Trabajo sobre poetas argentinos

1. Poetas contemporaneos argentinos
Asignatura: Lengua y Literatura.
Curso: 4to año.
Instituto: Divino Salvador IP31.
Alumno: Santiago Traverso.
Docente: Diana Laura Caffaratti.
Autor elegido: Esteban Agüero.

2. • Esteban Antonia Agüero
• Antonio Esteban Agüero nació en Piedra Blanca (San Luís) el 7 de Febrero de 1917 y murió en
San Luís el 18 de Junio de 1970. Se graduó de Maestro Normal Nacional en la Escuela Normal
"Juan Pascual Pringues" de la Ciudad de San Luís. Desempeñó importantes cargos públicos
en su provincia. Presidente del Consejo Provincial de Educación (1955/56), Director de Cultura
(1957), Ministro de previsión Social y Educación (1957), Ministro de Gobierno (1958/59). Su
vocación literaria se manifestó a temprana edad, los primeros relatos y poemas datan desde
sus quince años. Poeta y prosista obtuvo distinciones por varios de sus trabajos: "Retrato de un
dama" obtuvo el 1º Premio de Poesía y Medalla de Oro, 1947, de la Dirección General de
Cultura de Córdoba, "Las cantatas del árbol" y "Romancero de niños" fueron galardonados con
el 1º Premio Nacional de Literatura Regional, máxima distinción a que puede aspirar un escritor
residente en el interior del país. En 1958, la Dirección Nacional de radiodifusión le otorgó la
Medalla de Oro por la mejor conferencia de carácter histórico. Desde 1938, Agüero colaboró en
el suplemento dominical del diario "La Prensa" (Buenos Aires), y en numerosas revistas y
periódicos argentinos y extranjeros: "La Nación" (Chile), "El Comercio" (Perú), "El Hogar",
"Mundo Argentino", "Vosotras", "Los Andes", "Los Principios", "Ideas" (San Luís) y "Revista de
San Luis", entre otras. En 1960 el diario "Clarín" de Buenos Aires otorgó al poeta, por voto
unánime de los tres jurados que fueron: Jorge Luís Borges, Enrique Carreta y Fermín
Gutiérrez, el premio del Sesquicentenario de la Revolución de Mayo a su poema "Un hombre
dice a su pequeño país". En 1970, Antonio Esteban Agüero recibió el título de Doctor Honores
Causa Post-Mortem de la Universidad Nacional de San Luís, por Resolución Rectoral Nº 109
del 28 de Septiembre de ese año. Numerosos escritores y críticos argentinos y extranjeros se
han ocupado de la obra poética del poeta puntano: Juana de Ibarbouru, Fermín Silva Valdés,
José Vasconcelos, Enrique Carreta, Ricardo Nervi, Abelardo Arias, Alejandro Nicotra, etc.
Entre sus principales publicaciones se destacan: "Poemas lugareños" (1937), "Romancero
Aldeano" (1938), "Pastorales" (1939), "Romancero de niños" (1946), "Cantatas del árbol"
(1953), "Un hombre dice a su pequeño país" (1972), "Canciones para la voz humana" (1973) y
"Poemas Inéditos" (1978). Estos tres últimas obras fueron publicadas póstumamente por su
esposa.

3. • Baladilla de los pies descalzos
•
• Morenos, menudos,
de mugre calzados,
que el arroyo quiere
y persigue el barro...
morenos, ligeros,
listos como pájaros;
desdeñan la hojota,
odian el zapato,
¡libres por la senda
van los pies descalzos!
Su dueña: una niña
su dueño: un muchacho
han ido siguiendo
misterios del campo,
un secreto ruido,
un bramido raro,
en la noche: tucos,
en la loma: pájaros,
y siempre perdiendo
o regando rastros,
por noches y días
van los pies descalzos.

5. Análisis del contenido:
El poema se refiere a los chicos del campo que trabajan noche y
día, que odian estar calzados, que prefieren hundir sus pies en el
barro.
La poesía se presenta en una sola estrofa conformada por versos
simples de arte menor porque tiene versos con menos de ocho
silabas de métrica. Y su rima es consonante.
El autor toma un punto de vista externo utilizando un tema
conmovedor.
La mayoría de las palabras son sustantivos acompañados por
adjetivos.
Se puede observar comparaciones y metáforas.
La imagen sensorial predominante es la visual, con ellas el poeta
describe claramente lo que pasa en el poema.
El poeta con este texto pretende informar a los lectores del sentir
de algunas personas, se dirige a cualquier lector en tercera
persona.

6. • Canción para decir en la calle
• Un día, siquiera, por semana
ensayemos el oficio humano:
Paremos el reloj,
ocultemos el calendario;
no abramos periódico ni libro,
ni escuchemos radio,
y tomemos un ómnibus
cualquiera
que nos conduzca al campo.
Y una vez allí,
busquemos un sitio solitario,
entre pinos
y los álamos
a la vera del agua, si el arroyo
quiere ofrecernos su cristal
cercano,
o en la abierta llanura donde el
viento
galopa con los caballos.
Y vivamos,
sí, nada más,
vivamos,
mientras crece la luz, y la
marea
de la savia asciende
por arterias de árbol;
vivamos,
mientras vuelan insectos,
y las nubes
livianas y lentas como
barcos
viajan al sur, y el aire
conduce pájaros;
sí, nada más,
vivamos
en reposo total como la
hierba
que nos da su regazo
de vez en vez oyendo
el oscuro corazón del
mundo
que late soterrano.
Sí, nada más,
vivamos,
solamente vivamos.

8. • Epilogo de la Golondrina
• La golondrina no me
invita
• Al viaje
• La golondrina me invita
• A quedarme
• Aquí, en la tierra cansada
• En este aire,
• Con estos pájaros dulces,
• Con esta tarde
• Que bien sabemos se tiñe
• De mi sangre
• No golondrina es mejor
• Quedarse
• ¿Qué cosa bella en el
mundo?
• Grande, grande,
• Habrá mejor que estos
montes
• En la tarde?
• ¿Mejor que se lo que
somos?
Si, golondrina, es mejor
Quedarse,
Gastar la vida en un
sitio.
Es mejor quedarse
Es mejor llorar en las
cosas
Familiares
Mejor reír entre ellas
Y lamentarse
Y recibir lo que nos dan
Y darse.

9. • Análisis del contenido:
• El tema de esta poesía dice que hay que disfrutar la vida
plenamente.
• Habla de que las personas deben detenerse en un momento de
la vida y disfrutarla sin preocupación alguna.
• Tiene un recurso fonético de arte menor, mayor y complejo de
versos simples.
• Los ultimas cuatro estrofas presenta rimas consonánticas.
• Presenta imágenes visuales como por ejemplo “entre pinos y
álamos “ y imágenes auditivas, por ejemplo “paremos el reloj”.
• La función del lenguaje es poética y el autor se dirige a todo
tipo de publico.

11. • Analisis del contenido
El autor en este poema expresa que la golondrina lo invita a irse pero él
prefiere quedarse en su lugar y luchar. Por lo tanto el tema central es la
lucha a pesar de todo.
El poeta utiliza como recurso fonético una métrica de versos simples de arte
mayor y versos y simples de ate menor.
La rima del poema es consonántica en sus dos estrofas.
En ella podemos observar imágenes visuales como pro ejemplo “la belleza
del mundo y Gustavo al hablar de los pájaros dulces”.
La función del lenguaje es poética y el autor se dirige un receptor que se
identifique con el tema del poema.

12. Bibliografía
• http://www.socavon.net/Poetas-y-Escritores/antonio.h
• http://static.flickr.com
/2269/2350770884_d85fd1869b_m.jpg
• http://static.flickr.com/3231/2356234998_3457
94a7b0_m.jpg
• http://static.flickr.com/1100/947564548_3a8e7
9c566_m.jpg