El docente siempre debe procurar que las actividades estimulen la creatividad por parte del alumno, lo involucren en el saber a adquirir, por ejemplo no solo darle preguntas sobre un texto, sino que sea el mismo alumno el que las formule. El espíritu crítico puede fomentarse dando un texto con errores para que el alumno los descubra. Las opciones de verdadero-falso, con justificación de la falsedad de las respuestas, estimula la argumentación. En definitiva, toda actividad debe encaminarse hacia un fin concreto, que es la formación de competencias. Las estrategias de aprendizaje no son independientes de las de enseñanza, pues son enseñadas por el docente, pero luego pueden ser utilizadas por parte del alumno, en forma autónoma, aprendiendo a aprender. Son las técnicas del subrayado, de resumen, de síntesis, de mapas conceptuales, entre otras.

1. Todos los días escuchamos el termino didáctico ya se en juego, en un contenido o
un material; estos son algunos ejemplos en los cuales podemos encontrar este
término referenciado. Estas palabras están siempre presentes en la cabeza de las
personas adultas, pero muchos por no decir la gran mayoría no saben sus
definiciones teóricas y nos quedamos sin identificar. Una definición teórica de lo
que es la didáctica es una rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y
técnicas para mejorar la enseñanza en las aulas de clase, a través de pautas para que
el conocimiento transmitido llegue de una mejor manera a los alumnos.
La didáctica y estrategias de
enseñanza aprendizaje

2. 1. ¿Para qué enseño?
2. ¿Qué enseño?
3. ¿Cómo enseño?
4. ¿Con que enseño?
5. ¿Dónde enseño?
6. ¿Cómo evaluó?
Todo buen profesor debería de
hacerse alguna de estas preguntas:

3.  Dentro de la didáctica encontramos algunos
elementos principales como: Profesor, Métodos y
técnicas de enseñanza, la materia y el alumno
 El alumno es quien aprende, es la razón por la
cual existe la institución. Por este motivo vale
recalcar que es la institución la que se debe
adaptar a los estudiantes no los estudiantes a las
instituciones.

4.  El profesor es un guía, orientar de la enseñanza,
debe ser fuente de motivación para que se
cumpla el proceso de aprendizaje y todo deber
que tienen los procesos es entender sus
alumnos.
 La materia en esta encontramos el contenido de
la enseñanza, con ella se alcanzaran los
objetivos de las instituciones.

5.  Y por último tenemos los métodos y técnicas de
enseñanza son de basta importancia dentro de la
enseñanza estas se deben relacionar mucho con
la manera en la cual aprenden los estudiantes.

6.  Las estrategias didácticas son la planificación del
proceso de enseñanza, en la cual los docentes
eligen que tipo utilizar para así poder alcanzar el
objetivo de la asignatura. Podemos encontrar
varias teorías del aprendizaje lo que pretenden
es describir el proceso de aprendizaje tanto en
animales como es seres humanos. Se apoyan en
diferentes teorías de psicólogos como:
 Piaget Roggers
 Vygotsky
 Ausubel
 Brunner

7.  Cada uno de estos autores lo que trato de hacer
en sus teorías es explicar cómo es el proceso de
aprendizaje. Su centro de estudio se centra en la
adquisición de habilidades de razonamiento y en
la adquisición de datos.

8.  Podemos encontrar diferencias entre Método,
Estrategia, Técnicas y actividades como lo podemos
ver a continuación
 El método: Es el sistema de pensamiento que orienta
la acción educativa.
 Estrategia: Es un conjunto de procedimientos, que se
apoyan en técnicas de enseñanza las cuales
permiten cumplir los objetivos propuestos al inicio del
curso.
 Técnica: Son procedimientos didácticos que se
utilizan para ayudar a realizar una parte del
aprendizaje, con la técnica se aplica el método.
 Aprendizaje: Son parte técnicas y son las acciones
específicas que facilitan la ejecución de una técnica
determinada.

9.  Como se puede ver cada uno de estas acciones
es un complemento para la otro, lo cual permite
realizar un procedimiento adecuado de
aprendizaje.

10.  Podemos encontrar dos tipos de estrategias:
 Aprendizaje: son el conjunto de actividades,
técnicas y medios que se planifican de acuerdo
con las necesidades de la población a la cual van
dirigidas, los objetivos que persiguen y la
naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la
finalidad de hacer más efectivo el proceso de
aprendizaje.

11.  Enseñanza: Procedimientos o recursos utilizados
por el agente de enseñanza para promover
aprendizaje significativo.
 Antes de elegir un estrategia de enseñanza de
debe tener en cuenta
 Las características de los estudiantes.
 El tipo de conocimiento
 La intencionalidad o meta que se desea lograr.
 Vigilancia constante del proceso de enseñanza

12.  Existen varios tipos de estrategias de enseñanza
como son:
 Objetivos
 Resúmenes
 Ilustraciones
 Analigias
 Preguntantes intercaladas
 Mapas y redes conceptuales
 Organizadores textuales

13.  Estrategia didáctica de aprendizaje: son
procedimientos ejecutados intencionalmente por
el estudiante para aprender significativamente.
 Ejemplo: mapas conceptuales, resumen,
proyecto, la explicación, la demostración