1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: creando creando escribo ganando.
Curso:
Participantes:
cuarto grado
Estudiantes y maestro
Duración:
15 días
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
Incentivar a los Estudiantes a que hagan uso de la lectura y la escritura a través del
cuento
Justificación:
El presente proyecto permite desarrollar el aprendizaje por competencia en forma
creativa y dinámica en los estudiantes, explorando la imaginación; empleando los
recursos de las tic, orientándolos y brindado los espacios necesarios para que inventen
su propio cuento presentándoles cuentos escritos por proyector entre otros.
Pregunta de investigación
¿Cómo ayudar a los estudiantes a crear sus escritos?
Exploración previa
¿Les gusta escribir?
¿Qué temas te gustan?
¿Crees que tu imaginación te permite crear cuento?
Objetivos del proyecto
GENERAL.
 Desarrollar en los estudiantes las competencias lectoescritura mediante la creación de
cuentos empleando el uso de las tic
ESPECIFICOS
 Comprender distintos tipos de textos
 Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

2. Competencias
Reconozco la computadora como recurso de trabajo
comunicativa
lectora
Temática a estudiar
El cuento
Referentes conceptuales:
¿Cómo surge el cuento? La aparición del cuento es antiquísima, nace con el libro Las mil
y una noches - Anónimo. Es una recopilación de cuentos en los que aparecen personajes
muy famosos como Aladino, Ali Baba y Sinbad. En el idioma español, uno de los
primeros libros de cuentos más importantes es El conde Lucanor (1335) escrito por Don
Juan Manuel.
¿Qué es el Cuento?
Es narrativo, cuenta algo. Es configuración del mundo ficticio mediante elementos
diversos: ambientes, épocas, personajes. Es una narración fingida en todo o en parte; es
ficción o invención literaria. Es breve o corto, se desarrolla en pocas páginas. Tiende a
producir un solo efecto en el lector.
Un cuento no es sólo una narración breve. Presenta varias características que lo
diferencian de otros géneros narrativos breves. Narrativo: está construido a partir de una
sucesión de hechos. Se sostiene por la trama, a diferencia de la poesía. Ficción: aunque
en algunos casos puede basarse en hechos reales o ser una ficción de un marcado
realismo, un cuento debe, para funcionar, recortarse de la realidad. Un sólo personaje
principal: aunque puede haber otros personajes, la historia hablará de uno en particular,
que es a quien le ocurren los hechos. Brevedad: por y para cumplir con todas las demás
características, el cuento es necesariamente breve.
Recursos didácticos
Libreta de apunte
Lápices
Cámara fotográfica
Computador
Proyector
Recursos digitales
Videos
Fotos
Computador.
Microsoft office Word 2010
Metodología
Dar a conocer el proyecto
Planear actividades
Desarrollar actividad

3. Actividades propuestas
ACTIVIDAD 1
EXPLOREMOS NUESTRA IMAGINACION: salimos al medio natural y en contacto con
ella nos disponemos a crear un cuento de lo que observo.
Actividad 2:
ESCRIBIENDO MI REALIDAD
En la sala de informática hago uso de las TIC para plasmar mi cuento.
Actividad 3:
RELATO MI CUENTO.
En el festival de lenguaje y literatura doy a conocer mi cuento.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
DURACIÓN
Actividad1:
EXPOREMOS
NUESTRA Estudiantes y
lápices
Una semana
IMAGINACION
docentes
papel
.
Actividad 2:
ESCRIBIENDO MI REALIDAD
Estudiantes y
docentes
Proyector
Computador
Una semana
Papel
Lápices
micrófono
Ana semana
Estudiantes
Profesores
Actividad 3:
RELATO MI CUENTO.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades se desarrollaran de la siguiente manera:
Salimos al medio natural y en contacto con ella nos disponemos a crear un cuento de lo
que observo, luego en la sala de informática hago uso de las TIC para plasmar mi
cuento y por último en el festival de lenguaje y literatura doy a conocer mi cuento.
EVALUACIÓN
Corrección de borrador revisando coherencia y ortografía escuchando la redacción de la
producción de sus escritos.

4. Evidencias d aprendizaje:
Cuentos realizado por los estudiantes.
Evidencias fotográficas.
Instrumentos de evaluación
Talleres, lectura en público, concurso al mejor cuento,