recurso educativo de la ortografía

1. LA ORTOGRAFÍA
SANDRA MILENA LEAL TEQUIA
"TENIENDO EN CUENTA LA NATURALEZA HUMANA, EJERCER EL PODER SOBRE EL
SUSTENTO DE UN HOMBRE EQUIVALE A EJERCER EL PODER SOBRE SU VOLUNTAD."

2. En este recurso educativo encuentras información muy
importante acerca de “la ortografía”. con el objeto de que
mejores tus manejo gramatical en cuanto a la escritura
adecuada de las palabras, la utilización de los signos de
puntuación, y el uso de algunas letras que se emplean en la
escritura y que suelen tener un mismo sonido en la
pronunciación, pero que su utilización tiene que ser precisa
para un entendimiento oportuno.

3.  LA ORTOGRAFÍA.
 Uso de las mayúsculas.
 Regla del uso de la b y uso de la v.
 Uso de las y, i, ll.
 Uso de la c, z, q, k.
 EL ABECEDARIO.
 EL ACENTO Y LA TILDE.
 Acentuación de las palabras.
 Acentuación de palabras agudas.
 Acentuación de las palabras llanas.
 Acentuación de las palabras esdrújulas y sobresdrújulas.
 Acentuación de palabras interrogativas y exclamativas.
 Acentuación de palabras compuestas.
 USO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
 Punto seguido.
 Los dos puntos.
 El punto y coma.
 La coma
 Los puntos suspensivos.
 La raya.
 El guion.
 El paréntesis.
 Las comillas.
 TIPS
 WEBGRAFIA.

4. : Es la parte de la gramática que estudia
el correcto uso al escribir de la letras, acentos , mayúsculas
, y signos auxiliares de escritura, para poder ser
comprendidos e interpretados correctamente cuando se
lean.
: Prefijo que significa correcto, recto , como debe
ser.
: Letras o signos que se emplean para poder
representar sonidos.
M
E
N
Ù

5. Se escribe con letra MAYÚSCULAS inicial la
primera palabra que inicia un escrito y la que
va después de punto o interrogación o
exclamación. después de dos puntos en los
saludos y en los diálogos.
Margarita, Carlos...
Cuando vamos a la finca...
M
E
N
Ù

6. Se escribe con ante cualquier consonante.
Se escribe con todas las palabras que empiezan por
ad-, como adviento.
Se escribe con v todas las palabras que empiezan por
vice-, villa-, villar-, como vicealmirante, Villanueva,
Villarejo
Blando, Branquia, Bueno.
Vida, Victoria, Vestido.
M
E
N
Ù

7. Cuando acaba una palabra en diptongo o
triptongo, se escribe y al final de esta, en
sonido vocálico i, como rey.
Siempre se escribe y la conjunción
Pedro y Luis van al cine.
Marcela y Bruno comen carne.
M
E
N
Ù

8. El sonido que se representa por las letras C, K Y QU:
este sonido delante de las vocales a, o, u se escribe.
: CA, CO, CU.
: KE, KI.
: QUE, QUI.
Caramelo, Copa, Cura.
Karate, Kimono.
Queso, Quinto.
M
E
N
Ù

9. 

M
E
N
Ù

10. El es la mayor intensidad de voz
cuando pronunciamos una palabra en una
sílaba.
La es el signo (raya) que se pone
en algunas palabras, encima de la vocal
que tiene el acento, según las normas de
acentuación.
corrección, actuación, algún,...
M
E
N
Ù

11. Llevan tilde todas las palabras agudas que
terminen en vocal, excepto las
monosílabas y las que la n y s vayan precedidas
de otra consonante
Canals...
cuando la palabra aguda termina en un diptongo
o triptongo acabado en y, esta se considera
como consonante.
Convoy...
M
E
N
Ù

12. Se pondrá tilde a las palabras llanas que
no terminan ni en n, ni en s, ni en vocal,
excepto si la s final va precedida de
consonante, que sí se acentuará
Fórceps, Tríceps,…
M
E
N
Ù

13. Se pondrá tilde siempre a las palabras esdrújulas y
sobresdrújulas.
 Son dos vocales unidas que forman una
sílaba estas llevan tilde según las reglas ortográficas.
 Son tres vocales unidas que forman una
sílaba estas llevan tilde según las reglas ortográficas.
Es la cuando dos vocales están juntas en una
misma palabra pero no forman una misma sílaba
cuando en el hiato coinciden las vocales abiertas - a, e, o -
se siguen las reglas ortográficas. si las vocales son i, u llevan
siempre tilde.
M
E
N
Ù

14. Se pondrá tilde a palabras como:
qué, quién, quiénes, cómo,
dónde, adónde, cuándo, cuanto,
cuanta, cuantas, cuantos,
cuando son exclamativas o
interrogativas.
M
E
N
Ù

15. Las palabras compuestas que se
escriben como un sola se acentúan y/o
tildan como una sola.
Cuando las palabras compuestas se
escriben unidas por un guion, ambas
palabras conservan su acento y/o tilde.
M
E
N
Ù

16. Los signos de puntuación se
utilizan para dar
entonación y hacer las
pausas necesarias para
poder comprender el
significado de las frases.
M
E
N
Ù

17. Separa oraciones en un párrafo.
Julio se había vuelto hacia Juan
y le dedicaba una mirada seria.
hasta ese momento la amistad
era buena.
M
E
N
Ù

18. Se emplean dos puntos en el saludo de las cartas, en
escritos oficiales después de las palabras, expone,
suplica, declara, etc. de las abreviaturas.
 Fdo.: firmado
 p.d.: post data
 Sr: señor
M
E
N
Ù

19. Se escriben punto y coma (;):
Para separar dos frases que
contienen ya comas.
Delante de las conjunciones
adversativas (mas, pero, aunque sin
embargo) en oraciones largas.
Delante de una frase que no está
perfectamente enlaza con la anterior.
M
E
N
Ù

20. Se escribe coma después del nombre
evocativo cuando va al principio de la
frase. Si va al final se escribe delante y
entre comas si va en medio.
Manuel, ¿tienes hambre?.
estate quieto, chucho.
M
E
N
Ù

21. Los puntos suspensivos son siempre tres.
Se emplean cuando se deja una frase sin
terminar.
parecía que tenía mucho miedo, pero ...
Hay frutas como manzanas, peras,
bananos, fresas...
M
E
N
Ù

22. Se utiliza raya (—):
En diálogos, para indicar las intervenciones de cada
persona.
Para separar la indicación que quien dice una frase,
pudiendo estar esta en el interior de la frase, por lo que la
raya figurará al principio y al final.
Para enmarcar en una oración las aclaraciones.
- Vamos al parque a jugar?
- Si le pediré permiso a mamá...
M
E
N
Ù

23. El guion es una raya corta (-) que sirve para indicar que la
palabra final de un renglón ha quedado incompleta,
respetando las normas siguientes:
No se pueden separar las vocales de un diptongo o
triptongo.
No debe quedar sola una vocal, de una palabra, al principio
o al final de un renglón.
Las palabras compuestas o formadas por prefijos se
separan igual, salvo que al prefijo le siga una s, como des-abrochar.
M
E
N
Ù

24. Siglas o explicaciones de estas.
Citas de lugares que contienen a otro menor.
Indicaciones de la acción en textos dramáticos.
Referencias a figuras, tablas, cuadros, etc. dentro
de un texto.
Datos numéricos que aclaren el texto.
Números dígitos: (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9)
Municipios de Boyacá: ( Sativa Norte, Paz de rio,
Soata...)
M
E
N
Ù

25. Las comillas pueden ser compuestas
(" ... ") o simples (' ... ') y se utilizan
para resaltar una frase o palabra.
El “medio ambiente” es muy
importante y hay que protegerlo.
M
E
N
Ù

26. Signos de interrogación se escriben sólo en las preguntas
directas y se escriben allí donde empieza y termina la
pregunta.
Los determinantes y pronombres interrogativos y
exclamativos siempre llevan tilde.
Signos de exclamación se escriben donde empiece la
expresión cargada de sentimiento.
Después de interrogación y exclamación no se escribe punto.
¿ cuándo hay que volver al trabajo?
¡ auxilio ! ¡necesito ayuda!
M
E
N
Ù

27. M
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28. LA ORTOGRAFIA- HTTP//: QUE ES LA O M
E
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29. M
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