LA TEORIA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO COGNITIVO DE LEV VYGOTSKY.

1. LA TEORIA SOCIOCULTURAL DEL
DESARROLLO COGNITIVO DE LEV
VYGOTSKY
Sandry De La Paz Almonte

2. El maestro debe adoptar el papel
de facilitador, no proveedor de
contenido.

3. Conceptos básicos
• ¿Quien fue Lev Vygotsky?
• ¿Que es el Desarrollo cognitivo?
• ¿Que es una teoria?
• ¿A que se refiere el termino sociocultural?

4. LA TEORIA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO
COGNITIVO DE LEV VYGOTSKY
Según Vygotsky la interacción social en el desarrollo de la
cognición es una parte muy importante. Defendía firmemente
que el grupo o comunidad en que el individuo se relaciona,
desempeña un papel muy importante para el proceso de
“hacer sentido” a las cosas. A diferencia de la teoría de Piaget
que se basa en el desarrollo de los niños a base de la
experiencia propia obtenida. La teoría de Vygotsky está
fundamentada básicamente por el constructivismo.
Sugiere 3 temas principales relacionados en su teoría, estos
son:
• La interacción social del ser humano
• El mayor conocedor
• Zona de desarrollo

5. Interacción social
del ser humano
El mayor conocedor
Este concepto está considerado
normalmente como un entrenador, un
profesor, o un adulto. Al igual que pasa
en una sesión de gimnasio o en la
universidad, la persona que enseña la
tarea puede ser más joven,
simplemente requiere que conozca el
concepto tratado con mayor exactitud.
Destacó a diferencia de Jean Piaget,
que el desarrollo del niño proviene
principalmente del aprendizaje social
que este recibe.
Zona del desarrollo
próximo
Esta es la zona de aprendizaje según
Vygotsky, Por lo que las teorías, se
centran entre las conexiones de las
personas.
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Principios
de la teoria

7. La construcción del
conocimiento

8. La importancia del contexto social

9. LA TEORIA
SOCIOCULTURAL
DEL DESARROLLO
COGNITIVO DE LEV
VYGOTSKY