Després l'ESO

1. ORIENTACIÓ ACADÈMICA
I PROFESSIONAL
DELS ALUMNES D’ESO
Conxi Sotelo
Meri Miñano
Barcelona, 9 de març de 2016

2. ÍNDEX
• EL PROCÉS D’ORIENTACIÓ
• AUTOCONEIXEMENT, MÓN ACADÈMIC I LABORAL
• DOSSIER D’ORIENTACIÓ
• POSSIBLES ITINERARIS
• Batxillerat
• CFGM
• PFI
• Ensenyaments de règim especial
• GRAUS
• MÓN LABORAL

3. EL PROCÉS D’ORIENTACIÓ
TUTOR/A
FAMÍLIA
D.ORIENTACIÓ
RECURSOS
ADMINISTRACIÓ
(WEB, SALÓ
ENSENYAMENT,
ETC.)
XERRADES
ESPECIALISTES,
EXALUMNES,
ETC.

4. El coneixement d’un mateix
• Les meves aptituds i habilitats
• La meva manera d’ésser
• La meva escala de valors
• La meva experiència escolar
• Les meves preferències

5. Coneixement del món acadèmic
• Informació sobre els estudis:
• Itineraris (què puc fer?)
• Contingut (en què consisteix?)
• Duració (quants anys hi dedicaré?)
• Centres (on puc estudiar?)
• Cost (quan em costarà?)
• Programes d'estades a l'estranger
• Connexions (què puc fer després?)
• Sortides (de què podré treballar?)

6. Coneixement del món laboral
• EN QUE CONSISTEIX
• CONDICIONS DEL TREBALL
• REQUISITS APTITUDINALS
• REQUISITS DE FORMACIÓ

7. DOSSIER D’ORIENTACIÓ
QUESTIONARI:
-AUTOCONEIXEMENT
-INTEL·LIGÈNCIES
MÚLTIPLES

8. Com puc ajudar al meu fill a
prendre una decisió?
• La família és el millor acompanyant per transmetre
els valors necessaris per l'elecció acadèmica i/o
professional
• Explicant-li com és el món del treball i compartint
les pròpies experiències amb ell/a.
• És clau participar i implicar-se en el procés de presa
de decisions.
• Estimulant la seva pròpia iniciativa.

9. Què hem de tenir en compte?
• Característiques personals del noi/a.
• Requisits de titulació, resultats acadèmics anteriors, àmbit
geogràfic...
• No idealitzar les professions i valorar les possibilitats de
feina.
• No deixar-se influir per les modes o l’opinió dels amics.
• No sempre una nova professió és sinònim de feina
assegurada.
• Motivació.

10. POSSIBLES ITINERARIS

11. BATXILLERAT
 Orientat a qui vulgui continuar estudiant (CFGS o Graus)
Hi ha tres modalitats de batxillerat:
 arts (via d'arts plàstiques, imatge i disseny i via d'arts
escèniques, música i dansa),
 humanitats i ciències socials,
 ciències i tecnologia.
 En finalitzar s’obté el títol de Batxillerat.
Més informació: Descripció, continguts, fulls informatius...

12. CICLES FORMATIUS
 Orientat a qui vulgui aprendre a desenvolupar una feina
tècnica i accedir a treballar en un futur proper.
 Existeixen dos nivells, de dos anys cadascun:
 Els Cicles Formatius de Grau Mitjà (CFGM)
 Els Cicles Formatius de Grau Superior (CFGS)
 Hi ha vint-i-tres famílies diferents.
 En finalitzar s’obté el títol de tècnic/a (als CFGM) o
tècnic/a superior (als CFGS).
• Més informació: Descripció, continguts, fulls informatius...

13. PROGRAMES DE FORMACIÓ I
INSERCIÓ (PFI)
 Els programes de formació i inserció (PFI) s'adrecen a joves
que han acabat l'ESO i no n'han obtingut la titulació.
 La finalitat d'aquests programes és proporcionar a aquests
joves la possibilitat d'incorporar-se de nou al sistema educatiu
per continuar estudis de formació professional.
 Hi ha quinze perfils diferents.
 La duració dels cursos és d’un any acadèmic.
• Més informació: Descripció, continguts, fulls informatius...

14. Els ensenyaments postobligatoris:
Ensenyaments de règim especial: de grau mig i superior
T R E B A L L
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA
AMB títol de Graduat en educació
secundària obligatòria (GESO)
Professionals:
D’esports, d'arts plàstiques i disseny
TÈCNIC EN ...
GRAU SUPERIOR:
Arts plàstiques i disseny, ...
TÈCNIC SUPERIOR EN ...
Batxillerat Prova d’accés
Prova d’accés
GRAU UNIVERSITARI

15. Ensenyaments de règim especial de ...
d’esports
d’arts
plàstiques
i disseny
de disseny
de
conservació
i restauració
de bens
de música i
dansa
superiors
d’art
dramàtic
Grau Mig Grau Mig
De grau
superior
De grau
superior
De grau
superior
De grau
superior
De grau
superior
De grau
superior
... superiors ...
Els ensenyaments postobligatoris:
Ensenyaments de règim especial: l’organització
Professionals
Més informació

16.  Són els primers estudis que es realitzen en accedir a la
universitat. La finalitat d'aquests estudis és que
l'estudiant obtingui una formació general orientada a la
preparació per a l'exercici professional.
 Els títols de grau són de 240 crèdits ECTS (European
Credit Transfer and Accumulation System), que
equivalen a un període mínim d'estudis de quatre anys.
 En finalitzar s'obtindrà el títol de graduat/ada.
Més informació: Descripció, continguts, fulls informatius...
GRAUS

17.  Entorns professionals (Què he d’estudiar per fer de…)
 Competències professionals (Què necessito per fer
de…)
 Orientació per a l’ocupació (Quina informació
necessito…)
Més informació
MÓN LABORAL

18.  Sempre cal fer la preinscripció i la matrícula (atenció al calendari) :
 Preinscripció: probablement a començament de juny
 Matrícula: probablement a començament de juliol
 Preferència:
 Batxillerat: igual que a l’EI, EP i ESO
 Cicles formatius de grau mitjà:
 Les sol·licituds s'ordenen d'acord amb la qualificació mitjana dels
estudis que permeten l'accés al cicle.
 Per a l'alumnat que accedeixi mitjançant la prova o el curs hi ha
una reserva de plaça (%).
 Si en presentar la sol·licitud l'alumne encara no ha completat els
estudis, es considera la qualificació mitjana de tots els cursos dels
estudis que permeten accedir-hi, llevat del que està cursant ( de
1r a 3r d’ESO).
Com funciona la preinscripció?

19.  En el batxillerat: si un alumne suspèn
l’avaluació ordinària (juny) ha de confirmar
que vol la plaça. Si aprova al setembre, es
matricularà al setembre. Si no, perdrà la plaça.
 En Grau Mig: si no aprova al juny, perd la
plaça.
 A més, hi ha uns percentatge de reserva
segons la via d’accés a GM i GS
Com funciona la preinscripció?