1. MATRIOSKA
A UTOR : DIMITER INKIOW
Ilustradora: Roser Rius
El Barco de Vapor. Serie Blanca. N. o 18
autor
Dimiter Inkiow nació en Bulgaria. Estudió teatro y cinematografía y
trabajó como periodista en Sofía. En 1963 se trasladó a la República
Federal Alemana. Ha escrito numerosos libros para los más pequeños. E DUCACIÓN
MORAL Y CÍVICA
ilustradora
Roser Rius nació en Barcelona en 1947. Estudió en la Escuela de Bellas
Artes de Barcelona y diseño gráfico en la Escuela Eina, también de
Barcelona. Ha colaborado con numerosas editoriales ilustrando libros.
En la actualidad se dedica a la enseñanza y escribe artículos en revistas
pedagógicas.
argumento
En la vieja Rusia, un fabricante de muñecas construyó una realmente
hermosa, tanto que decidió no venderla y la llamó Matrioska. Todas las
mañanas hablaba con ella, hasta que un día le contestó, anunciándole
que quería tener una hija. El hombre construyó otra muñeca, Trioska,
igual a su madre. Matrioska insistió en tenerla en su barriga, así que la
cortó por la mitad, la vació y le metió a la pequeña. La muñeca madre
se sintió feliz, pero no la hija, que también quería tener un bebé en su
interior. El muñeco talló otra pequeñísima muñeca, Oska, e hizo con
Trioska lo mismo que con su madre, partirla, vaciarla e introducirle a su
hija. Pero Oska también quería un bebé y el fabricante decidió enton-
ces construir un muñeco, Ka. Así éste no podría decir que deseaba un
hijo en su barriga. Con esta solución, toda la familia de muñecos estu-
vo contenta.
relación con
Áreas: Lenguaje, Conocimiento del Medio, Educación Artística.
SERIE BLANCA

2. ideas centrales
La satisfacción por el trabajo bien hecho. El fabricante está tan contento con la muñe-
ca que ha tallado que no quiere venderla.
El amor maternal. Todas las muñecas quieren tener un hijo, a pesar de saber que sufri-
rán por eso.
Todo el libro es un canto a la familia.
contexto literario
Cuento fantástico ambientado en la antigua Rusia y narrado en pasado en tercera perso-
na a modo de los cuentos tradicionales. Utiliza frases cortas, con un vocabulario fácil de
entender, repeticiones y abundantes diálogos, que lo hacen muy asequible a los prime-
ros lectores. Las ilustraciones están llenas de ternura y colorido y reflejan en cada pági-
na el contenido del texto.
sugerencias
l Recordar entre todos el cuento. El profesor puede ayudarles con preguntas como:
¿Cómo eran las muñecas que construía el fabricante de muñecas?, ¿Por qué no ven-
dió a Matrioska?, ¿Qué pensó cuando la muñeca le habló?, ¿Qué querían las muñe-
cas?, ¿Qué solución buscó el fabricante para no tallar más muñecas?
l Decir objetos fabricados con madera.
l Escribir el nombre de los muñecos del libro. Inventar un nombre para una muñeca que
quitándole sucesivas sílabas pueda convertirse en otros nombres de muñecas.
l Dibujar su muñeco o juguete favorito desde que eran pequeños. Pueden explicar a sus
compañeros cómo es, su nombre, desde cuándo lo tienen, a qué juegan con él...
l Explicar el profesor, al nivel de los niños, qué son animales ovíparos y vivíparos y
pedir que distingan, entre una lista de animales conocidos por ellos, cuáles nacen de
la madre y cuáles de un huevo.
l Preguntar en su casa el nombre de sus abuelos, bisabuelos y tatarabuelos si puede ser
y que intenten conocer datos de su historia familiar.
l Construir muñecas con cartulina. Recortar cuatro tiras de cartulina de distintos tama-
ños y pegarlas construyendo un cilindro en cada una. Recortar cuatro círculos en la
cartulina y pegarlos en cada uno de los extremos de cada cilindro como una tapa.
Pintar cada uno como si fuese una muñeca, con cara, vestido, brazos... Después pue-
den introducir una muñeca dentro de la otra de menor a mayor.