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              Unidad II

La Revolución de Mayo y la educación
            (1810-1820)
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El Reglamento de Belgrano (1813)



• FINANCIAMIENTO: asignación de capital y
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• ORGANIZACION: Nombramiento de los
  maestros; Régimen escolar (horarios, distribución
  de actividades, asuetos); Escudo
• Aspectos PEDAGOGICOS: Contenido de la
  enseñanza: disciplinas, valores (art. 18°), prácticas
  religiosas; Exámenes; Régimen disciplinario
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Colegios de la Santísima Trinidad
(1817) y de la Unión del Sud (1818)

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 Objetivo: formar al buen ciudadano y al
 FUTURO DIRIGENTE
 Plan de estudios: tendencia a la
 secularización
 Prácticas religiosas: reducción
Colegios de la Santísima Trinidad y de la Unión del Sud
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 Del Colegio “se esperan sabios, políticos, grandes teólogos,
científicos, militares, que formando la base fundamental de un
 Estado y aumentando su fuerza física y moral, conducirán al
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   ...“demos a la Patria hombre útiles en todos los ramos y su
   prosperidad será indudable y permanente. Nada habríamos
hecho con haber conseguido nuestra proclamada independencia,
si no fomentamos las luces para adquirir y sostener la libertad”.
                             (CST)

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Presentaciones Unidad II (1810-1820)

  • 1. Presentaciones Unidad II La Revolución de Mayo y la educación (1810-1820)
  • 2. REVOLUCION Ruptura del orden colonial Nuevo orden Educación coexistencia de Ideas pedagógicas tradicionales Ideas pedagógicas liberales (coloniales, s. XVI-XVII) . Buen ciudadano educ.= Buen cristiano y educ. cívica buen súbdito . Educación como deber del Estado
  • 3. Coexistencia de ideas pedagógicas Tradicionales Liberales Propuesta del Cabildo Propuesta de Moreno Tratado de las Obligaciones del Contrato Social – J. J. Rousseau hombre- J. de Escoiquiz
  • 4. Coexistencia de ideas pedagógicas Propuesta del Cabildo Propuesta de Moreno Tratado de las Obligaciones del Contrato Social hombre • Continuidad con el pasado • Ruptura con el pasado • Obra tradicional • Obra revolucionaria • Contenido ético y • Contenido político religioso • Derechos del hombre • Deberes del hombre • Formación del ciudadano • Formación del buen cristiano y del buen súbdito
  • 5. Creación de Control sobre Organización del escuelas “de la escuelas gobierno escolar Patria” conventuales Afirmación de la intervención del Estado OBRA EDUCATIVA DE LOS PRIMEROS GOBIERNOS PATRIOS (Nivel elemental) Renovación de las prácticas escolares Régimen Método de Contenidos y disciplinario enseñanza: Sist. actividades Lancasteriano
  • 6. El Reglamento de Belgrano (1813) • FINANCIAMIENTO: asignación de capital y uso de la renta • GOBIERNO: Escuelas de la Patria; supervisión • ORGANIZACION: Nombramiento de los maestros; Régimen escolar (horarios, distribución de actividades, asuetos); Escudo • Aspectos PEDAGOGICOS: Contenido de la enseñanza: disciplinas, valores (art. 18°), prácticas religiosas; Exámenes; Régimen disciplinario
  • 7. Escudo que ordenó pintar Belgrano para la escuela que donó en Jujuy
  • 8. Colegios de la Santísima Trinidad (1817) y de la Unión del Sud (1818) Influencia de las ideas liberales Objetivo: formar al buen ciudadano y al FUTURO DIRIGENTE Plan de estudios: tendencia a la secularización Prácticas religiosas: reducción
  • 9. Colegios de la Santísima Trinidad y de la Unión del Sud Objetivos Del Colegio “se esperan sabios, políticos, grandes teólogos, científicos, militares, que formando la base fundamental de un Estado y aumentando su fuerza física y moral, conducirán al nuestro al colmo de grandeza y prosperidad”… (CST) ...“demos a la Patria hombre útiles en todos los ramos y su prosperidad será indudable y permanente. Nada habríamos hecho con haber conseguido nuestra proclamada independencia, si no fomentamos las luces para adquirir y sostener la libertad”. (CST) …“proporcionar una educación …a nuestros jóvenes para que a su vez puedan servir de esplendor y apoyo a su naciente patria, con la sabiduría de sus consejos”…(CUS)