1. Representación de un cuento con marionetas y títeres. Realizado por Sara DigónLlop en el CEIP ALOC (Pineda de Mar-Barcelona, Abril-2010)

2. En este powerpoint describo la experiencia de representar un cuento con marionetas y títeres que realicé el 23 de abril en el CEIP ALOC (Pineda de Mar- Barcelona) en motivo de la celebración de “Sant Jordi” (día del libro y la rosa ), lo explico por pasos y debajo describo mi propia experiencia en esta escuela, para que sirva de ayuda a quien quiera utilizar este recurso pedagógico tanto en el contexto educativo como en el lúdico.

3. 1º- Escoger un cuento para representar: Escogeremos el cuento para la representación teniendo en cuenta varios factores: la edad de los niños, características del grupo (pequeño, grande…), el mensaje que queremos transmitir ( solidaridad, amistad, compañerismo, desconfianza…), el lugar de la representación (gimnasio, aula, sala de actos, al aire libre…), luz (artificial, ambiental…), los recursos materiales y personales… “Para mi representación escogí un cuento inventado por mi que se titula: “El drac astronauta”(=El Dragón Astronauta), es una versión moderna de la leyenda de “Sant Jordi” que me pareció muy adecuada para ese día. Primero la representé para 1º y 2º en el aula de primero de primaria y después en la sala de psicomotricidad para P3, P4 y P5, con este grupo que era más numeroso tuve hacer algunas adaptaciones (levantar el escenario para una mayor visibilidad, utilizar frases más cortas y más representativas, y hacer más énfasis en algunas expresiones lingüísticas y gestuales para atraer la atención de los niños (P3, P4 y P5)”.

4. 2º-Escoger los personajes del cuento y el tipo de escenografía que vamos a utilizar en la representación: Escogeremos más o menos personajes para realizar sus marionetas o títeres dependiendo de si los tendremos de manejar nosotros solos/as o sí alguien nos va a poder ayudar en la representación. Además, tenemos que tener en cuenta que las marionetas o títeres que creemos tienen que ser de fácil manejo, vistosas y ligeras. Elegiremos el tipo de títere (títere plano, de manopla, de varillas, de dedo…) o marionetas, en relación al tipo de teatrillo (guiñol en forma de tríptico, teatrillo de tela…) que utilicemos, y este lo escogeremos según el espacio escénico de qué dispongamos (aula, gimnasio, aire libre, sala de actos…). “De mi cuento inventado, escogí los dos personajes principales para realizar sus marionetas de hilos(la princesa y el dragón) y a los dos personajes secundarios (el caballero y la estrella) los hice como títeres planos en cartón pluma, al caballero tan solo lo pegué en la escena donde me interesaba, pero a la estrella la colgué con un hilo para hacerla aparecer en un momento determinado y así darle más dinamismo a la representación”.

5. “En mi experiencia opté por narrar yo misma la historia y hacer hablar a los personajes principales (el dragón, la princesa y la estrella) en las escenas que interactuaban, además como quería que los niños tuvieran la oportunidad de participar, en algunos momentos concretos les haría algunas preguntas como: ¿Qué sabéis la leyenda de “Sant Jordi”? ¿Habéis visto alguna vez la luna?... 3º- Hacer un guión técnico de la representación del cuento: Para tener éxito en la representación teatral del cuento es mejor hacer un guión técnico de la representación o dicho de forma más clara, un resumen esquemático de las acciones y los movimientos más importantes de nuestras marionetas o títeres, de las frases que nos parecen más representativas del cuento, y de sí lo vamos a narrar nosotros/as o si van a ser las marionetas quienes explicarán su historia…también, es importante pensar si vamos a hacer participes a los niños en nuestra historia o por el contrario van a ser tan solo espectadores, si queremos qué participen en ella tendremos que pensar en qué momento y cómo (peticiones, preguntas...). Otras cosas que tenemos qué tener en cuenta para ir creando poco a poco la representación es: el tipo de voz y entonación (para cada personaje o para nosotros/as mismos); si utilizaremos música de acompañamiento; si utilizaremos recursos materiales (objetos escenográficos, complementos…); recursos lumínicos…

6. 4º- Escoger el tipo de escenografía adecuada a nuestra representación: La escenografía es una parte muy importante del arte teatral y del arte del guiñol, esta tiene que estar integrada a la representación y reforzar lo que se quiere transmitir con ella. Para escoger qué tipo de escenografía será la adecuada para la representación de tu cuento tienes qué tener en cuenta los tipos de teatrillo: teatrillo en forma de tríptico (este es el teatrillo clásico de guiñol que consta de tres piezas normalmente de madera, y en la central tiene un agujero llamado “Boca del escenario” que es el espacio escénico donde aparecerán nuestras marionetas o títeres representando la historia, este mismo teatrillo puede hacerse con una caja de cartón encima de una mesa ); teatrillo de tela (este guiñol se compone de una tela que se fija a dos sillas o a dos puntos donde la podamos atar, en el lugar que nos interesa de la tela hacemos una abertura que será la “Boca del escenario”); teatrillo plano (este puede hacerse con cartones, papel de embalar…para crear un fondo escenográfico más libre donde las marionetas se moverán por delante, normalmente el titiritero aparecerá en la representación junto con las marionetas). “Para mi representación pensé en las características que tenía qué tener la escenografía: que fuera ligera, fácil de transportar, fácil de manejar, que tuviera varios ambientes escenográficos ( la ciudad, la playa, el teatro y el espacio)…por eso, pensé que me iría bien el teatrillo plano realizado con 5 cartones unidos en forma de libro que yo sola pudiera manejar y que además me diera la posibilidad de dibujar los 4 escenarios del cuento”

7. Estos son los 4 escenarios de la escenografía de la representación del cuento. La escenografía de mi representación:

8. Ensayar y representar: Ahora con todo preparado: el guión de la representación del cuento, las marionetas y la escenografía, ya podemos empezar a ensayar la representación. Siempre es mejor poder ensayar primero a solas para poder ensayar los movimientos de las marionetas, las voces, los gestos…y si tenemos oportunidad hacer un ensayo delante de algún familiar, un amigo, y a poder ser un niño/a. Ensayar nos ayudará a coger confianza escénica, a memorizar las frases esenciales para la representación , a improvisar, a practicar las expresiones…y a coger destreza al mover las marionetas o títeres, sobretodo en el caso que tengamos de moverlas solo nosotros/as.

9. Mi experiencia: “En mi caso, tenía que representar el cuento yo sola por lo que en casa ensayé como tenía que mover las marionetas, cuando tenía que pasar las hojas de la escenografía sin detener la representación, cuando tenía que incorporar el títere plano (la estrella), también ensayé las frases más importantes y las preguntas que quería hacer a los niños…La verdad que mi experiencia fue muy gratificante porque pude observar que los niños me escuchaban, me miraban…mientras les representaba mi cuento con marionetas…y los más importante, disfrutaron de la representación y aprendieron algo: que el Dragón quería cambiar porque ya no le gustaba ser malo y quería convertirse en astronauta…y que cuando la gente mirara las estrellas lo recordaran como un Dragón bueno…y el Dragón consiguió realizar su sueño y se fue a vivir a la luna con la Princesa…¡¡¡y vivieron felices!!!