SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 57
1ο ΓΤΜΝΑ΢ΗΟ ΛΑΡΗ΢Α΢
ΠΟΛΗΣΗ΢ΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2013-14

« Ζ Η΢ΣΟΡΗΑ ΣΟΤ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑΣΟ΢
ΜΔ΢Α ΑΠΌ ΣΑ ΜΑΣΗΑ ΔΝΟ΢ ΠΑΗΓΗΟΤ »

ΚΑΘΖΓΖΣΔ΢:

ΜΩΤ΢Ζ΢ ΢ΑΛΣΗΔΛ | ΕΖ΢ΟΠΟΤΛΟΤ ΒΑΡΒΑΡΑ | ΑΘΑΝΑΖΛΗΓΟΤ ΢ΣΑΤΡΟΤΛΑ
ΜΑΘΖΣΔ΢-ΣΡΗΔ΢ ΠΟΤ ΢ΤΜΜΔΣΔΥΟΤΝ ΢ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Γκούτσης ΢πύρος
Κάβρας Αλέξανδρος
Μουζά Δήμητρα
Μαλισόβα Ευρυδίκη
Νάκας Αλέξανδρος
Νικούδη Μυρτώ
Ράπτη Παγώνα
Ραχωβίτσα Αννίτα
΢ολάκη Αναστασία
΢ιόντη Κατερίνα
Σζιμούρτου Ματίνα

Γκίνης Δημήτρης
Μασούρα Αλεξάνδρα
Μπάλλα Δήμητρα
Μήλιου Αγγελίνα
Νικούδη Γεωργία
Φαρισούλη Ευαγγελία
΢ΣΟΥΟΗ ΣΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ΢
• Η μελέτη του Ολοκαυτώματος βοηθά τους νέους να
κατανοήσουν τις ρίζες και τις συνέπειες της προκατάληψης,
του ρατσισμού και της δημιουργίας στερεοτύπων σε κάθε
κοινωνία
• Η σιωπή και η αδιαφορία στα βάσανα των άλλων, ή στην
παρεμπόδιση των δικαιωμάτων σε οποιαδήποτε κοινωνία,
μπορεί να διαιωνίσει τα προβλήματα.
• Η μελέτη των ζητημάτων αυτών βοηθά του μαθητές να
σκεφτούν και να προβληματιστούν για τη χρήση και την
κατάχρηση της εξουσίας, τον ρόλο και τις ευθύνες των
ατόμων, των οργανώσεων, και των εθνών όταν
αντιμετωπίζουν την καταπάτηση των ανθρωπίνων
δικαιωμάτων και τις πολιτικές της γενοκτονίας.
• Ο προβληματισμός για τα γεγονότα αυτά βοηθά τους μαθητές να
αντιληφθούν την αξία του πλουραλισμού και ενισχύει την αποδοχή
της διαφορετικότητας σε μια πλουραλιστική κοινωνία.

΄Οσο οι μαθητές γνωρίζουν τους ιστορικούς, κοινωνικούς,
θρησκευτικούς, πολιτικούς και οικονομικούς παράγοντες που
συνολικά οδήγησαν στο Ολοκαύτωμα, αντιλαμβάνονται την
πολυπλοκότητα της υπόθεσης και πώς η σύγκλιση των
παραγόντων αυτών μπορεί να συνδράμει στη αποσύνθεση των
δημοκρατικών αξιών. Οι μαθητές κατανοούν εντέλει ότι είναι
ευθύνη των πολιτών σε κάθε κοινωνία να μάθουν να
διακρίνουν τα σήματα κινδύνου και να μάθουν πότε να
αντιδρούν για να προλάβουν μια γενοκτονία και τα στάδια
που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε αυτήν.
Η΢ΣΟΡΗΚΔ΢ ΘΔΜΑΣΗΚΔ΢
ΔΝΟΣΖΣΔ΢
• Α. 1920 – 1933 : Η άνοδος του Φίτλερ
• Β. 1933 – 1938 : Η εξουσία του Φίτλερ

• Γ. 1938 – 1945 : Β΄ Παγκόσμιος πόλεμος
Ολοκαύτωμα
Α. 1920 – 1933 : Η άνοδος του Φίτλερ
Η δεκαετία του 1920 υπήρξε δύσκολη για όλη την
Ευρώπη, αλλά ιδιαίτερα για τη Γερμανία μιας &
ήταν ηττημένη τόσο στρατιωτικά , όσο & ηθικά κατά
τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Έτσι λοιπόν αν και
αρχικά σχηματίστηκε το 1919 η Δημοκρατία της
Βαϊμάρης το 1933 εκλέγεται Καγκελάριος ο Άδολφ
Φίτλερ, ένας άσημος Αυστριακός, ο οποίος κάνοντας
προσπάθειες για να επιβάλει πραξικόπημα στη
Γερμανία γίνεται γνωστός τόσο εντός, όσο & εκτός
Γερμανίας.
Αναλυτικότερα, το 1920 μια ομάδα εργατών ιδρύει το
Γερμανικό Εργατικό Κόμμα, στο οποίο παρεισέφρησε και
ο Φίτλερ και το 1921 κατάφερε να γίνει και αρχηγός του
& στη συνέχεια Καγκελάριος της Γερμανίας. Αξίζει να
σημειωθεί πως αν και αρχικά το κόμμα ονομαζόταν DAP
όταν ανέλαβε τα ηνία ο Φίτλερ το μετονόμασε σε NSDAP
δηλ. σε Εθνοσοσιαλιστικό Εργατικό Κόμμα που αλλιώς
ονομαζόταν & NAZI. Η ιδεολογία του κόμματος ήταν
ένα μείγμα << εργατοπατερικού>> σοσιαλισμού, ακραίου
εθνικισμού και χυδαίου ρατσισμού, που κατάφερε να
προσεταιριστεί ένα μεγάλο μέρος του γερμανικού λαού.
Η πολιτική του Φιτλερ βασιζόταν στις ρατσιστικές ιδέες του για
τις κατώτερες φυλές, τους Εβραίους, τους Σσιγγάνους, τους
ομοφυλόφιλους και τους πνευματικά ασθενείς, η οποία
εκδηλώθηκε με τον χειρότερο τρόπο κατά τη διάρκεια του
πολέμου, με το Ολοκαύτωμα και το Πρόγραμμα Σ-4 δηλαδή την
ευθανασία των σωματικά ή πνευματικά ανάπηρων
Όμως ο βασικός στόχος του Φίτλερ ήταν να κάνει τη Γερμανία
παγκόσμια δύναμη δημιουργώντας μια μεγάλη
αυτοκρατορία, κυρίως προς τα ανατολικά, δηλαδή στη
΢οβιετική Ένωση και τις χώρες της Βαλτικής. Μία μέρα πριν
την έναρξη του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου, με την βοήθεια των
SS σκηνοθετεί μια επίθεση των Πολωνών και με αφορμή αυτό
το υποτιθέμενο γεγονός, την άλλη μέρα ανακοινώνει οτι η
Γερμανία ξεκινά πόλεμο με την Πολωνία
Ξεχωριστή θέση στο μίσος των Γερμανών κατείχαν κυρίως οι
Εβραίοι, οι οποίοι ούτε λίγο, ούτε πολύ είχαν φτάσει να
θεωρούνται οι υπεύθυνοι για τα προβλήματα που
αντιμετώπιζε όχι μόνο η Γερμανία αλλά και ολόκληρος ο
κόσμος. ΢υγκεκριμένα, ο Φίτλερ είχε εκθέσει την ιδεολογία
του σχετικά με τους Εβραίους που ήταν η φυσική τους
εξόντωση. Έτσι λοιπόν όταν ανέβηκε στην εξουσία το
κόμμα του Φίτλερ, έβαλε σε εφαρμογή το ρατσιστικό
πρόγραμμά του. Αρχικά, υπήρξε απαγόρευση εξασκήσεως
ορισμένων επαγγελμάτων από Εβραίους αλλά και το
μποϋκοτάζ των εβραϊκών καταστημάτων. Σο ρατσιστικό
αυτό πρόγραμμα κορυφώθηκε με την <<Σελική Λύση >>
του Εβραϊκού προβλήματος που ήταν τα στρατόπεδα
συγκέντρωσης
ΥΡΟΝΟΛΟΓΗΚΟ΢ ΠΗΝΑΚΑ΢ 1920-1933
1889 : (20 Aπριλ.) Γεννιέται ο Hitler στο Braunau της Aυστρίας.
1918 : Ιδρύεται η Δημοκρατία της Bαϊμάρης.
1919 : O Drexler ιδρύει το « Γερμανικό Κόμμα των Εργατών",
πρώτο πυρήνα του ναζιστικού κόμματος., με συμμετοχή του
Hitler .Yπογράφεται η συνθήκη των Bερσαλλιών.
1920 : Aποτυγχάνει το ναζιστικό πραξικόπημα στο Bερολίνο.
1923 : H Γερμανία δηλώνει ότι δεν μπορεί ν' ανταποκριθεί στις
πολεμικές αποζημιώσεις που οφείλει να καταβάλει ως
υπεύθυνη του A' Παγκοσμίου Πολέμου. Γαλλικός και βελγικός
στρατός καταλαμβάνει την περιοχή της Ruhr. Kαθεστώς
έκτατης ανάγκης στη Bαυαρία. Aποτυχημένο πραξικόπημα
των Nαζί στο Mόναχο.
Tο ναζιστικό κόμμα διαλύεται με τη βία.
1924: (1 Aπριλ.) ΢υλλαμβάνεται ο Hitler για τη
συμμετοχή του στο πραξικόπημα και καταδικάζεται
σε πέντε χρόνια φυλάκιση.
΢τις 20 Δεκεμβρίου δίνεται γενική αμνηστία και ο
Hitler απελευθερώνεται από τις φυλακές .
1927 :

Eπανιδρύεται το ναζιστικό κόμμα:
N.S.D.A.P. = National Sozialistische Deutsche
Arbeiter Partei.

1930 : ΢τις εκλογές οι Nαζί εκλέγουν 107 βουλευτές.
1932 : O Hitler συμμετέχει στις προεδρικές εκλογές, αλλά ηττάται από το
στρατάρχη Hindenburg. Χηφίζεται, όμως, από 13.417.460
ψηφοφόρους. ΢τις 31 Iουλίου στις γενικές εκλογές οι Nαζί
εκλέγουν 230 βουλευτές. ΢τις 6 Nοεμβρίου, στις επόμενες εκλογές,
οι Nαζί εκλέγουν 196 βουλευτές.

1933 : O Hitler γίνεται καγκελάριος της Γερμανίας. Χηφίζεται το
δικαίωμα της κυβέρνησης να προσφεύγει στη χρήση βίας . ΢τις
εκλογές της 5ης Mαρτίου, οι Nαζί εκλέγουν 288 βουλευτές και
κερδίζουν το 43,9% των ψήφων. Kαταργούνται τα συνδικάτα. H
Γερμανία πλέον κυβερνάται δικτατορικά και εγκαταλείπει την
Kοινωνία των Eθνών.
Β. 1933 – 1938 : Η εξουσία του Φίτλερ
Ο Γερμανός πολιτικός Αδόλφος Φίτλερ γνωστότερος με
την προσωνυμία Υύρερ ήταν γερμανός πολιτικός,
ηγέτης του Εθνοσοσιαλιστικού Κόμματος και
Καγκελάριος της Γερμανίας από το 1934 ως το 1945.
Αναλαμβάνοντας την εξουσία στη Γερμανία, ο Φίτλερ
εγκαθιδρύει τη δικτατορία του Σρίτου Ράιχ.
Παράλληλα κηρύσσει τα κόμματα της Αντιπολίτευσης
παράνομα & καταδιώκει τους πολιτικούς του
αντιπάλους τους οποίους και δολοφονεί.
Σαυτόχρονα, ο Φίτλερ και οι οπαδοί του εφαρμόζουν
τη συστηματική στέρηση των δικαιωμάτων των
Εβραίων καθώς & την εξόντωσή τους μαζί με άλλες
θρησκευτικές, εθνικές & κοινωνικές ομάδες.
Ένα από τα βασικά κίνητρα της πολιτικής του Φίτλερ ήταν η εξόντωση
των αλλοεθνών και κυρίως των Εβραίων, καθώς στην
Εθνικοσοσιαλιστική Γερμανία αλλά και στον χώρο που θα κατακτούσε,
μόνον η Γερμανική φυλή ήταν επιτρεπτό να ζει.
Από την αρχή των δημόσιων εμφανίσεών του μέχρι τον θάνατό του,
επιτίθεται συνεχώς στους Εβραίους αλλά και σε άλλες αποκαλούμενες
"κατώτερες φυλές", στις οποίες συγκαταλέγει και τους Ρομά, τους
Πολωνούς και τους Ρώσους. Όντας στην εξουσία ο Φίτλερ ακολουθεί ένα
άκρος ρατσιστικό πρόγραμμα και παράλληλα καταφέρνει να πάρει με το
μέρος του ένα μεγάλο μέρος του γερμανικού λαού. Αξίζει να σημειωθεί
όμως πως μια εξίσου μεγάλη μερίδα πολιτών ήταν εναντίον του.

Σέλος κατά τη διάρκεια της εξουσίας του ο Φίτλερ εφαρμόζει & το
πρόγραμμα της ευθυγράμμισης. ΢ύμφωνα με αυτό, όλοι θα πρέπει να
είναι σύμφωνοι με την ιδεολογία του κόμματος καθώς επίσης και ότι τα
πάντα θα λογοκρίνονται
ΑΝΣΗ΢ΣΑ΢Ζ ΚΑΣΆ ΣΟΤ ΥΗΣΛΔΡ
Παρά το μεγάλο κίνδυνο να συλληφθούν από την αστυνομία,
μεμονωμένα άτομα αλλά και ομάδες προσπάθησαν να αντισταθούν
στο ναζισμό ακόμη και στη Γερμανία.
΢οσιαλιστές, κομμουνιστές, συνδικαλιστές και άλλοι έγραφαν,
τύπωναν και διένεμαν αντιναζιστικά κείμενα στα κρυφά. Πολλοί
από αυτούς τους επαναστάτες συνελήφθησαν και φυλακίστηκαν σε
στρατόπεδα συγκέντρωσης.
΢το Μόναχο, στο κέντρο της ναζιστικής εξουσίας, μία οργάνωση
φοιτητών, γνωστή ως ΛΕΤΚΟ ΡΟΔΟ είχε αρχίσει εκστρατεία
παθητικής αντίστασης, γράφοντας φυλλάδια & ενθαρρύνοντας τους
Γερμανούς να αντισταθούν στο ναζισμό
Ζ ΝΤΥΣΑ ΣΩΝ ΚΡΤ΢ΣΑΛΛΩΝ
• Η «νύχτα των κρυστάλλων» αποτελεί το πρώτο μαζικό πογκρόμ
εναντίον των Εβραίων στη Γερμανία. ΢υνέβη τη νύχτα της 9ης
Νοεμβρίου 1938 και ήταν η πρώτη ένδειξη για το τι θα
ακολουθούσε αργότερα με το εβραϊκό ολοκαύτωμα. Ονομάστηκε
«νύχτα των κρυστάλλων», επειδή οι Ναζί ξέσπασαν πάνω στις
ιδιοκτησίες των Εβραίων, σπάζοντας τις βιτρίνες πολλών
καταστημάτων τους.
• Όλα ξεκίνησαν δύο μέρες νωρίτερα, όταν ένας γερμανοεβραίος, ο
Φέρσελ Γκρίσπαν, σκότωσε στο Παρίσι τον γραμματέα της
γερμανικής πρεσβείας Ερνστ Υον Ρατ. Ο φόνος του γερμανού
διπλωμάτη χρησιμοποιήθηκε ως δικαιολογία για τις επιθέσεις που
εκδηλώθηκαν εναντίον των Εβραίων σε όλη τη Γερμανία.
Υαινομενικά, οι επιθέσεις αυτές ήταν αυθόρμητες, αλλά στην
πραγματικότητα « ενορχηστρώθηκαν» από τη ναζιστική κυβέρνηση.
• Κατά τη νύχτα των κρυστάλλων, καταστράφηκαν 1.574
συναγωγές, πάνω από 7.000 εβραϊκά καταστήματα και 29
πολυκαταστήματα, ενώ 30.000 Εβραίοι συνελήφθησαν και
οδηγήθηκαν σε στρατόπεδα συγκέντρωσης.
• Ο αριθμός των γερμανοεβραίων που σκοτώθηκαν είναι ασαφής,
ενώ μεταξύ των νεκρών περιλαμβάνονται και αρκετοί μη
Εβραίοι, που είχαν την ατυχία να μοιάζουν.
Ζ ΝΤΥΣΑ ΣΩΝ ΚΡΤ΢ΣΑΛΛΩΝ
ΥΡΟΝΟΛΟΓΗΚΟ΢ ΠΗΝΑΚΑ΢ 1933-1938
1934 :

Eκκαθαρίζονται τα Tάγματα Eφόδου (S.A) και
δολοφονούνται επίλεκτα στελέχη της αριστερής
πτέρυγας του NSDAP

1935 :

Pατσιστικοί νόμοι της Nυρεμβέργης, με τους οποίους
αφαιρούνται από τους Eβραίους όλα τα
πολιτικά δικαιώματα.

1936 :

H Γερμανία καταλαμβάνει την
αποστρατικοποιημένη ζώνη του Pήνου. O Himmler
γίνεται αρχηγός της γερμανικής αστυνομίας.
Γερμανο- ιαπωνικό ΢ύμφωνο Υιλίας.
Γερμανική εισβολή στην Aυστρία.
Νύχτα των Κρυστάλλων (1.574 συναγωγές 7.000
καταστήματα καταστράφηκαν και 150 Γερμανοί εβραίοι
θανατώθηκαν.

1938:
Γ. 1938 – 1945 : Β΄ Παγκόσμιος πόλεμος
Ολοκαύτωμα
Η αρχή του πολέμου θεωρείται η 1η ΢επτεμβρίου του 1939, με την
εισβολή των Γερμανών στη Πολωνία και τις ακολουθούμενες κυρήξεις
πολέμων στη Γερμανία από την Μεγάλη Βρετανία και την Γαλλία, δύο
μέρες μετά. Ο πόλεμος τελείωσε το 1945 με νίκη των ΢υμμάχων.
Η ΢οβιετική Ένωση και οι Ενωμένες Πολιτείες αναδείχθηκαν στις δύο
υπερδυνάμεις του πλανήτη και ξεκίνησε ο Χυχρός Πόλεμος , ο οποίος
κράτησε για τα επόμενα 46 χρόνια
Για τον πόλεμο αυτό κινητοποιήθηκαν περισσότερο από 100 εκατομμύρια
άνθρωποι, κάνοντάς τον, τον πιο εκταταμένο πόλεμο στην ιστορία και οι
περισσότερες χώρες που συμμετείχαν, διέθεσαν όλες τις οικονομικές,
βιομηχανικές και επιστημονικές τους δυνάμεις στην υπηρεσία του
πολέμου και χωρίς κανένα διαχωρισμό των πολιτικών και
στρατιωτικών αποθεμάτων.
΢υνολικά, έχασαν τη ζωή τους πάνω από 60 εκατομμύρια άνθρωποι, οι
περισσότεροι από αυτούς πολίτες, κάνοντας τον 2ο Παγκόσμιο Πόλεμο,
την πιο αιματερή σύρραξη στην ανθρώπινη ιστορία
ΥΡΟΝΟΛΟΓΗΚΟ΢ ΠΗΝΑΚΑ΢ 1938-1945
1938 :

Γερμανική εισβολή στην Aυστρία.

1939 : Kατάληψη της Tσεχοσλοβακίας. Kατάληψη της Πολωνίας.
Pωσο-γερμανικό ΢ύμφωνο μη επιθέσεως
1940 : Tον Aπρίλιο καταλαμβάνεται η Δανία και η Nορβηγία, το
Mάιο το Bέλγιο, η Oλλανδία, το Λουξεμβούργο και η Γαλλία.
Eγκαταλείπεται το σχέδιο εισβολής στη Mεγάλη Bρετανία μετά
την αποτυχία της αερομαχίας για την Aγγλία και παρά τους
καταστροφικούς βομβαρδισμούς των αγγλικών πόλεων.
1941 : Tην άνοιξη καταλαμβάνονται η Eλλάδα και
οι υπόλοιπες βαλκανικές χώρες. ΢τις 22
Iουνίου τα γερμανικά στρατεύματα
εισβάλλουν στη ΢οβιετική Ένωση. Aρχίζει η
μαζική εξόντωση των Eβραίων.
΢τις 11 Δεκεμβρίου η Γερμανία κηρύσσει τον
πόλεμο στις H.Π.A. O πόλεμος γίνεται
παγκόσμιος.
1945 :

(30 Aπριλ.) O Hitler αυτοκτονεί στο Bερολίνο
΢ΣΡΑΣΟΠΔΓΑ ΢ΤΓΚΔΝΣΡΩ΢Ζ΢
ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑ
Σα στρατόπεδα συγκέντρωσης δημιουργήθηκαν ήδη από τις αρχές της
Ναζιστικής διακυβέρνησης στη Γερμανία το 1933. Οι Ναζιστές
δημιούργησαν στρατόπεδα συγκέντρωσης μέσα στην Γερμανία,
πολλά από τα οποία κατασκευάστηκαν από τις τοπικές αρχές, με
σκοπό τον εγκλεισμό σε αυτά των πολιτικών κρατουμένων και των
ανεπιθύμητων ατόμων. Σα αρχικά στρατόπεδα συγκέντρωσης
σταδιακά απέκτησαν ενιαίο έλεγχο και μέχρι το 1939 είχαν τεθεί σε
λειτουργία έξι από τα μεγαλύτερα στρατόπεδα συγκέντρωσης: το
Νταχάου (1933), το ΢άξενχαουζεν (1936), το Μπούχενβαλντ (1937),
το Υλόσενμπεργκ ( 1938), το Μαουτχάουζεν (1938) και το
Ράβενσμπρικ (1939).
Σο 1938 τα Ες-Ες άρχισαν να εκμεταλλεύονται την καταναγκαστική
εργασία σε αυτά τα στρατόπεδα με σκοπό το κέρδος. Πολλές
γερμανικές εταιρίες χρησιμοποίησαν εργατικό δυναμικό από
στρατόπεδα συγκέντρωσης, ειδικά κατά τα η διάρκεια του Πολέμου.
Μετά το 1939, με την έναρξη του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, τα στρατόπεδα
συγκέντρωσης έγιναν σταδιακά οι τόποι όπου όσοι θεωρούνταν εχθροί των
Ναζί, περιλαμβανομένων των Εβραίων και των αιχμαλώτων πολέμου, είτε
θανατώνονταν είτε υποχρεώνονταν σε καταναγκαστική εργασία είτε
κρατούνταν σε συνθήκες υποσιτισμού και βασανιστηρίων.
Κατά τη διάρκεια του πολέμου, τα στρατόπεδα συγκέντρωσης για τους
"ανεπιθύμητους" διεσπάρησαν σε όλη την Ευρώπη, δημιουργώντας νέα
στρατόπεδα σε περιοχές πυκνοκατοικημένες από "ανεπιθύμητους", όπως οι
περιοχές με μεγάλους πληθυσμούς Εβραίων, Πολωνικής ιντελιγκέντσια,
κομμουνιστών ή Σσιγγάνων.
Σα περισσότερα στρατόπεδα βρίσκονταν στην περιοχή της Γενικού
Κυβερνείου στην Πολωνία.
Η μεταφορά των κρατουμένων γινόταν συνήθως κάτω από τρομερές
συνθήκες με τη χρήση αμαξοστοιχιών για τη μεταφορά εμπορευμάτων, μέσα
στα οποία πολλοί πέθαιναν πριν φτάσουν στον προορισμό τους.
΢τρατόπεδα συγκέντρωσης υπήρχαν και μέσα στη Γερμανία και,
μολονότι δεν είχαν σχεδιαστεί με σκοπό τη συστηματική εξόντωση,
πολλοί κρατούμενοι σε αυτά πέθαιναν εξαιτίας των σκληρών
συνθηκών που επικρατούσαν ή των εκτελέσεων.
Με την έναρξη εφαρμογής του σχεδίου της τελικής λύσης,
δημιουργήθηκαν τα λεγόμενα "στρατόπεδα εξόντωσης". ΢κοπός τους δεν
ήταν ο εγκλεισμός και η καταναγκαστική εργασία, όπως στα στρατόπεδα
συγκέντρωσης, αλλά η συστηματική και χωρίς οίκτο εξόντωση όσων
μεταφέρονταν σε αυτά.
Σα στρατόπεδα εξόντωσης δημιουργήθηκαν εκτός Γερμανικού εδάφους,
στο έδαφος της κατεχόμενης Πολωνίας.
Εβραϊκά Αστέρια
Αντίγραφα με αριθμούς κρατουμένων
Ο αριθμός 77187 ανήκε στην Εσθήρ Αβραάμ Μωυσή
(μητέρα του Μωυσή ΢αλτιέλ)
Ο αριθμός 174517 στον Πρίμο Λέβι
ΣΟ ΑΟΤ΢ΒΗΣ΢ Ω΢ ΢ΣΡΑΣΟΠΔΓΟ ΢ΤΓΚΔΝΣΡΩ΢Ζ΢
Σο ναζιστικό γερμανικό στρατόπεδο
συγκέντρωσης στο Άουσβιτς έγινε σύμβολο του Ολοκαυτώματος, της γενοκτονίας
και του τρόμου.
Ιδρύθηκε από τους Γερμανούς στα μέσα του
1940 στα προάστιατου Οσβιέτσιμ, μιας
πολωνικής κωμόπολης που
ενσωματωθεί από τους ναζιστές στο
Σρίτο Ράιχ.
Η πόλη μετονομάστηκε σε γερμανικό
Άουσβιτς όνομα, το οποίο άρχισε να
σημαίνει επίσης το στρατόπεδο: το
Konzentrationslager Auschwitz
΢ΤΜΒΟΛΑ ΚΑΗ ΚΑΣΖΓΟΡΗΔ΢ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ
Εβραίοι

Η πιο πολυάριθμη ομάδα των κρατούμενων. Εγγράφηκαν περίπου
200 χιλ.

Πολιτικοί
κρατούμενοι

΢υνολικά περίπου 160 χιλ. ΢την πλειοψηφία Πολωνοί που
συνελήφθησαν λόγω της αντιστασιακής δράσης .

Απροσάρμοστοι

Κατατάχθηκαν ειδικά πάνω από 21 χιλ. εγγεγραμμένοι Ρομά
(Αθίγγανοι).

SU

΢οβιετικοί
αιχμάλωτοι

Περίπου 15 χιλ, ,από τους οποίους 12 χιλ. ήταν εγγεγραμμένοι.

EH

΢ωφρονιστικοί
κρατούμενοι

Βρέθηκαν στο στρατόπεδο ,γιατί είχαν προσβάλει την εργατική
πειθαρχία. Τπολογίζεται ο αριθμός τους σε 11 χιλ.

Ποινικοί
κρατούμενοι

Κυρίως γερμανικής εθνικότητας , οι οποίοι βοηθούσαν τους τα SS να
φυλάσσουν
την τάξη στο στρατόπεδο

Μάρτυρες του
Ιεχωβά

Εγγράφηκαν τουλάχιστον 138 άτομα, κυρίως γερμανικής
εθνικότητας.
ΑΦΗΞΖ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ ΢ΣΟ ΑΟΤ΢ΒΗΣ΢ (ΟΤΓΓΡΟΗ)
ΑΦΗΞΖ ΚΑΗ ΔΠΗΛΟΓΖ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ
ΑΡΥΖ ΓΗΑΓΗΚΑ΢ΗΑ΢ ΔΠΗΛΟΓΖ΢
ΘΑΛΑΜΟ΢ ΑΔΡΗΩΝ
ΦΟΤΡΝΟΗ ΢ΣΟ ΜΠΗΡΚΔΝΑΟΤ
ΓΗΑΛΟΓΖ ΠΡΑΓΜΑΣΩΝ ΣΩΝ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ
ΓΤΑΛΗΑ ΚΑΗ ΠΑΠΟΤΣ΢ΗΑ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ
ΓΤΝΑΗΚΔΗΟ΢ ΘΑΛΑΜΟ΢
Ζ ΒΗΟΜΖΥΑΝΗΑ ΣΖ΢ ΔΞΟΝΣΩ΢Ζ΢
Η διαδικασία της εξόντωσης ήταν ένας συνδυασμός ακριβώς
υπολογισμένης σωματικής βίας και ψυχολογικής
χειραγώγησης.
Κάθε βήμα από την αποβάθρα «εκφόρτωσης» μέχρι τους
θαλάμους αερίων κατευθυνόταν από τους φρουρούς με
διαδοχικές ακριβείς διαταγές. Απεριόριστη απειλή βίας έκανε
στα θύματα φανερό ότι δεν θα γινόταν ανεκτή οποιαδήποτε
ενεργός εναντίωση ή και απλή ανυπακοή.
Με παραπλανητικές ανακοινώσεις γινόταν ταυτόχρονα μια
προσπάθεια κατευνασμού του φόβου τους μπροστά στο νέο και
ξένο περιβάλλον.
Από τη στιγμή που άνοιγαν οι πόρτες ενός τρένου έμελλε
στους επιβάτες του να ζήσουν, εκτός από μερικές εξαιρέσεις,
περίπου δυό ώρες ακόμα.
Οι εκτοπισμένοι που έφταναν εκεί δεν μπορούσαν να φανταστούν πως
θα βρίσκονταν σε ένα στρατόπεδο του θανάτου.
Απωθούσαν φήμες και υπαινιγμούς που έρχονταν στα αφτιά τους.
Αυτές τις προειδοποιήσεις δεν τις λάβαιναν σοβαρά υπόψη τους, γιατί
φαίνονταν να είναι πολύ ελλιπείς, πολύ ανακριβείς και πολύ
αναξιόπιστες.
΢το Άουσβιτς υπήρχε μεγαλύτερη ανάγκη εργατικών δυνάμεων, και οι
γιατροί των Ες-Ες (Μένγκελε, Κένιγ, Σίλο και Κλάιν) διάλεγαν ικανούς
προς εργασία Εβραίους για τα εργοστάσια που λειτουργούσαν μέσα
στο στρατόπεδο. Η επιλογή δεν γινόταν βέβαια με ιδιαίτερη προσοχή.
Σα θύματα σύρονταν μπροστά στον γιατρό, ο οποίος αποφάσιζε
αμέσως δίνοντας τη διαταγή για μια από τις δύο κατευθύνσεις:

«Δεξιά!» σήμαινε Άουσβιτς και εργασία, «Αριστερά!» σήμαινε
Μπιρκενάου. και κρεματόρια
ΟΗ ΓΤΝΑΗΚΔ΢ ΢ΣΟ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑ
Σο ναζιστικό καθεστώς
στράφηκε εναντίον όλων των
Εβραίων, αντρών και
γυναικών, με σκοπό τη δίωξη
και, τέλος, το θάνατο τους.
Σο καθεστώς συχνά υπέβαλε
γυναίκες, εβραϊκής καταγωγής
και μη, σε απάνθρωπες διώξεις
που ορισμένες φορές ήταν
ειδικά σχεδιασμένες για τις
γυναίκες.
Η ναζιστική ιδεολογία
στοχοποιούσε επίσης τις Ρομά
(Σσιγγάνες), τις Πολωνές και
τις γυναίκες με αναπηρίες που
ζούσαν σε ιδρύματα.
Ορισμένα στρατόπεδα και συγκεκριμένες περιοχές εντός των
στρατοπέδων συγκέντρωσης προορίζονταν ειδικά για γυναίκες
κρατούμενες.
Σο Μάιο του 1939, τα SS άνοιξαν το Ράβενσμπρουκ, το μεγαλύτερο
ναζιστικό στρατόπεδο συγκέντρωσης για γυναίκες. Περισσότερες από
100.000 γυναίκες είχαν φυλακιστεί στο Ράβενσμπρουκ μέχρι την
απελευθέρωση του στρατοπέδου από τα σοβιετικά στρατεύματα το
1945.
Σο 1942 κατασκευάζεται ένα κτηριακό συγκρότημα στο στρατόπεδο
συγκέντρωσης Άουσβιτς-Μπίρκεναου ,για τη φυλάκιση γυναικών
κρατουμένων .
΢το Μπέργκεν-Μπέλσεν, ιδρύθηκε το 1944 ,στρατόπεδο για γυναίκες
.
Σα SS μετέφεραν χιλιάδες Εβραίες κρατούμενες από το Ράβενσμπρουκ
και το Άουσβιτς στο Μπέργκεν-Μπέλσεν , κατά το τελευταίο έτος του
Β’ Παγκοσμίου Πολέμου.
΢τα γκέτο και τα στρατόπεδα συγκέντρωσης, , οι γερμανικές αρχές
υπέβαλαν τις γυναίκες σε καταναγκαστική εργασία ,υπό συνθήκες
που συχνά οδηγούσαν στο θάνατό τους.
Γερμανοί γιατροί και ι ατρικοί ερευνητές χρησιμοποιούσαν Εβραίες
και Ρομά (Σσιγγάνες) ως πειραματόζωα για πειράματα στείρωσης και
άλλα ανήθικα ιατρικά πειράματα. Σόσο στα στρατόπεδα όσο και στα
γκέτο οι γυναίκες ήταν ιδιαίτερα ευάλωτες και συχνά έπεφταν θύματα
ξυλοδαρμού και βιασμού.
Οι έγκυες Εβραίες συχνά προσπαθούσαν να αποκρύπτουν την
εγκυμοσύνη τους για να αποφύγουν την καταναγκαστική έκτρωση

«Δυσεύρετη είναι η άξια γυναίκα. Αξίζει πιότερο κι απ΄ τα
μαργαριτάρια…
Αμείψτε την με της δουλειάς της τον καρπό. Τα έργα της δημόσια
ας την επαινούν»
ΣΑ ΠΑΗΓΗΑ ΢ΣΟ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑ
Σα παιδιά ήταν ιδιαίτερα ευάλωτα
την εποχή του Ολοκαυτώματος. Ο
φόνος των παιδιών που ανήκαν σε
«ανεπιθύμητες» ή «επικίνδυνες»
ομάδες σύμφωνα με τη ναζιστική
ιδεολογία, ήταν για τους Ναζί ένα
απαραίτητο μέρος της «φυλετικής
πάλης» ή ένα προληπτικό μέτρο
ασφαλείας. Οι Γερμανοί και οι
συνεργάτες τους σκότωναν παιδιά
για τους παραπάνω ιδεολογικούς
λόγους, αλλά και ως αντίποινα για
τις πραγματικές ή εικαζόμενες
επιθέσεις των ανταρτών.
Οι Γερμανοί και οι συνεργάτες τους
σκότωσαν τουλάχιστον 1,5
εκατομμύρια παιδιά, μεταξύ των
οποίων πάνω από ένα εκατομμύριο
εβραιόπουλα και δεκάδες χιλιάδες
παιδιά Ρομά
(Σσιγγάνοι), γερμανόπουλα που
υπέφεραν από σωματικές και
πνευματικές αναπηρίες και ζούσαν σε
άσυλα, παιδιά από την Πολωνία και
παιδιά που ζούσαν στις κατεχόμενες
περιοχές της ΢οβιετικής Ένωσης. Οι
Εβραίοι και ορισμένοι μη-Εβραίοι
έφηβοι (13-18 ετών) είχαν
περισσότερες πιθανότητες να
επιβιώσουν, καθώς μπορούσαν να
υποβληθούν σε καταναγκαστική
εργασία.
΢τα γκέτο, τα εβραιόπουλα πέθαιναν από την πείνα και την έκθεση
στις αντίξοες καιρικές συνθήκες μια και δε τους παρείχαν κατάλληλο
ρουχισμό και στέγη..»
Επειδή γενικά δεν μπορούσαν να εκμετταλευτούν τα παιδιά , λόγω
του νεαρού της ηλικίας ως εργατικό δυναμικό, οι γερμανικές αρχές
κατά κανόνα τα επέλεγαν, μαζί με τους ηλικιωμένους, για τις
πρώτες μεταγωγές προς τα κέντρα εξόντωσης ή αποτελούσαν τα
πρώτα θύματα που οδηγούνταν για εκτέλεση σε ομαδικούς τάφους.
Με την άφιξή τους στο Άουσβιτς-Μπίρκεναου , οι αρχές του
στρατοπέδου έστελναν τα περισσότερα παιδιά απευθείας στους
θαλάμους αερίων. Μερικές φορές, η επιλογή των παιδιών που θα
μεταφέρονταν πρώτα στα κέντρα εξόντωσης ή που θα έπεφταν
πρώτα από τις σφαίρες των εκτελεστικών αποσπασμάτων ήταν
αποτέλεσμα επώδυνων και αμφιλεγόμενων αποφάσεων των μελών
του Judenrat (Εβραϊκού ΢υμβουλίου).
΢τα στρατόπεδα συγκέντρωσης, οι γιατροί των
SS και διάφοροι ερευνητές χρησιμοποίησαν
πολλά παιδιά για ιατρικά πειράματα, με
αποτέλεσμα το θάνατο πολλών από αυτά. Άλλα
παιδιά φυλακίστηκαν από τις γερμανικές αρχές
σε προσωρινά στρατόπεδα μεταφοράς, όπως
συνέβη στην περίπτωση της Άννας Υρανκ και
της αδερφής της στο Μπέργκεν-Μπέλσεν.
Από το 1938 έως το 1940, μια προσπάθεια
διάσωσης με το ανεπίσημο όνομα
Kindertransport (Σο Μεταφορικό των Παιδιών)
απομάκρυνε χιλιάδες εβραιόπουλα από τη
Ναζιστική Γερμανία και τις κατεχόμενες
περιοχές, μεταφέροντάς τα στην ασφαλή
Μεγάλη Βρετανία. ΢ε όλη την Ευρώπη,
ορισμένοι μη-Εβραίοι έκρυβαν εβραιόπουλα και σε
ορισμένες περιπτώσεις, όπως στην περίπτωση της
Άννα Υρανκ, και άλλα μέλη της οικογένειάς
τους.
ΠΑΗΓΗΑ ΠΟΤ ΢ΩΘΖΚΑΝ ΢ΣΟ ΑΟΤ΢ΒΗΣ΢ (500)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CROCUS
ΦΤΣΔΜΑ ΚΡΟΚΩΝ ΢ΣΖΝ ΜΝΖΜΖ 1,5 ΔΚ. ΠΑΗΓΗΩΝ ΠΟΤ
ΥΑΘΖΚΑΝ ΢ΣΟ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑ
ΘΤΜΑΣΑ ΢ΣΟ ΑΟΤ΢ΒΗΣ΢
ΔΘΝΗΚΟΣΖΣΑ - ΑΡ. ΜΔΣΑΦΔΡΟΜΔΝΩΝ – ΑΡ.ΚΑΣΑ/ΜΔΝΩΝ – ΘΑΝΑΣΟΗ
Εβραίοι
1,1 εκ .
Πολωνοί
140-150 χιλ.
Ρομά
23 χιλ.
΢οβιετικοί
15 χιλ.
αιχμάλωτοι
Άλλοι
25 χιλ.
΢υνολικά περίπου 1,3 εκ.

200 χιλ
140 χιλ.
23 χιλ
12 χιλ.

1 εκ.
70 χιλ.
21 χιλ.
14 χιλ.

25χιλ.
400 χιλ.

15 χιλ.
1,1 εκ.
ΠΟΡΔΗΔ΢ ΘΑΝΑΣΟΤ -ΑΠΔΛΔΤΘΔΡΩ΢Ζ
΢τα τέλη του 1944, αντιμετωπίζοντας την επίθεση του Ερυθρού ΢τρατού,
οι αρχές του στρατοπέδου άρχισαν να εξαλείφουν τα ίχνη των εγκλημάτων
τους.
Σα ντοκουμέντα καίγονταν, κατεδαφίστηκαν κάποια από τα κτίρια,
κάποια άλλα κάηκαν η ανατινάχτηκαν.
Οι κρατούμενοι, οι οποίοι ήταν ικανοί για πορεία περίπου 60.000
απομακρύνθηκαν από τις 17-21 Ιανουαρίου 1945 εντός του Σρίτου Ράιχ, τη
στιγμή που οι σοβιετικοί στρατιώτες βρίσκονταν μόλις 60 χμ από το
στρατόπεδο, απελευθερώνοντας την Κρακοβία.

15000 Κρατούμενοι πέθαναν στις πορείες θανάτου ,λόγω εξάντλησης και
παγωνιάς .
Περίπου 7.000 κρατούμενοι, που οι Γερμανοί τους είχαν αφήσει στο
στρατόπεδο, απελευθερώθηκαν στις 27 Ιανουαρίου 1945.
ΔΡΓΑ ΣΩΝ ΠΑΗΓΗΩΝ
Ζ ΟΜΑΓΑ ΢Δ ΓΡΑ΢Ζ
ΜΝΖΜΔΗΟ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑΣΟ΢-ΑΦΖΓΖ΢Ζ ΣΖ΢ ΟΜΖΡΟΤ
ΝΑΚΖ΢ ΜΠΔΓΑ
΢ΤΝΔΝΣΔΤΞΖ ΜΔ ΣΖΝ ΟΜΖΡΟ Κ. ΝΑΚΖ ΜΠΔΓΑ
Να μην είσαι ποτέ θύμα
Να μην είσαι ποτέ θύτης
Να μην είσαι ποτέ, μα ποτέ
απλός θεατής
Γιεχούντα Μπάουερ

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Museum 2nd world war-zaronikos-dimitris
Museum 2nd world war-zaronikos-dimitrisMuseum 2nd world war-zaronikos-dimitris
Museum 2nd world war-zaronikos-dimitrisJimmoZaro
 
ο χαμένος κόσμος του κομμουνισμού
ο χαμένος κόσμος του κομμουνισμούο χαμένος κόσμος του κομμουνισμού
ο χαμένος κόσμος του κομμουνισμούremen_1
 
Φασισμός-Ναζισμός
Φασισμός-ΝαζισμόςΦασισμός-Ναζισμός
Φασισμός-Ναζισμόςektoscosmosnews
 
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμοςο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμοςsomakris
 
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 36 ΤΑ ΠΡΟΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 36 ΤΑ ΠΡΟΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥΓ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 36 ΤΑ ΠΡΟΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 36 ΤΑ ΠΡΟΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥManolis Savorianakis
 
η πόλη αντιστέκεται απελευθέρωση
η πόλη αντιστέκεται   απελευθέρωσηη πόλη αντιστέκεται   απελευθέρωση
η πόλη αντιστέκεται απελευθέρωσηmarinakar
 
Η γενεση του ναζισμου και το Ολοκαυτωμα
Η γενεση του ναζισμου και το ΟλοκαυτωμαΗ γενεση του ναζισμου και το Ολοκαυτωμα
Η γενεση του ναζισμου και το ΟλοκαυτωμαDaisy Anastasia Leonardou
 
Β παγκόσμιος πόλεμος (1939-1945)
Β παγκόσμιος πόλεμος (1939-1945)Β παγκόσμιος πόλεμος (1939-1945)
Β παγκόσμιος πόλεμος (1939-1945)dromeas
 
Ns dokuzentrum
Ns dokuzentrumNs dokuzentrum
Ns dokuzentrumYPEPTH
 
Αλβανία - Κατοχή - Αντίσταση
Αλβανία - Κατοχή - ΑντίστασηΑλβανία - Κατοχή - Αντίσταση
Αλβανία - Κατοχή - Αντίστασηdromeas
 
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 33 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ 1929
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 33 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ 1929Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 33 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ 1929
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 33 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ 1929Manolis Savorianakis
 
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣarischatzis
 
Καθεστώτα Της Εποχής
Καθεστώτα Της ΕποχήςΚαθεστώτα Της Εποχής
Καθεστώτα Της Εποχήςaskapinaki
 
Tο χρονικό της γερμανικής εισβολής.
Tο χρονικό της γερμανικής εισβολής.Tο χρονικό της γερμανικής εισβολής.
Tο χρονικό της γερμανικής εισβολής.νόησις νόησις
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 37. Το τουρκικό εθνικό κίνημα
ΕΝΟΤΗΤΑ 37. Το τουρκικό εθνικό κίνημαΕΝΟΤΗΤΑ 37. Το τουρκικό εθνικό κίνημα
ΕΝΟΤΗΤΑ 37. Το τουρκικό εθνικό κίνημαKvarnalis75
 
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ Λογοτεχνία β γυμνασίου
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ   Λογοτεχνία β γυμνασίου"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ   Λογοτεχνία β γυμνασίου
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ Λογοτεχνία β γυμνασίου4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 

Was ist angesagt? (20)

Museum 2nd world war-zaronikos-dimitris
Museum 2nd world war-zaronikos-dimitrisMuseum 2nd world war-zaronikos-dimitris
Museum 2nd world war-zaronikos-dimitris
 
ο χαμένος κόσμος του κομμουνισμού
ο χαμένος κόσμος του κομμουνισμούο χαμένος κόσμος του κομμουνισμού
ο χαμένος κόσμος του κομμουνισμού
 
Φασισμός-Ναζισμός
Φασισμός-ΝαζισμόςΦασισμός-Ναζισμός
Φασισμός-Ναζισμός
 
b pankosmios polemos prominimata kai aitia
 b pankosmios polemos prominimata kai aitia b pankosmios polemos prominimata kai aitia
b pankosmios polemos prominimata kai aitia
 
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμοςο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
 
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 36 ΤΑ ΠΡΟΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 36 ΤΑ ΠΡΟΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥΓ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 36 ΤΑ ΠΡΟΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 36 ΤΑ ΠΡΟΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ
 
η πόλη αντιστέκεται απελευθέρωση
η πόλη αντιστέκεται   απελευθέρωσηη πόλη αντιστέκεται   απελευθέρωση
η πόλη αντιστέκεται απελευθέρωση
 
Η γενεση του ναζισμου και το Ολοκαυτωμα
Η γενεση του ναζισμου και το ΟλοκαυτωμαΗ γενεση του ναζισμου και το Ολοκαυτωμα
Η γενεση του ναζισμου και το Ολοκαυτωμα
 
1950 1967
1950 19671950 1967
1950 1967
 
Β παγκόσμιος πόλεμος (1939-1945)
Β παγκόσμιος πόλεμος (1939-1945)Β παγκόσμιος πόλεμος (1939-1945)
Β παγκόσμιος πόλεμος (1939-1945)
 
SOFIA -Z- 4515
SOFIA -Z- 4515SOFIA -Z- 4515
SOFIA -Z- 4515
 
Cold war
Cold warCold war
Cold war
 
Ns dokuzentrum
Ns dokuzentrumNs dokuzentrum
Ns dokuzentrum
 
Αλβανία - Κατοχή - Αντίσταση
Αλβανία - Κατοχή - ΑντίστασηΑλβανία - Κατοχή - Αντίσταση
Αλβανία - Κατοχή - Αντίσταση
 
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 33 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ 1929
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 33 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ 1929Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 33 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ 1929
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 33 ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥ 1929
 
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 
Καθεστώτα Της Εποχής
Καθεστώτα Της ΕποχήςΚαθεστώτα Της Εποχής
Καθεστώτα Της Εποχής
 
Tο χρονικό της γερμανικής εισβολής.
Tο χρονικό της γερμανικής εισβολής.Tο χρονικό της γερμανικής εισβολής.
Tο χρονικό της γερμανικής εισβολής.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 37. Το τουρκικό εθνικό κίνημα
ΕΝΟΤΗΤΑ 37. Το τουρκικό εθνικό κίνημαΕΝΟΤΗΤΑ 37. Το τουρκικό εθνικό κίνημα
ΕΝΟΤΗΤΑ 37. Το τουρκικό εθνικό κίνημα
 
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ Λογοτεχνία β γυμνασίου
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ   Λογοτεχνία β γυμνασίου"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ   Λογοτεχνία β γυμνασίου
"Για τον όρο μετανάστης" Μ. Μρέχτ Λογοτεχνία β γυμνασίου
 

Andere mochten auch

ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΠΟΛΥΓΩΝΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΝΑΚΑΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣ...
ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΠΟΛΥΓΩΝΑ  ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΝΑΚΑΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣ...ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΠΟΛΥΓΩΝΑ  ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΝΑΚΑΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣ...
ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΠΟΛΥΓΩΝΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΝΑΚΑΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣ...Saltis Moisis
 
Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣGeorgios Dimakopoulos
 
κεφαλαιο E' - Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος
κεφαλαιο E' - Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμοςκεφαλαιο E' - Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος
κεφαλαιο E' - Ο Β' Παγκόσμιος ΠόλεμοςMaria Marselou
 
Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Β Παγκόσμιος ΠόλεμοςΒ Παγκόσμιος Πόλεμος
Β Παγκόσμιος Πόλεμος4lykeiotrip
 
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 37 Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1ο μέρος
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 37 Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1ο μέροςΓ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 37 Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1ο μέρος
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 37 Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1ο μέροςManolis Savorianakis
 
διδασκαλία ιστορίας
διδασκαλία ιστορίαςδιδασκαλία ιστορίας
διδασκαλία ιστορίαςDionysia Nima
 
αξιολόγηση ιστορικών πηγών
αξιολόγηση ιστορικών πηγώναξιολόγηση ιστορικών πηγών
αξιολόγηση ιστορικών πηγώνThanos Stavropoulos
 
Ο θάνατος του Μέγα Αλέξανδρου
Ο θάνατος του Μέγα ΑλέξανδρουΟ θάνατος του Μέγα Αλέξανδρου
Ο θάνατος του Μέγα ΑλέξανδρουDimitra Mylonaki
 
οι συνθήκες ειρήνης των παρισίων και η ενσωμάτωση της δωδεκανήσου
οι συνθήκες ειρήνης των παρισίων και η ενσωμάτωση της δωδεκανήσουοι συνθήκες ειρήνης των παρισίων και η ενσωμάτωση της δωδεκανήσου
οι συνθήκες ειρήνης των παρισίων και η ενσωμάτωση της δωδεκανήσουfan Mel
 
ο ανταγωνισμος στο στρατοπεδο των νικητων
ο ανταγωνισμος στο στρατοπεδο των νικητωνο ανταγωνισμος στο στρατοπεδο των νικητων
ο ανταγωνισμος στο στρατοπεδο των νικητωνTania Apostolopoulou
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1Manolis Savorianakis
 
οι συνθήκες ειρήνης
οι συνθήκες ειρήνηςοι συνθήκες ειρήνης
οι συνθήκες ειρήνηςTania Apostolopoulou
 
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 38 Ο Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (2ο ΜΕΡΟΣ)
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 38 Ο Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (2ο ΜΕΡΟΣ)Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 38 Ο Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (2ο ΜΕΡΟΣ)
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 38 Ο Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (2ο ΜΕΡΟΣ)Manolis Savorianakis
 
β΄παγκόσμιος πόλεμος
β΄παγκόσμιος πόλεμοςβ΄παγκόσμιος πόλεμος
β΄παγκόσμιος πόλεμοςTania Apostolopoulou
 
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"Evi Kousidou
 
μαθαίνω για τη θεσσαλονικη 1
μαθαίνω για τη θεσσαλονικη 1μαθαίνω για τη θεσσαλονικη 1
μαθαίνω για τη θεσσαλονικη 1Soultana Gargana
 

Andere mochten auch (20)

Η μάχη του Στάλινγκραντ
Η μάχη του ΣτάλινγκραντΗ μάχη του Στάλινγκραντ
Η μάχη του Στάλινγκραντ
 
ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΠΟΛΥΓΩΝΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΝΑΚΑΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣ...
ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΠΟΛΥΓΩΝΑ  ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΝΑΚΑΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣ...ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΠΟΛΥΓΩΝΑ  ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΝΑΚΑΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣ...
ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΠΟΛΥΓΩΝΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΝΑΚΑΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣ...
 
Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 
κεφαλαιο E' - Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος
κεφαλαιο E' - Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμοςκεφαλαιο E' - Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος
κεφαλαιο E' - Ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος
 
Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Β Παγκόσμιος ΠόλεμοςΒ Παγκόσμιος Πόλεμος
Β Παγκόσμιος Πόλεμος
 
ο αριθμος π
ο αριθμος πο αριθμος π
ο αριθμος π
 
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 37 Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1ο μέρος
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 37 Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1ο μέροςΓ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 37 Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1ο μέρος
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 37 Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1ο μέρος
 
Πίνακες του μεγάλου αλέξανδρου
Πίνακες του μεγάλου αλέξανδρουΠίνακες του μεγάλου αλέξανδρου
Πίνακες του μεγάλου αλέξανδρου
 
διδασκαλία ιστορίας
διδασκαλία ιστορίαςδιδασκαλία ιστορίας
διδασκαλία ιστορίας
 
αξιολόγηση ιστορικών πηγών
αξιολόγηση ιστορικών πηγώναξιολόγηση ιστορικών πηγών
αξιολόγηση ιστορικών πηγών
 
Ο θάνατος του Μέγα Αλέξανδρου
Ο θάνατος του Μέγα ΑλέξανδρουΟ θάνατος του Μέγα Αλέξανδρου
Ο θάνατος του Μέγα Αλέξανδρου
 
οι συνθήκες ειρήνης των παρισίων και η ενσωμάτωση της δωδεκανήσου
οι συνθήκες ειρήνης των παρισίων και η ενσωμάτωση της δωδεκανήσουοι συνθήκες ειρήνης των παρισίων και η ενσωμάτωση της δωδεκανήσου
οι συνθήκες ειρήνης των παρισίων και η ενσωμάτωση της δωδεκανήσου
 
ο ανταγωνισμος στο στρατοπεδο των νικητων
ο ανταγωνισμος στο στρατοπεδο των νικητωνο ανταγωνισμος στο στρατοπεδο των νικητων
ο ανταγωνισμος στο στρατοπεδο των νικητων
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΙΓΥΠΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑ 1
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευση
 
οι συνθήκες ειρήνης
οι συνθήκες ειρήνηςοι συνθήκες ειρήνης
οι συνθήκες ειρήνης
 
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 38 Ο Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (2ο ΜΕΡΟΣ)
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 38 Ο Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (2ο ΜΕΡΟΣ)Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 38 Ο Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (2ο ΜΕΡΟΣ)
Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ 38 Ο Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ (2ο ΜΕΡΟΣ)
 
β΄παγκόσμιος πόλεμος
β΄παγκόσμιος πόλεμοςβ΄παγκόσμιος πόλεμος
β΄παγκόσμιος πόλεμος
 
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ "ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ"
 
μαθαίνω για τη θεσσαλονικη 1
μαθαίνω για τη θεσσαλονικη 1μαθαίνω για τη θεσσαλονικη 1
μαθαίνω για τη θεσσαλονικη 1
 

Ähnlich wie ολοκαυτωμα προγραμμα

42. πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
42. πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 192942. πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
42. πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929prasino
 
Ενότητα 42:Ππολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Ενότητα 42:Ππολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929Ενότητα 42:Ππολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Ενότητα 42:Ππολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929mavraroda
 
Ενότητα 42: Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Ενότητα 42: Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929Ενότητα 42: Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Ενότητα 42: Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929mavraroda
 
η περίοδος του μεσοπολέμου διερεύνηση
η περίοδος του μεσοπολέμου διερεύνησηη περίοδος του μεσοπολέμου διερεύνηση
η περίοδος του μεσοπολέμου διερεύνησηEllh
 
43. η ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης αυγούστου 1936 1
43. η ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης αυγούστου 1936 143. η ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης αυγούστου 1936 1
43. η ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης αυγούστου 1936 1prasino
 
Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929irinikel
 
ναζιστικη προπαγάνδα Β. Σακκα
ναζιστικη προπαγάνδα  Β. Σακκαναζιστικη προπαγάνδα  Β. Σακκα
ναζιστικη προπαγάνδα Β. ΣακκαKiki Sakka
 
40 41-42 οικονομική κρίση 1929 & συνέπειες
40 41-42 οικονομική κρίση 1929 & συνέπειες40 41-42 οικονομική κρίση 1929 & συνέπειες
40 41-42 οικονομική κρίση 1929 & συνέπειεςDionysia Nima
 
42. Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης
42. Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης42. Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης
42. Πολιτικές διαστάσεις της κρίσηςKvarnalis75
 
Αντισημιτισμός
ΑντισημιτισμόςΑντισημιτισμός
Αντισημιτισμόςgeorgios2000
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 43 Η Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
ΕΝΟΤΗΤΑ 43 Η Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936ΕΝΟΤΗΤΑ 43 Η Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
ΕΝΟΤΗΤΑ 43 Η Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936Kvarnalis75
 
43 44. ελλάδα μεσοπολέμου. δικτατορία μεταξά. πρόσφυγες
43 44. ελλάδα μεσοπολέμου. δικτατορία μεταξά. πρόσφυγες43 44. ελλάδα μεσοπολέμου. δικτατορία μεταξά. πρόσφυγες
43 44. ελλάδα μεσοπολέμου. δικτατορία μεταξά. πρόσφυγεςDionysia Nima
 
Η έναρξη του Ψυχρού πολέμου και ο Εμφύλιος πόλεμος στην Ελλάδα
Η έναρξη του Ψυχρού πολέμου και  ο Εμφύλιος πόλεμος στην ΕλλάδαΗ έναρξη του Ψυχρού πολέμου και  ο Εμφύλιος πόλεμος στην Ελλάδα
Η έναρξη του Ψυχρού πολέμου και ο Εμφύλιος πόλεμος στην ΕλλάδαΠηνελόπη Ρασιδάκη
 
η ευρωπη και ο κοσμος κατα τη διαρκεια του μεσοπολεμου
η  ευρωπη  και  ο  κοσμος κατα  τη διαρκεια του μεσοπολεμουη  ευρωπη  και  ο  κοσμος κατα  τη διαρκεια του μεσοπολεμου
η ευρωπη και ο κοσμος κατα τη διαρκεια του μεσοπολεμουΠηνελόπη Ρασιδάκη
 
Η Ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
Η Ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936Η Ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
Η Ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936irinikel
 

Ähnlich wie ολοκαυτωμα προγραμμα (20)

42. πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
42. πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 192942. πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
42. πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
 
Ενότητα 42:Ππολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Ενότητα 42:Ππολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929Ενότητα 42:Ππολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Ενότητα 42:Ππολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
 
Ενότητα 42: Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Ενότητα 42: Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929Ενότητα 42: Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Ενότητα 42: Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
 
η περίοδος του μεσοπολέμου διερεύνηση
η περίοδος του μεσοπολέμου διερεύνησηη περίοδος του μεσοπολέμου διερεύνηση
η περίοδος του μεσοπολέμου διερεύνηση
 
43. η ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης αυγούστου 1936 1
43. η ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης αυγούστου 1936 143. η ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης αυγούστου 1936 1
43. η ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης αυγούστου 1936 1
 
Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης του 1929
 
ναζιστικη προπαγάνδα Β. Σακκα
ναζιστικη προπαγάνδα  Β. Σακκαναζιστικη προπαγάνδα  Β. Σακκα
ναζιστικη προπαγάνδα Β. Σακκα
 
40 41-42 οικονομική κρίση 1929 & συνέπειες
40 41-42 οικονομική κρίση 1929 & συνέπειες40 41-42 οικονομική κρίση 1929 & συνέπειες
40 41-42 οικονομική κρίση 1929 & συνέπειες
 
ντίτριχ μπονχέφερ
ντίτριχ μπονχέφερντίτριχ μπονχέφερ
ντίτριχ μπονχέφερ
 
42. Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης
42. Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης42. Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης
42. Πολιτικές διαστάσεις της κρίσης
 
Αντισημιτισμός
ΑντισημιτισμόςΑντισημιτισμός
Αντισημιτισμός
 
43. H Eλλάδα του μεσοπολέμου
43. H Eλλάδα του μεσοπολέμου43. H Eλλάδα του μεσοπολέμου
43. H Eλλάδα του μεσοπολέμου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 43 Η Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
ΕΝΟΤΗΤΑ 43 Η Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936ΕΝΟΤΗΤΑ 43 Η Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
ΕΝΟΤΗΤΑ 43 Η Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
 
43 44. ελλάδα μεσοπολέμου. δικτατορία μεταξά. πρόσφυγες
43 44. ελλάδα μεσοπολέμου. δικτατορία μεταξά. πρόσφυγες43 44. ελλάδα μεσοπολέμου. δικτατορία μεταξά. πρόσφυγες
43 44. ελλάδα μεσοπολέμου. δικτατορία μεταξά. πρόσφυγες
 
Η έναρξη του Ψυχρού πολέμου και ο Εμφύλιος πόλεμος στην Ελλάδα
Η έναρξη του Ψυχρού πολέμου και  ο Εμφύλιος πόλεμος στην ΕλλάδαΗ έναρξη του Ψυχρού πολέμου και  ο Εμφύλιος πόλεμος στην Ελλάδα
Η έναρξη του Ψυχρού πολέμου και ο Εμφύλιος πόλεμος στην Ελλάδα
 
η ευρωπη και ο κοσμος κατα τη διαρκεια του μεσοπολεμου
η  ευρωπη  και  ο  κοσμος κατα  τη διαρκεια του μεσοπολεμουη  ευρωπη  και  ο  κοσμος κατα  τη διαρκεια του μεσοπολεμου
η ευρωπη και ο κοσμος κατα τη διαρκεια του μεσοπολεμου
 
nazist propaganda
nazist propagandanazist propaganda
nazist propaganda
 
Φασισμός (σελ. 118-119)
Φασισμός (σελ. 118-119)Φασισμός (σελ. 118-119)
Φασισμός (σελ. 118-119)
 
εμείς και οι «άλλοι» 1
εμείς και οι «άλλοι» 1εμείς και οι «άλλοι» 1
εμείς και οι «άλλοι» 1
 
Η Ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
Η Ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936Η Ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
Η Ελλάδα του μεσοπολέμου. η δικτατορία της 4ης Αυγούστου 1936
 

Mehr von Saltis Moisis

ΓΚΕΤΟ: Ο ΚΑΘΡΕΠΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΓΚΕΤΟ: Ο ΚΑΘΡΕΠΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣΓΚΕΤΟ: Ο ΚΑΘΡΕΠΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΓΚΕΤΟ: Ο ΚΑΘΡΕΠΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣSaltis Moisis
 
επιχειρω στηνοντασ μια επιχειρηση 1ο γυμνασιο λαρισασ
επιχειρω  στηνοντασ μια επιχειρηση  1ο γυμνασιο λαρισασεπιχειρω  στηνοντασ μια επιχειρηση  1ο γυμνασιο λαρισασ
επιχειρω στηνοντασ μια επιχειρηση 1ο γυμνασιο λαρισασSaltis Moisis
 
μαθηματικοι οροι στη καθημερινοτητα τζιμουρτου ματινα
μαθηματικοι οροι στη καθημερινοτητα τζιμουρτου ματιναμαθηματικοι οροι στη καθημερινοτητα τζιμουρτου ματινα
μαθηματικοι οροι στη καθημερινοτητα τζιμουρτου ματιναSaltis Moisis
 
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣΠ ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣSaltis Moisis
 
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣSaltis Moisis
 
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣSaltis Moisis
 
"Αινστάιν, Η ζωη και το εργο μιας ιδιοφυιας" Δημητρης Γκινης τάξη α1, 1ο Γυμν...
"Αινστάιν, Η ζωη και το εργο μιας ιδιοφυιας" Δημητρης Γκινης τάξη α1, 1ο Γυμν..."Αινστάιν, Η ζωη και το εργο μιας ιδιοφυιας" Δημητρης Γκινης τάξη α1, 1ο Γυμν...
"Αινστάιν, Η ζωη και το εργο μιας ιδιοφυιας" Δημητρης Γκινης τάξη α1, 1ο Γυμν...Saltis Moisis
 

Mehr von Saltis Moisis (7)

ΓΚΕΤΟ: Ο ΚΑΘΡΕΠΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΓΚΕΤΟ: Ο ΚΑΘΡΕΠΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣΓΚΕΤΟ: Ο ΚΑΘΡΕΠΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΓΚΕΤΟ: Ο ΚΑΘΡΕΠΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
 
επιχειρω στηνοντασ μια επιχειρηση 1ο γυμνασιο λαρισασ
επιχειρω  στηνοντασ μια επιχειρηση  1ο γυμνασιο λαρισασεπιχειρω  στηνοντασ μια επιχειρηση  1ο γυμνασιο λαρισασ
επιχειρω στηνοντασ μια επιχειρηση 1ο γυμνασιο λαρισασ
 
μαθηματικοι οροι στη καθημερινοτητα τζιμουρτου ματινα
μαθηματικοι οροι στη καθημερινοτητα τζιμουρτου ματιναμαθηματικοι οροι στη καθημερινοτητα τζιμουρτου ματινα
μαθηματικοι οροι στη καθημερινοτητα τζιμουρτου ματινα
 
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣΠ ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
 
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
 
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ
 
"Αινστάιν, Η ζωη και το εργο μιας ιδιοφυιας" Δημητρης Γκινης τάξη α1, 1ο Γυμν...
"Αινστάιν, Η ζωη και το εργο μιας ιδιοφυιας" Δημητρης Γκινης τάξη α1, 1ο Γυμν..."Αινστάιν, Η ζωη και το εργο μιας ιδιοφυιας" Δημητρης Γκινης τάξη α1, 1ο Γυμν...
"Αινστάιν, Η ζωη και το εργο μιας ιδιοφυιας" Δημητρης Γκινης τάξη α1, 1ο Γυμν...
 

Kürzlich hochgeladen

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Kürzlich hochgeladen (14)

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

ολοκαυτωμα προγραμμα

  • 1. 1ο ΓΤΜΝΑ΢ΗΟ ΛΑΡΗ΢Α΢ ΠΟΛΗΣΗ΢ΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2013-14 « Ζ Η΢ΣΟΡΗΑ ΣΟΤ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑΣΟ΢ ΜΔ΢Α ΑΠΌ ΣΑ ΜΑΣΗΑ ΔΝΟ΢ ΠΑΗΓΗΟΤ » ΚΑΘΖΓΖΣΔ΢: ΜΩΤ΢Ζ΢ ΢ΑΛΣΗΔΛ | ΕΖ΢ΟΠΟΤΛΟΤ ΒΑΡΒΑΡΑ | ΑΘΑΝΑΖΛΗΓΟΤ ΢ΣΑΤΡΟΤΛΑ
  • 2. ΜΑΘΖΣΔ΢-ΣΡΗΔ΢ ΠΟΤ ΢ΤΜΜΔΣΔΥΟΤΝ ΢ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Γκούτσης ΢πύρος Κάβρας Αλέξανδρος Μουζά Δήμητρα Μαλισόβα Ευρυδίκη Νάκας Αλέξανδρος Νικούδη Μυρτώ Ράπτη Παγώνα Ραχωβίτσα Αννίτα ΢ολάκη Αναστασία ΢ιόντη Κατερίνα Σζιμούρτου Ματίνα Γκίνης Δημήτρης Μασούρα Αλεξάνδρα Μπάλλα Δήμητρα Μήλιου Αγγελίνα Νικούδη Γεωργία Φαρισούλη Ευαγγελία
  • 3. ΢ΣΟΥΟΗ ΣΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ΢ • Η μελέτη του Ολοκαυτώματος βοηθά τους νέους να κατανοήσουν τις ρίζες και τις συνέπειες της προκατάληψης, του ρατσισμού και της δημιουργίας στερεοτύπων σε κάθε κοινωνία • Η σιωπή και η αδιαφορία στα βάσανα των άλλων, ή στην παρεμπόδιση των δικαιωμάτων σε οποιαδήποτε κοινωνία, μπορεί να διαιωνίσει τα προβλήματα. • Η μελέτη των ζητημάτων αυτών βοηθά του μαθητές να σκεφτούν και να προβληματιστούν για τη χρήση και την κατάχρηση της εξουσίας, τον ρόλο και τις ευθύνες των ατόμων, των οργανώσεων, και των εθνών όταν αντιμετωπίζουν την καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και τις πολιτικές της γενοκτονίας.
  • 4. • Ο προβληματισμός για τα γεγονότα αυτά βοηθά τους μαθητές να αντιληφθούν την αξία του πλουραλισμού και ενισχύει την αποδοχή της διαφορετικότητας σε μια πλουραλιστική κοινωνία. ΄Οσο οι μαθητές γνωρίζουν τους ιστορικούς, κοινωνικούς, θρησκευτικούς, πολιτικούς και οικονομικούς παράγοντες που συνολικά οδήγησαν στο Ολοκαύτωμα, αντιλαμβάνονται την πολυπλοκότητα της υπόθεσης και πώς η σύγκλιση των παραγόντων αυτών μπορεί να συνδράμει στη αποσύνθεση των δημοκρατικών αξιών. Οι μαθητές κατανοούν εντέλει ότι είναι ευθύνη των πολιτών σε κάθε κοινωνία να μάθουν να διακρίνουν τα σήματα κινδύνου και να μάθουν πότε να αντιδρούν για να προλάβουν μια γενοκτονία και τα στάδια που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε αυτήν.
  • 5. Η΢ΣΟΡΗΚΔ΢ ΘΔΜΑΣΗΚΔ΢ ΔΝΟΣΖΣΔ΢ • Α. 1920 – 1933 : Η άνοδος του Φίτλερ • Β. 1933 – 1938 : Η εξουσία του Φίτλερ • Γ. 1938 – 1945 : Β΄ Παγκόσμιος πόλεμος Ολοκαύτωμα
  • 6. Α. 1920 – 1933 : Η άνοδος του Φίτλερ Η δεκαετία του 1920 υπήρξε δύσκολη για όλη την Ευρώπη, αλλά ιδιαίτερα για τη Γερμανία μιας & ήταν ηττημένη τόσο στρατιωτικά , όσο & ηθικά κατά τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Έτσι λοιπόν αν και αρχικά σχηματίστηκε το 1919 η Δημοκρατία της Βαϊμάρης το 1933 εκλέγεται Καγκελάριος ο Άδολφ Φίτλερ, ένας άσημος Αυστριακός, ο οποίος κάνοντας προσπάθειες για να επιβάλει πραξικόπημα στη Γερμανία γίνεται γνωστός τόσο εντός, όσο & εκτός Γερμανίας.
  • 7. Αναλυτικότερα, το 1920 μια ομάδα εργατών ιδρύει το Γερμανικό Εργατικό Κόμμα, στο οποίο παρεισέφρησε και ο Φίτλερ και το 1921 κατάφερε να γίνει και αρχηγός του & στη συνέχεια Καγκελάριος της Γερμανίας. Αξίζει να σημειωθεί πως αν και αρχικά το κόμμα ονομαζόταν DAP όταν ανέλαβε τα ηνία ο Φίτλερ το μετονόμασε σε NSDAP δηλ. σε Εθνοσοσιαλιστικό Εργατικό Κόμμα που αλλιώς ονομαζόταν & NAZI. Η ιδεολογία του κόμματος ήταν ένα μείγμα << εργατοπατερικού>> σοσιαλισμού, ακραίου εθνικισμού και χυδαίου ρατσισμού, που κατάφερε να προσεταιριστεί ένα μεγάλο μέρος του γερμανικού λαού.
  • 8. Η πολιτική του Φιτλερ βασιζόταν στις ρατσιστικές ιδέες του για τις κατώτερες φυλές, τους Εβραίους, τους Σσιγγάνους, τους ομοφυλόφιλους και τους πνευματικά ασθενείς, η οποία εκδηλώθηκε με τον χειρότερο τρόπο κατά τη διάρκεια του πολέμου, με το Ολοκαύτωμα και το Πρόγραμμα Σ-4 δηλαδή την ευθανασία των σωματικά ή πνευματικά ανάπηρων Όμως ο βασικός στόχος του Φίτλερ ήταν να κάνει τη Γερμανία παγκόσμια δύναμη δημιουργώντας μια μεγάλη αυτοκρατορία, κυρίως προς τα ανατολικά, δηλαδή στη ΢οβιετική Ένωση και τις χώρες της Βαλτικής. Μία μέρα πριν την έναρξη του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου, με την βοήθεια των SS σκηνοθετεί μια επίθεση των Πολωνών και με αφορμή αυτό το υποτιθέμενο γεγονός, την άλλη μέρα ανακοινώνει οτι η Γερμανία ξεκινά πόλεμο με την Πολωνία
  • 9. Ξεχωριστή θέση στο μίσος των Γερμανών κατείχαν κυρίως οι Εβραίοι, οι οποίοι ούτε λίγο, ούτε πολύ είχαν φτάσει να θεωρούνται οι υπεύθυνοι για τα προβλήματα που αντιμετώπιζε όχι μόνο η Γερμανία αλλά και ολόκληρος ο κόσμος. ΢υγκεκριμένα, ο Φίτλερ είχε εκθέσει την ιδεολογία του σχετικά με τους Εβραίους που ήταν η φυσική τους εξόντωση. Έτσι λοιπόν όταν ανέβηκε στην εξουσία το κόμμα του Φίτλερ, έβαλε σε εφαρμογή το ρατσιστικό πρόγραμμά του. Αρχικά, υπήρξε απαγόρευση εξασκήσεως ορισμένων επαγγελμάτων από Εβραίους αλλά και το μποϋκοτάζ των εβραϊκών καταστημάτων. Σο ρατσιστικό αυτό πρόγραμμα κορυφώθηκε με την <<Σελική Λύση >> του Εβραϊκού προβλήματος που ήταν τα στρατόπεδα συγκέντρωσης
  • 10. ΥΡΟΝΟΛΟΓΗΚΟ΢ ΠΗΝΑΚΑ΢ 1920-1933 1889 : (20 Aπριλ.) Γεννιέται ο Hitler στο Braunau της Aυστρίας. 1918 : Ιδρύεται η Δημοκρατία της Bαϊμάρης. 1919 : O Drexler ιδρύει το « Γερμανικό Κόμμα των Εργατών", πρώτο πυρήνα του ναζιστικού κόμματος., με συμμετοχή του Hitler .Yπογράφεται η συνθήκη των Bερσαλλιών. 1920 : Aποτυγχάνει το ναζιστικό πραξικόπημα στο Bερολίνο. 1923 : H Γερμανία δηλώνει ότι δεν μπορεί ν' ανταποκριθεί στις πολεμικές αποζημιώσεις που οφείλει να καταβάλει ως υπεύθυνη του A' Παγκοσμίου Πολέμου. Γαλλικός και βελγικός στρατός καταλαμβάνει την περιοχή της Ruhr. Kαθεστώς έκτατης ανάγκης στη Bαυαρία. Aποτυχημένο πραξικόπημα των Nαζί στο Mόναχο. Tο ναζιστικό κόμμα διαλύεται με τη βία.
  • 11. 1924: (1 Aπριλ.) ΢υλλαμβάνεται ο Hitler για τη συμμετοχή του στο πραξικόπημα και καταδικάζεται σε πέντε χρόνια φυλάκιση. ΢τις 20 Δεκεμβρίου δίνεται γενική αμνηστία και ο Hitler απελευθερώνεται από τις φυλακές . 1927 : Eπανιδρύεται το ναζιστικό κόμμα: N.S.D.A.P. = National Sozialistische Deutsche Arbeiter Partei. 1930 : ΢τις εκλογές οι Nαζί εκλέγουν 107 βουλευτές.
  • 12. 1932 : O Hitler συμμετέχει στις προεδρικές εκλογές, αλλά ηττάται από το στρατάρχη Hindenburg. Χηφίζεται, όμως, από 13.417.460 ψηφοφόρους. ΢τις 31 Iουλίου στις γενικές εκλογές οι Nαζί εκλέγουν 230 βουλευτές. ΢τις 6 Nοεμβρίου, στις επόμενες εκλογές, οι Nαζί εκλέγουν 196 βουλευτές. 1933 : O Hitler γίνεται καγκελάριος της Γερμανίας. Χηφίζεται το δικαίωμα της κυβέρνησης να προσφεύγει στη χρήση βίας . ΢τις εκλογές της 5ης Mαρτίου, οι Nαζί εκλέγουν 288 βουλευτές και κερδίζουν το 43,9% των ψήφων. Kαταργούνται τα συνδικάτα. H Γερμανία πλέον κυβερνάται δικτατορικά και εγκαταλείπει την Kοινωνία των Eθνών.
  • 13. Β. 1933 – 1938 : Η εξουσία του Φίτλερ Ο Γερμανός πολιτικός Αδόλφος Φίτλερ γνωστότερος με την προσωνυμία Υύρερ ήταν γερμανός πολιτικός, ηγέτης του Εθνοσοσιαλιστικού Κόμματος και Καγκελάριος της Γερμανίας από το 1934 ως το 1945. Αναλαμβάνοντας την εξουσία στη Γερμανία, ο Φίτλερ εγκαθιδρύει τη δικτατορία του Σρίτου Ράιχ. Παράλληλα κηρύσσει τα κόμματα της Αντιπολίτευσης παράνομα & καταδιώκει τους πολιτικούς του αντιπάλους τους οποίους και δολοφονεί. Σαυτόχρονα, ο Φίτλερ και οι οπαδοί του εφαρμόζουν τη συστηματική στέρηση των δικαιωμάτων των Εβραίων καθώς & την εξόντωσή τους μαζί με άλλες θρησκευτικές, εθνικές & κοινωνικές ομάδες.
  • 14. Ένα από τα βασικά κίνητρα της πολιτικής του Φίτλερ ήταν η εξόντωση των αλλοεθνών και κυρίως των Εβραίων, καθώς στην Εθνικοσοσιαλιστική Γερμανία αλλά και στον χώρο που θα κατακτούσε, μόνον η Γερμανική φυλή ήταν επιτρεπτό να ζει. Από την αρχή των δημόσιων εμφανίσεών του μέχρι τον θάνατό του, επιτίθεται συνεχώς στους Εβραίους αλλά και σε άλλες αποκαλούμενες "κατώτερες φυλές", στις οποίες συγκαταλέγει και τους Ρομά, τους Πολωνούς και τους Ρώσους. Όντας στην εξουσία ο Φίτλερ ακολουθεί ένα άκρος ρατσιστικό πρόγραμμα και παράλληλα καταφέρνει να πάρει με το μέρος του ένα μεγάλο μέρος του γερμανικού λαού. Αξίζει να σημειωθεί όμως πως μια εξίσου μεγάλη μερίδα πολιτών ήταν εναντίον του. Σέλος κατά τη διάρκεια της εξουσίας του ο Φίτλερ εφαρμόζει & το πρόγραμμα της ευθυγράμμισης. ΢ύμφωνα με αυτό, όλοι θα πρέπει να είναι σύμφωνοι με την ιδεολογία του κόμματος καθώς επίσης και ότι τα πάντα θα λογοκρίνονται
  • 15. ΑΝΣΗ΢ΣΑ΢Ζ ΚΑΣΆ ΣΟΤ ΥΗΣΛΔΡ Παρά το μεγάλο κίνδυνο να συλληφθούν από την αστυνομία, μεμονωμένα άτομα αλλά και ομάδες προσπάθησαν να αντισταθούν στο ναζισμό ακόμη και στη Γερμανία. ΢οσιαλιστές, κομμουνιστές, συνδικαλιστές και άλλοι έγραφαν, τύπωναν και διένεμαν αντιναζιστικά κείμενα στα κρυφά. Πολλοί από αυτούς τους επαναστάτες συνελήφθησαν και φυλακίστηκαν σε στρατόπεδα συγκέντρωσης. ΢το Μόναχο, στο κέντρο της ναζιστικής εξουσίας, μία οργάνωση φοιτητών, γνωστή ως ΛΕΤΚΟ ΡΟΔΟ είχε αρχίσει εκστρατεία παθητικής αντίστασης, γράφοντας φυλλάδια & ενθαρρύνοντας τους Γερμανούς να αντισταθούν στο ναζισμό
  • 16. Ζ ΝΤΥΣΑ ΣΩΝ ΚΡΤ΢ΣΑΛΛΩΝ • Η «νύχτα των κρυστάλλων» αποτελεί το πρώτο μαζικό πογκρόμ εναντίον των Εβραίων στη Γερμανία. ΢υνέβη τη νύχτα της 9ης Νοεμβρίου 1938 και ήταν η πρώτη ένδειξη για το τι θα ακολουθούσε αργότερα με το εβραϊκό ολοκαύτωμα. Ονομάστηκε «νύχτα των κρυστάλλων», επειδή οι Ναζί ξέσπασαν πάνω στις ιδιοκτησίες των Εβραίων, σπάζοντας τις βιτρίνες πολλών καταστημάτων τους. • Όλα ξεκίνησαν δύο μέρες νωρίτερα, όταν ένας γερμανοεβραίος, ο Φέρσελ Γκρίσπαν, σκότωσε στο Παρίσι τον γραμματέα της γερμανικής πρεσβείας Ερνστ Υον Ρατ. Ο φόνος του γερμανού διπλωμάτη χρησιμοποιήθηκε ως δικαιολογία για τις επιθέσεις που εκδηλώθηκαν εναντίον των Εβραίων σε όλη τη Γερμανία. Υαινομενικά, οι επιθέσεις αυτές ήταν αυθόρμητες, αλλά στην πραγματικότητα « ενορχηστρώθηκαν» από τη ναζιστική κυβέρνηση.
  • 17. • Κατά τη νύχτα των κρυστάλλων, καταστράφηκαν 1.574 συναγωγές, πάνω από 7.000 εβραϊκά καταστήματα και 29 πολυκαταστήματα, ενώ 30.000 Εβραίοι συνελήφθησαν και οδηγήθηκαν σε στρατόπεδα συγκέντρωσης. • Ο αριθμός των γερμανοεβραίων που σκοτώθηκαν είναι ασαφής, ενώ μεταξύ των νεκρών περιλαμβάνονται και αρκετοί μη Εβραίοι, που είχαν την ατυχία να μοιάζουν.
  • 18. Ζ ΝΤΥΣΑ ΣΩΝ ΚΡΤ΢ΣΑΛΛΩΝ
  • 19. ΥΡΟΝΟΛΟΓΗΚΟ΢ ΠΗΝΑΚΑ΢ 1933-1938 1934 : Eκκαθαρίζονται τα Tάγματα Eφόδου (S.A) και δολοφονούνται επίλεκτα στελέχη της αριστερής πτέρυγας του NSDAP 1935 : Pατσιστικοί νόμοι της Nυρεμβέργης, με τους οποίους αφαιρούνται από τους Eβραίους όλα τα πολιτικά δικαιώματα. 1936 : H Γερμανία καταλαμβάνει την αποστρατικοποιημένη ζώνη του Pήνου. O Himmler γίνεται αρχηγός της γερμανικής αστυνομίας. Γερμανο- ιαπωνικό ΢ύμφωνο Υιλίας. Γερμανική εισβολή στην Aυστρία. Νύχτα των Κρυστάλλων (1.574 συναγωγές 7.000 καταστήματα καταστράφηκαν και 150 Γερμανοί εβραίοι θανατώθηκαν. 1938:
  • 20. Γ. 1938 – 1945 : Β΄ Παγκόσμιος πόλεμος Ολοκαύτωμα Η αρχή του πολέμου θεωρείται η 1η ΢επτεμβρίου του 1939, με την εισβολή των Γερμανών στη Πολωνία και τις ακολουθούμενες κυρήξεις πολέμων στη Γερμανία από την Μεγάλη Βρετανία και την Γαλλία, δύο μέρες μετά. Ο πόλεμος τελείωσε το 1945 με νίκη των ΢υμμάχων. Η ΢οβιετική Ένωση και οι Ενωμένες Πολιτείες αναδείχθηκαν στις δύο υπερδυνάμεις του πλανήτη και ξεκίνησε ο Χυχρός Πόλεμος , ο οποίος κράτησε για τα επόμενα 46 χρόνια Για τον πόλεμο αυτό κινητοποιήθηκαν περισσότερο από 100 εκατομμύρια άνθρωποι, κάνοντάς τον, τον πιο εκταταμένο πόλεμο στην ιστορία και οι περισσότερες χώρες που συμμετείχαν, διέθεσαν όλες τις οικονομικές, βιομηχανικές και επιστημονικές τους δυνάμεις στην υπηρεσία του πολέμου και χωρίς κανένα διαχωρισμό των πολιτικών και στρατιωτικών αποθεμάτων. ΢υνολικά, έχασαν τη ζωή τους πάνω από 60 εκατομμύρια άνθρωποι, οι περισσότεροι από αυτούς πολίτες, κάνοντας τον 2ο Παγκόσμιο Πόλεμο, την πιο αιματερή σύρραξη στην ανθρώπινη ιστορία
  • 21. ΥΡΟΝΟΛΟΓΗΚΟ΢ ΠΗΝΑΚΑ΢ 1938-1945 1938 : Γερμανική εισβολή στην Aυστρία. 1939 : Kατάληψη της Tσεχοσλοβακίας. Kατάληψη της Πολωνίας. Pωσο-γερμανικό ΢ύμφωνο μη επιθέσεως 1940 : Tον Aπρίλιο καταλαμβάνεται η Δανία και η Nορβηγία, το Mάιο το Bέλγιο, η Oλλανδία, το Λουξεμβούργο και η Γαλλία. Eγκαταλείπεται το σχέδιο εισβολής στη Mεγάλη Bρετανία μετά την αποτυχία της αερομαχίας για την Aγγλία και παρά τους καταστροφικούς βομβαρδισμούς των αγγλικών πόλεων.
  • 22. 1941 : Tην άνοιξη καταλαμβάνονται η Eλλάδα και οι υπόλοιπες βαλκανικές χώρες. ΢τις 22 Iουνίου τα γερμανικά στρατεύματα εισβάλλουν στη ΢οβιετική Ένωση. Aρχίζει η μαζική εξόντωση των Eβραίων. ΢τις 11 Δεκεμβρίου η Γερμανία κηρύσσει τον πόλεμο στις H.Π.A. O πόλεμος γίνεται παγκόσμιος. 1945 : (30 Aπριλ.) O Hitler αυτοκτονεί στο Bερολίνο
  • 23. ΢ΣΡΑΣΟΠΔΓΑ ΢ΤΓΚΔΝΣΡΩ΢Ζ΢ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑ Σα στρατόπεδα συγκέντρωσης δημιουργήθηκαν ήδη από τις αρχές της Ναζιστικής διακυβέρνησης στη Γερμανία το 1933. Οι Ναζιστές δημιούργησαν στρατόπεδα συγκέντρωσης μέσα στην Γερμανία, πολλά από τα οποία κατασκευάστηκαν από τις τοπικές αρχές, με σκοπό τον εγκλεισμό σε αυτά των πολιτικών κρατουμένων και των ανεπιθύμητων ατόμων. Σα αρχικά στρατόπεδα συγκέντρωσης σταδιακά απέκτησαν ενιαίο έλεγχο και μέχρι το 1939 είχαν τεθεί σε λειτουργία έξι από τα μεγαλύτερα στρατόπεδα συγκέντρωσης: το Νταχάου (1933), το ΢άξενχαουζεν (1936), το Μπούχενβαλντ (1937), το Υλόσενμπεργκ ( 1938), το Μαουτχάουζεν (1938) και το Ράβενσμπρικ (1939). Σο 1938 τα Ες-Ες άρχισαν να εκμεταλλεύονται την καταναγκαστική εργασία σε αυτά τα στρατόπεδα με σκοπό το κέρδος. Πολλές γερμανικές εταιρίες χρησιμοποίησαν εργατικό δυναμικό από στρατόπεδα συγκέντρωσης, ειδικά κατά τα η διάρκεια του Πολέμου.
  • 24. Μετά το 1939, με την έναρξη του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, τα στρατόπεδα συγκέντρωσης έγιναν σταδιακά οι τόποι όπου όσοι θεωρούνταν εχθροί των Ναζί, περιλαμβανομένων των Εβραίων και των αιχμαλώτων πολέμου, είτε θανατώνονταν είτε υποχρεώνονταν σε καταναγκαστική εργασία είτε κρατούνταν σε συνθήκες υποσιτισμού και βασανιστηρίων. Κατά τη διάρκεια του πολέμου, τα στρατόπεδα συγκέντρωσης για τους "ανεπιθύμητους" διεσπάρησαν σε όλη την Ευρώπη, δημιουργώντας νέα στρατόπεδα σε περιοχές πυκνοκατοικημένες από "ανεπιθύμητους", όπως οι περιοχές με μεγάλους πληθυσμούς Εβραίων, Πολωνικής ιντελιγκέντσια, κομμουνιστών ή Σσιγγάνων. Σα περισσότερα στρατόπεδα βρίσκονταν στην περιοχή της Γενικού Κυβερνείου στην Πολωνία. Η μεταφορά των κρατουμένων γινόταν συνήθως κάτω από τρομερές συνθήκες με τη χρήση αμαξοστοιχιών για τη μεταφορά εμπορευμάτων, μέσα στα οποία πολλοί πέθαιναν πριν φτάσουν στον προορισμό τους.
  • 25. ΢τρατόπεδα συγκέντρωσης υπήρχαν και μέσα στη Γερμανία και, μολονότι δεν είχαν σχεδιαστεί με σκοπό τη συστηματική εξόντωση, πολλοί κρατούμενοι σε αυτά πέθαιναν εξαιτίας των σκληρών συνθηκών που επικρατούσαν ή των εκτελέσεων. Με την έναρξη εφαρμογής του σχεδίου της τελικής λύσης, δημιουργήθηκαν τα λεγόμενα "στρατόπεδα εξόντωσης". ΢κοπός τους δεν ήταν ο εγκλεισμός και η καταναγκαστική εργασία, όπως στα στρατόπεδα συγκέντρωσης, αλλά η συστηματική και χωρίς οίκτο εξόντωση όσων μεταφέρονταν σε αυτά. Σα στρατόπεδα εξόντωσης δημιουργήθηκαν εκτός Γερμανικού εδάφους, στο έδαφος της κατεχόμενης Πολωνίας.
  • 26. Εβραϊκά Αστέρια Αντίγραφα με αριθμούς κρατουμένων Ο αριθμός 77187 ανήκε στην Εσθήρ Αβραάμ Μωυσή (μητέρα του Μωυσή ΢αλτιέλ) Ο αριθμός 174517 στον Πρίμο Λέβι
  • 27. ΣΟ ΑΟΤ΢ΒΗΣ΢ Ω΢ ΢ΣΡΑΣΟΠΔΓΟ ΢ΤΓΚΔΝΣΡΩ΢Ζ΢ Σο ναζιστικό γερμανικό στρατόπεδο συγκέντρωσης στο Άουσβιτς έγινε σύμβολο του Ολοκαυτώματος, της γενοκτονίας και του τρόμου. Ιδρύθηκε από τους Γερμανούς στα μέσα του 1940 στα προάστιατου Οσβιέτσιμ, μιας πολωνικής κωμόπολης που ενσωματωθεί από τους ναζιστές στο Σρίτο Ράιχ. Η πόλη μετονομάστηκε σε γερμανικό Άουσβιτς όνομα, το οποίο άρχισε να σημαίνει επίσης το στρατόπεδο: το Konzentrationslager Auschwitz
  • 28. ΢ΤΜΒΟΛΑ ΚΑΗ ΚΑΣΖΓΟΡΗΔ΢ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ Εβραίοι Η πιο πολυάριθμη ομάδα των κρατούμενων. Εγγράφηκαν περίπου 200 χιλ. Πολιτικοί κρατούμενοι ΢υνολικά περίπου 160 χιλ. ΢την πλειοψηφία Πολωνοί που συνελήφθησαν λόγω της αντιστασιακής δράσης . Απροσάρμοστοι Κατατάχθηκαν ειδικά πάνω από 21 χιλ. εγγεγραμμένοι Ρομά (Αθίγγανοι). SU ΢οβιετικοί αιχμάλωτοι Περίπου 15 χιλ, ,από τους οποίους 12 χιλ. ήταν εγγεγραμμένοι. EH ΢ωφρονιστικοί κρατούμενοι Βρέθηκαν στο στρατόπεδο ,γιατί είχαν προσβάλει την εργατική πειθαρχία. Τπολογίζεται ο αριθμός τους σε 11 χιλ. Ποινικοί κρατούμενοι Κυρίως γερμανικής εθνικότητας , οι οποίοι βοηθούσαν τους τα SS να φυλάσσουν την τάξη στο στρατόπεδο Μάρτυρες του Ιεχωβά Εγγράφηκαν τουλάχιστον 138 άτομα, κυρίως γερμανικής εθνικότητας.
  • 29. ΑΦΗΞΖ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ ΢ΣΟ ΑΟΤ΢ΒΗΣ΢ (ΟΤΓΓΡΟΗ)
  • 30. ΑΦΗΞΖ ΚΑΗ ΔΠΗΛΟΓΖ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ
  • 34. ΓΗΑΛΟΓΖ ΠΡΑΓΜΑΣΩΝ ΣΩΝ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ
  • 35. ΓΤΑΛΗΑ ΚΑΗ ΠΑΠΟΤΣ΢ΗΑ ΔΚΣΟΠΗ΢ΜΔΝΩΝ
  • 37. Ζ ΒΗΟΜΖΥΑΝΗΑ ΣΖ΢ ΔΞΟΝΣΩ΢Ζ΢ Η διαδικασία της εξόντωσης ήταν ένας συνδυασμός ακριβώς υπολογισμένης σωματικής βίας και ψυχολογικής χειραγώγησης. Κάθε βήμα από την αποβάθρα «εκφόρτωσης» μέχρι τους θαλάμους αερίων κατευθυνόταν από τους φρουρούς με διαδοχικές ακριβείς διαταγές. Απεριόριστη απειλή βίας έκανε στα θύματα φανερό ότι δεν θα γινόταν ανεκτή οποιαδήποτε ενεργός εναντίωση ή και απλή ανυπακοή. Με παραπλανητικές ανακοινώσεις γινόταν ταυτόχρονα μια προσπάθεια κατευνασμού του φόβου τους μπροστά στο νέο και ξένο περιβάλλον. Από τη στιγμή που άνοιγαν οι πόρτες ενός τρένου έμελλε στους επιβάτες του να ζήσουν, εκτός από μερικές εξαιρέσεις, περίπου δυό ώρες ακόμα.
  • 38. Οι εκτοπισμένοι που έφταναν εκεί δεν μπορούσαν να φανταστούν πως θα βρίσκονταν σε ένα στρατόπεδο του θανάτου. Απωθούσαν φήμες και υπαινιγμούς που έρχονταν στα αφτιά τους. Αυτές τις προειδοποιήσεις δεν τις λάβαιναν σοβαρά υπόψη τους, γιατί φαίνονταν να είναι πολύ ελλιπείς, πολύ ανακριβείς και πολύ αναξιόπιστες. ΢το Άουσβιτς υπήρχε μεγαλύτερη ανάγκη εργατικών δυνάμεων, και οι γιατροί των Ες-Ες (Μένγκελε, Κένιγ, Σίλο και Κλάιν) διάλεγαν ικανούς προς εργασία Εβραίους για τα εργοστάσια που λειτουργούσαν μέσα στο στρατόπεδο. Η επιλογή δεν γινόταν βέβαια με ιδιαίτερη προσοχή. Σα θύματα σύρονταν μπροστά στον γιατρό, ο οποίος αποφάσιζε αμέσως δίνοντας τη διαταγή για μια από τις δύο κατευθύνσεις: «Δεξιά!» σήμαινε Άουσβιτς και εργασία, «Αριστερά!» σήμαινε Μπιρκενάου. και κρεματόρια
  • 39. ΟΗ ΓΤΝΑΗΚΔ΢ ΢ΣΟ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑ Σο ναζιστικό καθεστώς στράφηκε εναντίον όλων των Εβραίων, αντρών και γυναικών, με σκοπό τη δίωξη και, τέλος, το θάνατο τους. Σο καθεστώς συχνά υπέβαλε γυναίκες, εβραϊκής καταγωγής και μη, σε απάνθρωπες διώξεις που ορισμένες φορές ήταν ειδικά σχεδιασμένες για τις γυναίκες. Η ναζιστική ιδεολογία στοχοποιούσε επίσης τις Ρομά (Σσιγγάνες), τις Πολωνές και τις γυναίκες με αναπηρίες που ζούσαν σε ιδρύματα.
  • 40. Ορισμένα στρατόπεδα και συγκεκριμένες περιοχές εντός των στρατοπέδων συγκέντρωσης προορίζονταν ειδικά για γυναίκες κρατούμενες. Σο Μάιο του 1939, τα SS άνοιξαν το Ράβενσμπρουκ, το μεγαλύτερο ναζιστικό στρατόπεδο συγκέντρωσης για γυναίκες. Περισσότερες από 100.000 γυναίκες είχαν φυλακιστεί στο Ράβενσμπρουκ μέχρι την απελευθέρωση του στρατοπέδου από τα σοβιετικά στρατεύματα το 1945. Σο 1942 κατασκευάζεται ένα κτηριακό συγκρότημα στο στρατόπεδο συγκέντρωσης Άουσβιτς-Μπίρκεναου ,για τη φυλάκιση γυναικών κρατουμένων . ΢το Μπέργκεν-Μπέλσεν, ιδρύθηκε το 1944 ,στρατόπεδο για γυναίκες . Σα SS μετέφεραν χιλιάδες Εβραίες κρατούμενες από το Ράβενσμπρουκ και το Άουσβιτς στο Μπέργκεν-Μπέλσεν , κατά το τελευταίο έτος του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου.
  • 41. ΢τα γκέτο και τα στρατόπεδα συγκέντρωσης, , οι γερμανικές αρχές υπέβαλαν τις γυναίκες σε καταναγκαστική εργασία ,υπό συνθήκες που συχνά οδηγούσαν στο θάνατό τους. Γερμανοί γιατροί και ι ατρικοί ερευνητές χρησιμοποιούσαν Εβραίες και Ρομά (Σσιγγάνες) ως πειραματόζωα για πειράματα στείρωσης και άλλα ανήθικα ιατρικά πειράματα. Σόσο στα στρατόπεδα όσο και στα γκέτο οι γυναίκες ήταν ιδιαίτερα ευάλωτες και συχνά έπεφταν θύματα ξυλοδαρμού και βιασμού. Οι έγκυες Εβραίες συχνά προσπαθούσαν να αποκρύπτουν την εγκυμοσύνη τους για να αποφύγουν την καταναγκαστική έκτρωση «Δυσεύρετη είναι η άξια γυναίκα. Αξίζει πιότερο κι απ΄ τα μαργαριτάρια… Αμείψτε την με της δουλειάς της τον καρπό. Τα έργα της δημόσια ας την επαινούν»
  • 42. ΣΑ ΠΑΗΓΗΑ ΢ΣΟ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑ Σα παιδιά ήταν ιδιαίτερα ευάλωτα την εποχή του Ολοκαυτώματος. Ο φόνος των παιδιών που ανήκαν σε «ανεπιθύμητες» ή «επικίνδυνες» ομάδες σύμφωνα με τη ναζιστική ιδεολογία, ήταν για τους Ναζί ένα απαραίτητο μέρος της «φυλετικής πάλης» ή ένα προληπτικό μέτρο ασφαλείας. Οι Γερμανοί και οι συνεργάτες τους σκότωναν παιδιά για τους παραπάνω ιδεολογικούς λόγους, αλλά και ως αντίποινα για τις πραγματικές ή εικαζόμενες επιθέσεις των ανταρτών.
  • 43. Οι Γερμανοί και οι συνεργάτες τους σκότωσαν τουλάχιστον 1,5 εκατομμύρια παιδιά, μεταξύ των οποίων πάνω από ένα εκατομμύριο εβραιόπουλα και δεκάδες χιλιάδες παιδιά Ρομά (Σσιγγάνοι), γερμανόπουλα που υπέφεραν από σωματικές και πνευματικές αναπηρίες και ζούσαν σε άσυλα, παιδιά από την Πολωνία και παιδιά που ζούσαν στις κατεχόμενες περιοχές της ΢οβιετικής Ένωσης. Οι Εβραίοι και ορισμένοι μη-Εβραίοι έφηβοι (13-18 ετών) είχαν περισσότερες πιθανότητες να επιβιώσουν, καθώς μπορούσαν να υποβληθούν σε καταναγκαστική εργασία.
  • 44. ΢τα γκέτο, τα εβραιόπουλα πέθαιναν από την πείνα και την έκθεση στις αντίξοες καιρικές συνθήκες μια και δε τους παρείχαν κατάλληλο ρουχισμό και στέγη..» Επειδή γενικά δεν μπορούσαν να εκμετταλευτούν τα παιδιά , λόγω του νεαρού της ηλικίας ως εργατικό δυναμικό, οι γερμανικές αρχές κατά κανόνα τα επέλεγαν, μαζί με τους ηλικιωμένους, για τις πρώτες μεταγωγές προς τα κέντρα εξόντωσης ή αποτελούσαν τα πρώτα θύματα που οδηγούνταν για εκτέλεση σε ομαδικούς τάφους. Με την άφιξή τους στο Άουσβιτς-Μπίρκεναου , οι αρχές του στρατοπέδου έστελναν τα περισσότερα παιδιά απευθείας στους θαλάμους αερίων. Μερικές φορές, η επιλογή των παιδιών που θα μεταφέρονταν πρώτα στα κέντρα εξόντωσης ή που θα έπεφταν πρώτα από τις σφαίρες των εκτελεστικών αποσπασμάτων ήταν αποτέλεσμα επώδυνων και αμφιλεγόμενων αποφάσεων των μελών του Judenrat (Εβραϊκού ΢υμβουλίου).
  • 45. ΢τα στρατόπεδα συγκέντρωσης, οι γιατροί των SS και διάφοροι ερευνητές χρησιμοποίησαν πολλά παιδιά για ιατρικά πειράματα, με αποτέλεσμα το θάνατο πολλών από αυτά. Άλλα παιδιά φυλακίστηκαν από τις γερμανικές αρχές σε προσωρινά στρατόπεδα μεταφοράς, όπως συνέβη στην περίπτωση της Άννας Υρανκ και της αδερφής της στο Μπέργκεν-Μπέλσεν. Από το 1938 έως το 1940, μια προσπάθεια διάσωσης με το ανεπίσημο όνομα Kindertransport (Σο Μεταφορικό των Παιδιών) απομάκρυνε χιλιάδες εβραιόπουλα από τη Ναζιστική Γερμανία και τις κατεχόμενες περιοχές, μεταφέροντάς τα στην ασφαλή Μεγάλη Βρετανία. ΢ε όλη την Ευρώπη, ορισμένοι μη-Εβραίοι έκρυβαν εβραιόπουλα και σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως στην περίπτωση της Άννα Υρανκ, και άλλα μέλη της οικογένειάς τους.
  • 46. ΠΑΗΓΗΑ ΠΟΤ ΢ΩΘΖΚΑΝ ΢ΣΟ ΑΟΤ΢ΒΗΣ΢ (500)
  • 47.
  • 48. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ CROCUS ΦΤΣΔΜΑ ΚΡΟΚΩΝ ΢ΣΖΝ ΜΝΖΜΖ 1,5 ΔΚ. ΠΑΗΓΗΩΝ ΠΟΤ ΥΑΘΖΚΑΝ ΢ΣΟ ΟΛΟΚΑΤΣΩΜΑ
  • 49. ΘΤΜΑΣΑ ΢ΣΟ ΑΟΤ΢ΒΗΣ΢ ΔΘΝΗΚΟΣΖΣΑ - ΑΡ. ΜΔΣΑΦΔΡΟΜΔΝΩΝ – ΑΡ.ΚΑΣΑ/ΜΔΝΩΝ – ΘΑΝΑΣΟΗ Εβραίοι 1,1 εκ . Πολωνοί 140-150 χιλ. Ρομά 23 χιλ. ΢οβιετικοί 15 χιλ. αιχμάλωτοι Άλλοι 25 χιλ. ΢υνολικά περίπου 1,3 εκ. 200 χιλ 140 χιλ. 23 χιλ 12 χιλ. 1 εκ. 70 χιλ. 21 χιλ. 14 χιλ. 25χιλ. 400 χιλ. 15 χιλ. 1,1 εκ.
  • 50. ΠΟΡΔΗΔ΢ ΘΑΝΑΣΟΤ -ΑΠΔΛΔΤΘΔΡΩ΢Ζ ΢τα τέλη του 1944, αντιμετωπίζοντας την επίθεση του Ερυθρού ΢τρατού, οι αρχές του στρατοπέδου άρχισαν να εξαλείφουν τα ίχνη των εγκλημάτων τους. Σα ντοκουμέντα καίγονταν, κατεδαφίστηκαν κάποια από τα κτίρια, κάποια άλλα κάηκαν η ανατινάχτηκαν. Οι κρατούμενοι, οι οποίοι ήταν ικανοί για πορεία περίπου 60.000 απομακρύνθηκαν από τις 17-21 Ιανουαρίου 1945 εντός του Σρίτου Ράιχ, τη στιγμή που οι σοβιετικοί στρατιώτες βρίσκονταν μόλις 60 χμ από το στρατόπεδο, απελευθερώνοντας την Κρακοβία. 15000 Κρατούμενοι πέθαναν στις πορείες θανάτου ,λόγω εξάντλησης και παγωνιάς . Περίπου 7.000 κρατούμενοι, που οι Γερμανοί τους είχαν αφήσει στο στρατόπεδο, απελευθερώθηκαν στις 27 Ιανουαρίου 1945.
  • 52.
  • 53. Ζ ΟΜΑΓΑ ΢Δ ΓΡΑ΢Ζ
  • 55. ΢ΤΝΔΝΣΔΤΞΖ ΜΔ ΣΖΝ ΟΜΖΡΟ Κ. ΝΑΚΖ ΜΠΔΓΑ
  • 56.
  • 57. Να μην είσαι ποτέ θύμα Να μην είσαι ποτέ θύτης Να μην είσαι ποτέ, μα ποτέ απλός θεατής Γιεχούντα Μπάουερ