Publicación en la revista educación 3.0 sobre las TIC en Educación Infantil

1. se habla de...
Creciendo
con las
tic
Salomé Recio Caride
lleva ya cerca de 15 años
utilizando las TIC en su
aula de Infantil. En este
artículo reflexiona sobre
la importancia de integrar
las tecnologías desde los
primeros años.
ficha práctica
Centro
CEIP Cierva Peñafiel, Murcia
palabras clave
Infantil, experiencias,
herramientas TIC, comunicación,
competencia digital
@salomerecio
facebook.com/salome.reciocaride
más información
etapainfantil.blogspot.com
enmiauladeinfantil.blogspot.com
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invierno 2014 //
E
ducación Infantil no puede quedarse al margen de los cambios
que están produciendo los avances tecnológicos y de ahí que debamos ir integrando poco a poco las TIC en
el aula. Para ello, debemos ir cambiando
nuestra manera de trabajar, ir transformando paulatinamente la metodología
para conseguir que las TIC asuman un protagonismo significativo en el día a día, de
forma normalizada y, al mismo tiempo,
que estén presentes en nuestras actividades. Es decir, debemos ir combinando
estos nuevos recursos con los que se han
venido utilizando hasta ahora —en este
artículo publicado como ‘Buena Práctica’
en la web del INTEF cuento de qué manera
comencé a utilizar, hace ya 15 años, el orde-
nador en mi aula con mis alumnos: [recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20]— . Debemos ser conscientes de que
negarnos a utilizar las TIC en el aula con los
alumnos -enseñándoles a la vez que también aprendemos nosotros a utilizarlas de
forma didáctica y pedagógica-, es privarles
de unos derechos que poseen y que deben
adquirir. Y, para ello, naturalmente, habrá
que formarse y prepararse: nuestra profesión debe experimentar cambios acordes
con los que se suceden en la sociedad, por
lo que un buen docente debe estar siempre
aprendiendo y actualizándose. De esta manera conseguiremos que nuestros niños se
formen para la sociedad en la que están creciendo y en la que se desenvolverán como
personas autónomas.
Experiencias y herramientas TIC.
Con la expresión ‘utilizar las TIC en el
aula’, no solo me refiero a manejar el ordenador o la pizarra digital interactiva.
Herramientas TIC también son desde
una grabadora digital, hasta un escáner,
pasando por una cámara de fotos, vídeo
digital, tabletas o dispositivos móviles. Y
debemos ponerlas al alcance de los niños,
enseñándoles a usarlas.

2. Proyectos
colaborativos
Algo que se está afianzando, y
creo que es de lo más interesante para mejorar esta creatividad
y uso de las TIC, son los proyectos colaborativos; sobre todo
los que se llevan a cabo entre
alumnado de diferentes edades
y lugares. Estoy convencida
de que este tipo de experiencias son muy enriquecedoras:
todos los niños salen ganando
ya que se convierten en verdaderos protagonistas de sus
aprendizajes. De igual modo
nos ofrecen a los docentes una
oportunidad única de beneficio
profesional y personal.
En los últimos años he llevado
a cabo algún proyecto de este
tipo, experiencias que me han
sido muy gratificantes: Proyecto
FLIS, Aulas Conectadas,
Kantaconmigo, Tribu 2.0,
Palabras Azules, Kuentalibros…
Los niños aprenden enseguida a utilizarlas y, al mismo tiempo que se vuelven más
creativos, también disfrutan mucho de sus
aprendizajes y experiencias. Y para conseguir que esta integración sea un éxito, basta con utilizarlos como un recurso que permita que los niños sean los protagonistas
de sus propios aprendizajes, que sean ellos
los que interactúan y creen con ellas.
Una actividad muy completa y que les
gusta mucho es su propia creación de cuentos e ilustraciones (ejemplos en el blog). Los
niños se sienten más motivados con las TIC
y dan rienda suelta a su creatividad.
Los niños aprenden
enseguida a usar las TIC y
se vuelven más creativos al
tiempo que disfrutan de sus
aprendizajes y experiencias
www.educaciontrespuntocero.com //
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3. se habla de...
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competencia digital. Las familias también son fundamentales para el
desarrollo de esta metodología. Debemos
hacerles partícipes de nuestras experiencias, hacerles comprender que este cambio en la forma de trabajar con sus hijos es
beneficioso. La mejor manera de hacerlo
es proponiéndoles actividades conjuntas
que pueden realizarse a través de los blogs,
correos electrónicos u otras plataformas.
En mi grupo de clase he planteado algunas actividades en las que los padres debían implicarse y la respuesta ha sido muy
buena y emocionante. Vivir junto a las
familias este cambio de actitud nos hace
sentirnos bien y es muy reconfortante,
tanto profesional como personalmente.
Mi agradecimiento a las familias de mis
niños es muy grande y hay que ser justos
diciendo que sin ellas estas experiencias
serían impensables.
Otra actividad que comencé a realizar
hace varios años es la de elaborar mis
propios juegos interactivos, ya que es una
forma de personalizar los aprendizajes
—se pueden ver en mi blog en la pestaña
‘Mis juegos interactivos’—.
Hoy en día, que se trabaja por competencias, es importante tener claro que hay
que formarse en competencia digital para
invierno 2014 //
adecuarla al entorno de trabajo; aprendiendo a utilizar las tecnologías desde el
punto de vista educativo. Así, las competencias digitales deben estar asociadas a
dos objetivos clave: conocer el contexto
tecnológico en el que se desenvuelven los
alumnos, y desarrollar nuevas habilidades que les permitan utilizar las tecnologías para favorecer aprendizajes significativos. Del mismo modo, debemos
tener claro que cuando llegamos a un aula
e introducimos estas herramientas tecnológicas, éstas no se vuelven mágicas
simplemente porque las usen los niños
—convirtiéndose de forma inmediata en
niños innovadores y creativos—. Somos
los docentes los que debemos dar un uso
correcto, sacar el máximo partido posible
y sobre todo trabajar las competencias
pedagógicas con estos recursos y herramientas.
Un buen maestro debe utilizar todo tipo
de recursos bien organizados y clasificados,
así como diversidad de herramientas, integrándolas de forma que se ofrezca la posibilidad de que los alumnos sean agentes activos en el proceso enseñanza-aprendizaje,
creen, innoven y actualicen sus formas
de trabajar. Un buen maestro se renueva
permanentemente y dirige a sus alumnos
hacia un desarrollo acorde con la sociedad
y el tiempo en el que están creciendo y en el
que van vivir y a desenvolverse como seres
autónomos e independientes.
apuntes
Blog de aula
Animo a todos los
maestros a crear un blog
de aula, y a las familias
a seguirlo desde sus
casas, colaborando
con comentarios y
participando en las
actividades que se
programen. Deben
entrar en el blog con
sus hijos para abordar
la tarea de forma
estimuladora y aceptar
sus avances con palabras
de apoyo y de ánimo,
para que sus hijos
tengan confianza en sus
actividades escolares
y que esto les sirva de
motivación para seguir
en esa línea, formándose
y desarrollando
su autonomía e
independencia.