
Di dalam sesuatu penyiasatan (fair test) , terdapat beberapa faktor atau perkara yang difikirkan oleh pengkaji
sebelum penyiasatan itu dijalankan. Faktor-faktor tersebut ialah faktor atau perkara yang ingin diubah oleh pengkaji
(what is changed / manipulated variable) , faktor atau perkara yang ingin diukur / diperhatikan/bergerakbalas
(what is measured/observed dan perkara yang perlu disamakan/dimalarkan (what is kept the same / constant
variable). Kesimpulannya langkah awal dalam penyiasatan, pengkaji perlu fikirkan tiga pembolehubah berikut iaitu
:-
a) What is changed ( manipulated variable)
diubah ( pembolehubah manipulasi)
- perkara yang sengaja diubah oleh pengkaji dalam eksperimen atau penyiasatan yang dijalankan. Kebiasaannya
pembolehubah ini hanya ada satu sahaja.
b) What is measured /observed ( responding variable)
- faktor atau perkara diperolehi atau direkodkan.
- perkara yang diukur atau direkodkan oleh pengkaji .
- hasil penyiasatan
c) What is kept the same ( constant variable)
- perkara atau faktor yang perlu disamakan supaya ia tidak akan mempengaruhi atau menganggu keputusan
penyiasatan. What is changed (perkara diubah ) dan what is measured/observed (perkara yang diukur
/diperhatikan) tidak boleh dijadikan sebagai what is kept the same (pembolehubah malar).
CONTOH SOALAN 1
Ani and her friends carried out a fair test to find out if plants need sunlight to grow well.
Two potted plants of the same size are placed as shown in the diagram below. The plants are watered
everyday. They make an observations for 7 days.
Ani dan rakan-rakannya menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji samada tumbuhan memerlukan cahaya
untuk hidup subur, Dua pasu tumbuhan yang sama saiz diletakkan ke dalam bekas seperti dalam rajah di bawah.
Tumbuh-tumbuhan disiram air setiap hari. Mereka membuat pemerhatian selama 7 hari.
Nyatakan perkara berikut
i) What is changed ( manipulated variable) ?
diubah (pembolehubah manipulasi)?
...................................................................................................................
[ Calon perlu memikirkan apakah perkara atau faktor yang diubah dalam penyiasatan ini. Tumbuhan di dalam
pasu A mendapat cahaya matahari , manakala tumbuhan di dalam pasu B tidak mendapat cahaya matahari.
Oleh itu jawapan yang sesuai adalah " the presence of sunlight (keadaan tumbuhan) dan mungkin juga calon juga
boleh menjawab " the plants get sunlight or does not get sunlight"]
ii) What is observed (responding variables)?
Apakah yang diperhatikan /diukur ( pembolehubah bergerakbalas)?
...................................................................................................................
[ Calon perlu memikirkan faktor atau perkara yang ingin dijadikan oleh pengkaji sebagai hasil yang diukur atau
diperhatikan. Ternyata dalam eksperimen ini, pengkaji ingin melihat samada tumbuhan itu mati/layu atau masih
hidup selepas 7 hari. Oleh itu lebih sesuai calon menjawab " the condition of the plants (keadaan tumbuhan ) atau
the plant dies or stays alive (tumbuhan mati atau hidup sebagai pilihan jawapan.
iii) What is kept the same (constant variable)?
Apakah yang disamakan ( pembolehubah malar )?
....................................................................................................................
[ Calon perlu memikirkan apakah perkara yang perlu disamakan supaya tidak mempengaruhi atau menganggu
penyiasatan. Antara jawapan yang berkemungkinan difikirkan ialah the type of plants (jenis tumbuhan, the amount
of soil (jumlah tanah), the presence of water (kehadiran air) dan banyak lagi]
TEKNIK MENJAWAB SOALAN PEMBOLEHUBAH (VARIABLES) 2
Objects M and N are the same size, shape and material. M and N were blown with equal strength as shown in figure
2 below. M felt first.
Objek M dan N sama saiz, bentuk dan bahan. M dan N ditiup dengan kekuatan tiupan yang sama seperti
ditunjukkan dalam rajah di bawah. M jatuh dahulu.
a) Based on the investigation, state the following;.................................................................
... Berdasarkan penyiasatan ini, nyatakan perkara berikut......
i) What do we change?
Diubah (dimanipulasikan)?
..........................................................................................................
[ Calon perlu fikirkan apakah perkara atau faktor yang diubah oleh pengkaji dalam penyiasatan ini...Gunakan
pengalaman anda. Ketahui tajuk pelajaran. Soalan ini berkaitan dengan kestabilan dan faktor-faktor yang
mempengaruhi kestabilan adalah luas tapak dan ketinggian objek. Oleh itu sebaiknya jawapan di atas untuk what is
changed (diubah/dimanipulasikan) sebaiknya jawapan calon adalah the size of base area ( saiz tapak). Ini adalah
kerana terdapat perbezaan antara saiz tapak objek M dan N. Saiz tapak objek M kelihatan lebih kecil daripada saiz
tapak objek N.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Bahan presentase evaluasi ouap
Bahan presentase evaluasi ouapBahan presentase evaluasi ouap
Bahan presentase evaluasi ouapLitel Mejik
 
Impressie Wittenberg
Impressie WittenbergImpressie Wittenberg
Impressie Wittenbergdewittenberg
 
My life project
My life projectMy life project
My life projectyessicavd
 
Unit13 organisational structure
Unit13 organisational structureUnit13 organisational structure
Unit13 organisational structureconnor-sherwin
 
6 11-13 collecting russia ucb
6 11-13 collecting russia ucb6 11-13 collecting russia ucb
6 11-13 collecting russia ucblpendse
 
Onco Care Pharmaceuticals
Onco Care PharmaceuticalsOnco Care Pharmaceuticals
Onco Care PharmaceuticalsHamza Khan
 
Why mincore() returns different value of stat ?
Why mincore() returns different value of stat ?Why mincore() returns different value of stat ?
Why mincore() returns different value of stat ?Hiroaki Kubota
 
Презентация элективного курса по английскому языку
Презентация элективного курса по английскому языкуПрезентация элективного курса по английскому языку
Презентация элективного курса по английскому языкуloksal
 
AdMore Introduction
AdMore IntroductionAdMore Introduction
AdMore IntroductionRussAdmore
 
Presentation Skillz - Prax (Teens) Managers
Presentation Skillz - Prax (Teens) ManagersPresentation Skillz - Prax (Teens) Managers
Presentation Skillz - Prax (Teens) ManagersOsama Sherif
 
2015 multilatinas brochure
2015 multilatinas brochure2015 multilatinas brochure
2015 multilatinas brochureIvan Zea
 
関デジセミナー20130710
関デジセミナー20130710関デジセミナー20130710
関デジセミナー20130710Masayuki Abe
 
My Favorite Movie
My Favorite MovieMy Favorite Movie
My Favorite Moviececil52
 
Jaarverslag 2011/2012
Jaarverslag 2011/2012Jaarverslag 2011/2012
Jaarverslag 2011/2012dewittenberg
 
javascriptの基礎
javascriptの基礎javascriptの基礎
javascriptの基礎Masayuki Abe
 

Andere mochten auch (20)

Syro malankara rite
Syro malankara rite Syro malankara rite
Syro malankara rite
 
Bahan presentase evaluasi ouap
Bahan presentase evaluasi ouapBahan presentase evaluasi ouap
Bahan presentase evaluasi ouap
 
Impressie Wittenberg
Impressie WittenbergImpressie Wittenberg
Impressie Wittenberg
 
Job roles
Job roles Job roles
Job roles
 
My life project
My life projectMy life project
My life project
 
Unit13 organisational structure
Unit13 organisational structureUnit13 organisational structure
Unit13 organisational structure
 
6 11-13 collecting russia ucb
6 11-13 collecting russia ucb6 11-13 collecting russia ucb
6 11-13 collecting russia ucb
 
Onco Care Pharmaceuticals
Onco Care PharmaceuticalsOnco Care Pharmaceuticals
Onco Care Pharmaceuticals
 
Trivia game
Trivia gameTrivia game
Trivia game
 
Why mincore() returns different value of stat ?
Why mincore() returns different value of stat ?Why mincore() returns different value of stat ?
Why mincore() returns different value of stat ?
 
Презентация элективного курса по английскому языку
Презентация элективного курса по английскому языкуПрезентация элективного курса по английскому языку
Презентация элективного курса по английскому языку
 
AdMore Introduction
AdMore IntroductionAdMore Introduction
AdMore Introduction
 
บทที่ 5 ทวีชัย
บทที่ 5 ทวีชัยบทที่ 5 ทวีชัย
บทที่ 5 ทวีชัย
 
Presentation Skillz - Prax (Teens) Managers
Presentation Skillz - Prax (Teens) ManagersPresentation Skillz - Prax (Teens) Managers
Presentation Skillz - Prax (Teens) Managers
 
2015 multilatinas brochure
2015 multilatinas brochure2015 multilatinas brochure
2015 multilatinas brochure
 
関デジセミナー20130710
関デジセミナー20130710関デジセミナー20130710
関デジセミナー20130710
 
My Favorite Movie
My Favorite MovieMy Favorite Movie
My Favorite Movie
 
Hool
HoolHool
Hool
 
Jaarverslag 2011/2012
Jaarverslag 2011/2012Jaarverslag 2011/2012
Jaarverslag 2011/2012
 
javascriptの基礎
javascriptの基礎javascriptの基礎
javascriptの基礎
 

Kürzlich hochgeladen

2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfChananMfd
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...asepsaefudin2009
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptxHR MUSLIM
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSdheaprs
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 

Kürzlich hochgeladen (20)

2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptxcontoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan  .pptx
contoh penulisan nomor skl pada surat kelulusan .pptx
 
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNSLatsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
Latsol TWK Nasionalisme untuk masuk CPNS
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 

Teknik menjawab pembolehubah

  • 1. TEKNIK MENJAWAB PEMBOLEHUBAH (VARIABLES) TEKNIK-TEKNIK INI HANYALAH BERDASARKAN PENGALAMAN CN..SEKIRANYA ADA YANG PERLU DIFIKIRKAN..RUJUK GURU ANDA. Pengenalan kepada pemboleh ubah / variables Di dalam sesuatu penyiasatan (fair test) , terdapat beberapa faktor atau perkara yang difikirkan oleh pengkaji sebelum penyiasatan itu dijalankan. Faktor-faktor tersebut ialah faktor atau perkara yang ingin diubah oleh pengkaji (what is changed / manipulated variable) , faktor atau perkara yang ingin diukur / diperhatikan/bergerakbalas (what is measured/observed dan perkara yang perlu disamakan/dimalarkan (what is kept the same / constant variable). Kesimpulannya langkah awal dalam penyiasatan, pengkaji perlu fikirkan tiga pembolehubah berikut iaitu :- a) What is changed ( manipulated variable) diubah ( pembolehubah manipulasi) - perkara yang sengaja diubah oleh pengkaji dalam eksperimen atau penyiasatan yang dijalankan. Kebiasaannya pembolehubah ini hanya ada satu sahaja. b) What is measured /observed ( responding variable) - faktor atau perkara diperolehi atau direkodkan. - perkara yang diukur atau direkodkan oleh pengkaji . - hasil penyiasatan c) What is kept the same ( constant variable) - perkara atau faktor yang perlu disamakan supaya ia tidak akan mempengaruhi atau menganggu keputusan penyiasatan. What is changed (perkara diubah ) dan what is measured/observed (perkara yang diukur /diperhatikan) tidak boleh dijadikan sebagai what is kept the same (pembolehubah malar). CONTOH SOALAN 1 Ani and her friends carried out a fair test to find out if plants need sunlight to grow well. Two potted plants of the same size are placed as shown in the diagram below. The plants are watered everyday. They make an observations for 7 days. Ani dan rakan-rakannya menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji samada tumbuhan memerlukan cahaya untuk hidup subur, Dua pasu tumbuhan yang sama saiz diletakkan ke dalam bekas seperti dalam rajah di bawah. Tumbuh-tumbuhan disiram air setiap hari. Mereka membuat pemerhatian selama 7 hari.
  • 2. Nyatakan perkara berikut i) What is changed ( manipulated variable) ? diubah (pembolehubah manipulasi)? ................................................................................................................... [ Calon perlu memikirkan apakah perkara atau faktor yang diubah dalam penyiasatan ini. Tumbuhan di dalam pasu A mendapat cahaya matahari , manakala tumbuhan di dalam pasu B tidak mendapat cahaya matahari. Oleh itu jawapan yang sesuai adalah " the presence of sunlight (keadaan tumbuhan) dan mungkin juga calon juga boleh menjawab " the plants get sunlight or does not get sunlight"] ii) What is observed (responding variables)? Apakah yang diperhatikan /diukur ( pembolehubah bergerakbalas)? ................................................................................................................... [ Calon perlu memikirkan faktor atau perkara yang ingin dijadikan oleh pengkaji sebagai hasil yang diukur atau diperhatikan. Ternyata dalam eksperimen ini, pengkaji ingin melihat samada tumbuhan itu mati/layu atau masih hidup selepas 7 hari. Oleh itu lebih sesuai calon menjawab " the condition of the plants (keadaan tumbuhan ) atau the plant dies or stays alive (tumbuhan mati atau hidup sebagai pilihan jawapan. iii) What is kept the same (constant variable)? Apakah yang disamakan ( pembolehubah malar )? .................................................................................................................... [ Calon perlu memikirkan apakah perkara yang perlu disamakan supaya tidak mempengaruhi atau menganggu penyiasatan. Antara jawapan yang berkemungkinan difikirkan ialah the type of plants (jenis tumbuhan, the amount of soil (jumlah tanah), the presence of water (kehadiran air) dan banyak lagi]
  • 3. TEKNIK MENJAWAB SOALAN PEMBOLEHUBAH (VARIABLES) 2 Objects M and N are the same size, shape and material. M and N were blown with equal strength as shown in figure 2 below. M felt first. Objek M dan N sama saiz, bentuk dan bahan. M dan N ditiup dengan kekuatan tiupan yang sama seperti ditunjukkan dalam rajah di bawah. M jatuh dahulu. a) Based on the investigation, state the following;................................................................. ... Berdasarkan penyiasatan ini, nyatakan perkara berikut...... i) What do we change? Diubah (dimanipulasikan)? .......................................................................................................... [ Calon perlu fikirkan apakah perkara atau faktor yang diubah oleh pengkaji dalam penyiasatan ini...Gunakan pengalaman anda. Ketahui tajuk pelajaran. Soalan ini berkaitan dengan kestabilan dan faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan adalah luas tapak dan ketinggian objek. Oleh itu sebaiknya jawapan di atas untuk what is changed (diubah/dimanipulasikan) sebaiknya jawapan calon adalah the size of base area ( saiz tapak). Ini adalah kerana terdapat perbezaan antara saiz tapak objek M dan N. Saiz tapak objek M kelihatan lebih kecil daripada saiz tapak objek N.