Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje como el aprendizaje autónomo, activo, cooperativo/colaborativo, situado y 1:1. El aprendizaje autónomo implica que los estudiantes buscan información por su cuenta para resolver problemas. El aprendizaje activo se centra en los intereses de los estudiantes quienes participan analizando y generando nuevos conocimientos. El aprendizaje cooperativo/colaborativo involucra a los estudiantes trabajando en grupos para distribuir tareas y socializar ideas. El aprendizaje situ

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSTAQUIO PALACIOS
SEDE: Santiago Rengifo Salcedo
JORNADA: Tarde
DOCENTE: Sandra Patricia Orjuela Henao
GRADO: Cuarto de Primaria
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EJEMPLOS
APRENDIZAJE AUTÓNOMO  El estudiante busca por sí mismo
información sobre un problema planteado,
realiza el análisisy produce nuevas ideas.
 Construcción de mapasconceptuales
 Realizaciónde síntesis y resúmenes.
 Identificar y resaltar ideas principales
de un texto.
 Búsqueda de información en los
navegadores.
APRENDIZAJE ACTIVO  Se centra en el interés de los estudiantes,
el docente plantea un problema y estos
participan,buscan información, analizan,
realizanreflexiones continuas
produciendonuevos conocimientos.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

2. APRENDIZAJE
COOPERATIVO/COLABORATIVO
 El docente plantea un problema y los
estudiantesse organizanen grupos de
trabajo,de acuerdo a sus habilidadesy
destrezasque poseen cada uno, se
distribuyenlas actividadesy
posteriormenteson socializadas. Esto
implica que cada estudiantedel equipo
de trabajo acepta sus responsabilidadesy
respeta las diferentes posiciones que se
puedan generar en las discusiones
académicascon el fin de alcanzar una
meta grupal.
APRENDIZAJE SITUADO  Se plantea un problema de la comunidad,
los estudiantestrabajanen su resolución
dentro y fuera del aula.
APRENDIZAJE 1:1  Se plantea un problema que se puede
resolver integrandootras áreas del
conocimientoy los estudiantes lo pueden
resolver en forma individual o
conformando una red, utilizandocomo
herramientaslas TIC, de esta manera, se
potencia el trabajo autónomo. Utilización
de herramientasde multimediapara
realizar actividadeso tareas escolares.