O documento discute a evolução histórica do conceito de trabalho e emprego. Trabalho existe desde os tempos primitivos, enquanto emprego surgiu durante a Revolução Industrial como uma relação contratual. Ao longo da história, as relações de trabalho variaram de escravidão para servidão e, finalmente, para emprego moderno. O documento também discute a importância da qualificação profissional.

1. Integração e Orientação
Profissional
Célio Santiago

2. Conceito de Trabalho e Emprego
• A maioria das pessoas associa as
palavras trabalho e emprego como se
fossem a mesma coisa, mas não são.
Apesar de estarem ligadas, essas
palavras possuem significados
diferentes.

3. Conceito de Trabalho e Emprego
• O trabalho é mais antigo que o
emprego, o trabalho existe desde o
momento que o homem começou a
transformar a natureza e o ambiente ao
seu redor, desde o momento que o
homem começou a fazer utensílios e
ferramentas.

4. Conceito de Trabalho e Emprego
• O emprego é algo recente na história da
humanidade. O emprego é um conceito
que surgiu por volta da Revolução
Industrial, é uma relação entre homens
que vendem sua força de trabalho por
algum valor, alguma remuneração, e
homens que compram essa força de
trabalho pagando algo em troca, algo
como um salário.

5. Conceito de Trabalho e Emprego
• Trabalho: De acordo com a definição do
Dicionário do Pensamento Social do
Século XX, trabalho é o esforço humano
dotado de um propósito e envolve a
transformação da natureza através do
dispêndio de capacidades físicas e
mentais.

6. Conceito de Trabalho e Emprego
• Emprego: É a relação, estável, e mais ou
menos duradoura, que existe entre
quem organiza o trabalho e quem
realiza o trabalho. É uma espécie de
contrato no qual o possuidor dos meios
de produção paga pelo trabalho de
outros, que não são possuidores do
meio de produção.

7. • Veja um pequeno vídeo sobre
trabalho e emprego
• Música “homem primata”

8. Responda
• Trabalho e emprego são a mesma coisa?
• Sim ( )
• Não ( )

9. • O emprego é mais antigo que o trabalho
• Verdadeiro ( )
• Falso ( )
Responda

10. Responda
• Como você acha que as pessoas faziam para
possuir algo antes da invenção do dinheiro?
• Barganha
• Permuta
• Dominando (lutas, guerras)

11. • O que é que envolve a transformação da
natureza através do dispêndio de
capacidades físicas e mentais?
• TRABALHO
Responda

12. Responda
• O que é emprego?

13. O trabalho através dos tempos
• Ao longo da história da
humanidade, variando com o nível
cultural e com a evolução de cada
sociedade, o trabalho tem sido
percebido de forma diferenciada.

14. O trabalho através dos tempos
• No começo dos tempos, o trabalho
era a luta constante para sobreviver.
A necessidade de comer, de se
abrigar era que determinava a
necessidade de trabalhar.

15. O trabalho através dos tempos
• A relação trabalhista que existia entre as
pessoas era a relação escravizador-escravo.
Podemos tomar três
civilizações que influenciaram o
Ocidente com sociedades escravistas, a
egípcia, a grega e a romana.

16. O trabalho através dos tempos
• Nessa época, todo o trabalho era feito por
escravos. Havia artesãos, mas estes não
tinham patrões definidos, tinham clientes
que pagavam por seus serviços. Os artesãos
poderiam ser comparados aos profissionais
liberais de hoje, já que trabalhavam por
conta própria sem ter patrões. Para os
artesãos não existe a relação empregador-empregado,
portanto não podemos falar que
o artesão tinha um emprego, apesar de ter
uma profissão.

17. O trabalho através dos tempos
• Na Idade Média também não havia a
noção de emprego. A relação trabalhista
da época era a relação senhor-servo. A
servidão é diferente da escravidão, já
que os servos são ligeiramente mais
livres que os escravos.

18. O trabalho através dos tempos
• Um servo podia sair das terras do seu senhor
e ir para onde quisesse, desde que não
tivesse dívidas a pagar para o senhor das
terras. Na servidão, o servo não trabalha para
receber uma remuneração, mas para ter o
direito de morar nas terras do seu senhor.
Também não existe qualquer vínculo
contratual entre os dois, mesmo porque
senhor e servo eram analfabetos.

19. O trabalho através dos tempos
• Na Idade Moderna as coisas começam a
mudar. Nessa época, existiam várias
empresas familiares que vendiam uma
pequena produção artesanal, todos os
membros da família trabalhavam juntos
para vender produtos nos mercados;
não podemos falar de emprego nesse
caso.

20. O trabalho através dos tempos
• Além das empresas familiares, havia
oficinas com muitos aprendizes que
recebiam moradia e alimentação em
troca e, ocasionalmente, alguns
trocados. É por essa época que começa
a se esboçar o conceito de emprego.

21. O trabalho através dos tempos
• Com o advento da Revolução Industrial,
êxodo rural, concentração dos meios de
produção, a maior parte da população não
tinha nem ferramentas para trabalhar como
os artesãos. Sendo assim, restava às pessoas
oferecer seu trabalho como moeda de troca.
É nessa época que a noção de emprego toma
sua forma. O conceito de emprego é
característico da Idade Contemporânea.

22. O trabalho através dos tempos
• Hoje, século XXI, as mudanças que vêm
ocorrendo graças à tecnologia,
principalmente a tecnologia da
computação-telecomunicação, estão
modificando as relações econômicas
entre empresas, empregados, governos,
países, línguas, culturas e sociedades.

23. Importância do trabalho
• O trabalho é essencial para o
funcionamento das sociedades. O
trabalho é responsável pela
produção de alimentos e outros
produtos de consumo da sociedade.
Sendo assim, sempre existirá o
trabalho.

24. Importância do trabalho
• Enquanto existir uma sociedade,
existirá trabalho, pois aquela não
pode existir sem esta (o mesmo
pode não ser verdadeiro em relação
ao emprego).

25. Qualificação profissional
• A qualificação profissional está
ligada a tendências do mercado
e o que este tem exigido dos
trabalhadores, e não só a
aquisição de um diploma.

26. Qualificação profissional
• Ninguém dá emprego para quem
não buscou estudar, mesmo que de
forma gratuita, mas com a intenção
de adquirir maiores conhecimentos
e começar a por em prática os
recursos aprendidos nos cursos que
participou.

27. Qualificação profissional
• Outra forma de buscar se destacar no
mercado de trabalho é fazer pequenos
cursos, paralelos, onde possa reforçar os
conceitos universitários, ou mesmo na
praticidade de um curso técnico. Para
isso, o estudante pode procurar os
órgãos que oferecem estágios, que
costumam promover cursos gratuitos e
de grande qualidade.

28. Qualificação profissional
• Participar dos eventos propostos pelas
universidades também é uma boa forma
de comprovar seu interesse em se
tornar um bom profissional. Busque se
envolver com as palestras e mini cursos,
cumprir com as famosas horas extras
que são exigidas para a formação.

29. Qualificação profissional
• Toda experiência é válida e conta como
ponto na hora de se avaliar um currículo.
Portanto, busque o máximo de
conhecimentos possíveis, pois tudo
aquilo que for registrado com diplomas e
carga horária a mais, servirá como prova
da capacidade, da qualificação do
profissional.

30. Responda
• Como e através de onde você
pode adquirir conhecimentos
através de estudos?

31. Atividade 1

32. Entrevista para Estágio e Emprego
• Entrevista de estágio ou emprego,
por natureza, tende a colocar o
entrevistado em situação
desconfortável perante o
entrevistador. O seu diferencial pode
começar aí!

33. Entrevista para Estágio e Emprego
• A melhor postura a ser adotada - mesmo
sob o risco de não ser contratado - é ser
absolutamente autêntico. Na entrevista
seja exatamente você, confie nos seus
predicados pessoais, morais e
intelectuais.

34. Entrevista para Estágio e Emprego
• Seja simples e haja naturalmente,
respeitando e se fazendo respeitar, não é
difícil ser você mesmo, lembre-se que
"vender" uma falsa imagem pode ser
trabalhoso, artificial e não será bom para
você nem para a Empresa que o irá
contratar.

35. Dicas
• Homem ou mulher devem vestir-se com
sobriedade para uma entrevista de
estágio;
• Asseio e cuidados pessoais do tipo
barba, cabelos e maquiagem bem
cuidados somam pontos na sua primeira
impressão, perfumes, se usados, devem
ser discretos;

36. Dicas
• Mantenha desligado o celular antes e
durante a entrevista;
• Mesmo sendo permitido, não fumar nas
dependências da empresa;
• Procure estar informado sobre as notícias do
dia num jornal diário da sua cidade, é
bastante comum elas fazerem parte da sua
entrevista.

37. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Fale sobre si.
• Esta pergunta é quase obrigatória em uma
entrevista de emprego e deverá ser muito
bem praticada para uma resposta sucinta,
direta e, acima de tudo, que valorize o seu
perfil profissional.

38. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Quais são seus objetivos a curto prazo? E a
longo prazo?
• Seja específico e tente aproximar, de alguma
forma, os seus objetivos aos da própria
empresa. Respostas como "ganhar bem" ou
"aposentar-se" são totalmente proibidas.

39. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• O que o levou a enviar o seu curriculum a
esta empresa?
• Naturalmente, para responder a esta
pergunta, é preciso fazer previamente uma
pesquisa sobre a empresa. Vá ao site
institucional, faça pesquisas usando
mecanismos de busca, leia revistas da
especialidade e converse com pessoas que
trabalham ou já trabalharam lá.

40. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Qual foi a decisão mais difícil que tomou até
hoje?
• O que é pretendido com esta questão, é que
os candidatos sejam capazes de identificar
uma situação em que tenham sido
confrontados com um problema ou dúvida, e
que tenham sido capazes de analisar
alternativas e consequências e decidir da
melhor forma.

41. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• O que procura num emprego?
• As hipóteses de resposta são várias:
desenvolvimento profissional e pessoal,
desafios, envolvimento, participação num
projeto ou organização de sucesso,
contribuição para o sucesso da sua empresa,
etc.

42. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Você é capaz de trabalhar sob pressão e com
prazos definidos?
• Um "não" a esta pergunta pode destruir por
completo as suas hipóteses de ser o candidato
escolhido, demonstre-se capaz de trabalhar
por prazos e dê exemplos de situações vividas
em trabalhos anteriores.

43. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Dê-nos um motivo para o escolhermos em
vez dos outros candidatos.
• O que se espera é que o candidato saiba
"vender" o seu produto. Isto é, deverá focar-se
nas suas capacidades e valorizar o seu perfil
como o mais adequado para aquela função e a
forma como poderá trazer benefícios e lucros
para a empresa.

44. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• O que você faz no seu tempo livre?
• Seja sincero, mas, sobretudo lembre-se que os
seus hobbies e ocupações demonstram não só
a capacidade de gerir o seu tempo,
preocupações com o seu desenvolvimento
pessoal e facilidade no relacionamento
interpessoal.

45. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Quais são as suas maiores qualidades?
• Aponte aquelas características universalmente
relacionadas com um bom profissional:
proatividade, empenho, responsabilidade,
entusiasmo, criatividade, persistência,
dedicação, iniciativa, e competência.

46. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• E seus pontos negativos/defeitos?
• Naturalmente que a resposta não poderá ser
muito negativa, pois serão poucas as hipóteses
para um profissional que diga ser desorganizado,
desmotivado ou pouco cumpridor dos seus
horários. Assim, o truque é responder partindo
daquilo que normalmente é considerado uma
qualidade, mas agravando-o de forma a parecer
um "defeito". Ou seja, exigente demais,
perfeccionista, muito auto-crítico, persistente
demais, etc.

47. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Que avaliação faz da sua última (ou atual)
experiência profissional?
• Não se queixe e, em caso algum, critique a
empresa e respectivos colaboradores. Diga
sempre alguma coisa positiva, ou o ambiente de
trabalho ou o produto/serviço da empresa. Se
começar a apontar defeitos ao seu emprego
anterior correrá o risco de o entrevistador achar
que o mesmo pode acontecer no futuro
relativamente aquela empresa.

48. Perguntas Mais Frequentes Numa
Entrevista
• Até hoje, quais foram as experiências
profissionais que lhe deram maior satisfação?
• Seja qual for a sua escolha, justifique bem os
motivos. Tente mencionar as mais recentes e
que sejam mais adequadas aos seus objetivos
profissionais.

49. Vídeos
• Entrevista de emprego (JH)
• Entrevista de emprego 2 (JH)
• Entrevista estágio - Justus

50. Mais vídeos
• Entrevista de emprego
• Entrevista estagiário 1
• Entrevista estagiário 2

51. Empreendedorismo
• O empreendedor tem um novo olhar
sobre o mundo à medida que presencia a
evolução. Valoriza suas experiências,
valoriza seu valor, tomando decisões e
decisões acertadas. Abre novas trilhas,
explora novos conhecimentos, define
objetivos e dá o primeiro passo.

52. Empreendedorismo
• Hoje, fala-se do “Capital Intelectual” que
nada mais é do que: conhecimento,
experiência, especialização. Ferramentas
ou estratégias utilizadas para se ter
sucesso e ser competitivo. A mão de obra
passa a ser cabeça-de-obra.

53. Empreendedorismo
• É o conhecimento e a capacidade
gerando novas ideias. O foco está nas
pessoas. Assim, o perfil do profissional
de sucesso que lidera suas concepções e
suas atitudes está em pessoas que
conseguem harmonizar esforços
individuais ou coletivos e que criam algo
novo e criativo.

54. Qualidades pessoais de um
empreendedor
a) iniciativa;
b) visão;
c) coragem;
d) firmeza;
e) decisão;
f) atitude de respeito humano;
g) capacidade de organização e direção.

55. Empreendedorismo
• O empreendedor deve focalizar o
aprendizado nos quatros pilares da
educação: aprender a conhecer,
aprender a fazer, aprender a conviver e
aprender a ser, e com isso, ser capaz de
tomar a decisão certa frente à
concorrência existente.

56. Empreendedorismo
• Buscam-se profissionais que desenvolveram
novas habilidades e competências, com
coragem de arriscar-se e de aceitar novos
valores, descobrindo e transpondo seus
limites. O futuro é cheio de incertezas, por
isso, é preciso refletir sobre: habilidades
pessoais e profissionais; criatividade;
memória; comunicação; como enfrentar este
século.

57. Empreendedorismo
• Conquista-se a autonomia profissional quando
se é perseverante, determinado, aprendiz,
flexível e quando se tem:
• Positividade
• Organização
• Criatividade
• Inovação
• Foco

58. Empreendedorismo
• Essas qualidades ajudam a vencer a
competitividade dos tempos modernos.
Pela experiência pode-se afirmar que a
maioria das pessoas, se estimuladas,
podem desenvolver habilidades
empreendedoras.

59. Empreendedorismo
• Ouve-se e fala-se que o empreendedor
precisa ter visão.
• Ser visionário é imaginar cenários
futuros, utilizando-se de imagens
mentais. Ter visão é perceber
possibilidades dentro do que parece ser
impossível.

60. Diferenças
• o Empreendedor, que transforma a situação
mais trivial em uma oportunidade
excepcional, é visionário, sonhador; o fogo
que alimenta o futuro; vive no futuro, nunca
no passado e raramente no presente; nos
negócios é o inovador, o grande estrategista, o
criador de novos métodos para penetrar nos
novos mercados;

61. Diferenças
• o Administrador, que é pragmático,
vive no passado, almeja ordem, cria
esquemas extremamente
organizados para tudo;

62. Diferenças
• o Técnico, que é o executor, adora
consertar coisas, vive no presente,
fica satisfeito no controle do fluxo de
trabalho e é um individualista
determinado.

63. Decisões
• Os processos de decisão nem sempre
são simples, objetivos e eficientes
como deveriam ser, pois se a intuição
está de um lado; a análise racional
está do outro.

64. Estilos de decisão
• Intuitivo: tenta projetar o futuro, com
perspectiva ao médio e do longo prazo,
imaginando o impacto dessa ação.
• O planejador: situa-se onde está e para onde
se deseja ir, com planejamento e tendo um
processo de acompanhamento, adequando à
realidade sempre que for necessário.

65. Estilos de decisão
• O perspicaz: diz que além da percepção é
necessário conhecimento.
• O objetivo: sabe qual o problema a ser
resolvido.
• O cobrador: tem certeza das informações, vê a
importância de medir e corrigir quando o
resultado não foi o decidido.

66. Estilos de decisão
• O mão–na–massa: envolve-se pessoal e
diretamente, acredita em grupos para estudos
multidiciplinares.
• O meticuloso: junta opiniões de amigos,
especialistas, funcionários, tentando se
convencer da solução a encontrar.
• O estrategista: decide cumprir sua estratégia de
crescimento, tendo percepção do que resolver.
Diagnostica o problema para encontrar a solução
e sua resolução com eficácia.

67. • A decisão é de cada um. Interagir,
refletir, deixar a cada um o momento
de uma descoberta e desenvolvendo
habilidades específicas para o
sucesso da sua escolha é de
responsabilidade única e exclusiva.

68. Sustentabilidade
• Quando falamos em sustentabilidade no
contexto corporativo, este conceito deve
estar embutido na estratégia das
companhias.
• Elas precisam compreender que
provocam impactos socioambientais e
que necessitam, de alguma maneira,
criar medidas para eliminar ou minimizar
estes efeitos.

69. Sustentabilidade
• É necessário buscar um equilíbrio de
resultados econômico/financeiros com
respeito ao meio ambiente e promoção do
desenvolvimento social.

70. Sustentabilidade
• Existem diversos caminhos para uma
empresa desenvolver uma cultura
sustentável. O primeiro passo em comum
é romper algumas barreiras e inserir o
compromisso ambiental na estratégia da
companhia. Em segundo, é determinante
um porta-voz no ambiente de trabalho
que passe a mensagem e engaje os
demais colaboradores nesta causa.

71. Sustentabilidade
• Se as empresas estão reagindo e se reformulando
pró-sustentabilidade é porque respondem
também à pressão da sociedade. Elas
entenderam que se os recursos naturais ficarem
escassos e se as mudanças climáticas se
intensificarem, o planeta e, por consequência, os
negócios, irão se prejudicar. O aumento do
interesse do público em geral no tema também
aumentou, refletindo na cultura e nos valores,
principalmente, das grandes companhias.

72. Inteligência Emocional
• No início dos anos 90 as empresas utilizavam
como critério na contratação de profissionais
os aspectos técnicos. Nessa época eram
contratados os alunos com melhores notas,
com currículos recheados de cursos técnicos,
ou seja, os que tinham o maior QI (Coeficiente
de Inteligência).

73. Inteligência Emocional
• Depois o psicólogo Daniel Goleman constatou
que as pessoas que obtinham grande sucesso
pessoal e profissional se devia a fatores
relacionados a competências comportamentais e
não ao conhecimento técnico. As pessoas de
sucesso tinham algo em comum: espírito de
liderança, eram muito motivadas e proativas,
tinham uma boa comunicação, eram inovadoras,
sabiam focar e perseguir objetivos, trabalhar em
equipe e se relacionavam bem com seus pares.
Ele chamou esses comportamentos de
inteligência emocional.

74. Inteligência Emocional
• Inteligência emocional é a capacidade de
identificar sentimentos próprios e dos outros,
de motivar a si mesmo e de gerenciar bem as
emoções dentro de si e no relacionamento
com os outros.

75. Inteligência Emocional
• As características da inteligência emocional
que podem ser desenvolvidas:
• Autoconhecimento
• Autocontrole
• Automotivação
• Empatia
• Sociabilidade

76. Inteligência Emocional
• As pessoas que dominam essas características
têm mais facilidade de identificar soluções
para os problemas do dia-a-dia e, portanto se
tornam mais seguras e tomam decisões com
mais facilidade. Isso contribui para uma vida
mais feliz.

77. Inteligência Social
• Em 2006, o conceito da Inteligência Emocional
se expande para as relações interpessoais,
mostrando que ser inteligente socialmente é
usar todos os recursos da inteligência
emocional nas relações interpessoais, de
forma a perceber e interpretar os sinais não
verbais do comportamento humano, e agir
com "inteligência social" para obter um
melhor resultado desta interação e alcançar
objetivos sociais mais satisfatórios.

78. Inteligência Social
• Os aspectos relevantes da inteligência social
seriam:
• Empatia;
• Captação de sinais não verbais do
comportamento humano;
• Harmonia nas relações interpessoais;
• Respeito às emoções e sentimentos alheios;
• Equilíbrio entre competitividade no trabalho e
qualidade de vida.

79. Inteligência Profissional
• O somatório destas competências,
"Inteligência Emocional", "Inteligência Social"
e "Competência Técnica" conjugados e
direcionados para um melhor desempenho
profissional poderia ser chamado de
"Inteligência Profissional".

80. Inteligência Profissional
• As principais características da inteligência
profissional são:
• Desenvolver competência técnica em setores
essenciais de suas funções profissionais;
• Desenvolver sua inteligência social para
conquistar o apoio de colaboradores no
desempenho de suas funções;
• Desenvolver sua inteligência emocional para
otimizar seu próprio desempenho profissional.

81. • Pessoas com inteligência profissional
apresentam as seguintes características:
• estabilizadas emocionalmente;
• motivadas;
• boa comunicação interpessoal;
• bom relacionamento interpessoal,
• dispensam atenção e interesse aos colegas de
trabalho;

82. • esforçam-se por trabalhar em equipe;
• espírito de iniciativa e liderança;
• conseguem perceber as reações não verbais de
colegas de trabalho;
• têm objetivos pessoais e profissionais definidos;
• têm um plano de gestão de carreira;
• têm um plano de marketing pessoal;
• orientam sua carreira profissional com se fossem
uma empresa;

83. • A inteligência profissional é uma nova maneira
de pensar nossa condição profissional. É uma
forma inteligente de se utilizar o raciocínio,
competências adquiridas, habilidades natas,
força interior e capacidade de nos
relacionarmos com a sociedade de maneira
organizada e com planejamento, para alcançar
objetivos profissionais.

84. • Teste da Inteligência Emocional

85. • 41 a 50 pontos = Sua INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL é bastante alta. Você não deve
ter dificuldades para fazer amigos, e nem de
relacionar-se com os outros de forma bem
harmoniosa e produtiva.

86. • 31 a 40 pontos = Sua INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL é bastante desenvolvida , mas se
você aprender a observar atentamente as
pessoas poderá desenvolvê-la ainda mais.

87. • 21 a 30 pontos = Sua INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL precisa "deslanchar" . Converse
um pouco mais consigo mesmo, ouça o que os
outros dizem com sinceridade de você. Treine
seus sentimentos de empatia e aprenda a
observar com mais respeito os defeitos de
outras pessoas.

88. • 11 a 29 pontos = Seu grau de empatia e
relacionamentos não é bom. Procure ouvir
mais e falar menos. Saiba gostar até mesmo
de particularidades que outras pessoas
apresentam e que você critica.

89. • 10 pontos ou menos = Sua INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL é bastante baixa. Procure
compartilhar mais seus sentimentos e idéias
Acredite que melhorar seus relacionamentos
não é difícil, mas exige trabalho persistente, e
muita disponibilidade para o outro. Procure
aprender com todas as experiências , mesmo
que sejam negativas, evitando repetir
situações que promovam frustrações.

90. Fim
•Avaliação da disciplina
•Auto avaliação