Actividad del curso Abandono Escolar México X

1. PROPUESTA PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR
MA. SANDRA LORENA CANTÓN OSALDE
Evidenciar una problemática relacionada con alguno de los factores del abandono escolar.
La baja escolaridad de la madre es un indicador que prendió una luz roja para mí
ya que no lo consideraba en la lista de factores. Sin embargo, y después de un suceso
que viví la semana pasada, comprendí que hay mucho trabajo por hacer.
El problema, un alumno con bajo por no decir deficiente desempeño escolar que al
conocer sus calificaciones se sintió desesperado y reaccionó negativamente en el aula,
alterando la clase y a sus compañeros. Todos conocían la verdad- él está por reprobar la
mayoría de las materias- sin embargo no lo quiso reconocer.
Su mala conducta y bajo desempeño me obligó a reportar su caso reincidente al
área de orientación educativa y la dirección.
Resultado: asistió la madre quien reconoció nunca haber atendido a su hijo desde
la niñez, nunca ayudarlo en las tareas y menos leerle un cuento; el sentimiento de culpa
con los años hizo que la madre le complazca todos sus caprichos y a un hijo que obtiene
todo a cambio de nada.
Incluir una o varias estrategias de solución.
a. Talleres de apoyo para padres con hijos en edad escolar (temas: motivación,
comunicación, valores en familia).
b. Junta con personal del INEA y padres de familia para que conozcan los programas
y concluyan sus estudios de primaria o secundaria.
c. Círculos de lectura con los jóvenes una vez al mes e invitar a los padres de familia
para observar logros.
Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se consideraron la(s) propuesta(s) de
uno(s) de los programas institucionales revisados (Construye T o Yo no abandono).
a. Propuesta uno, se prevén fichas construye T donde participan los padres de
familia y sus hijos.
b. Propuesta dos, Yo no abandono, caja de herramientas estableciendo vínculos con
otras instituciones.
c. Propuesta tres, construye T, en la dimensión Conoce T.
Argumentar la factibilidad de la intervención para la permanencia del alumno en la
escuela.

2. Las tres pueden llevarse a cabo, se cuenta con las instalaciones, departamento de
orientación educativa con psicólogas capacitadas, autoridades comprometidas y INEA
en la comunidad.
La pertinencia de la intervención respecto a la solución del problema.
Debe hacerse desde el primer semestre del bachillerato ya que el índice de abandono es
muy alto en el segundo semestre. Hay que prevenir.