高校生１年生へ向けた進路指導講演で話したときに使ったスライドです。

1. 、今
この で、場
わくわくの をまこう種 ！
2015 年 7 月 30 日
和気清麻呂セミナー

2. 今日のお話の流れ
① そもそも「わくわくの種」とは、その種を
「まく」とは、という事について話を聞きま
す。
② 「わくわくの種」を見つけるワークをしま
す。
③ 「わくわくの種」が芽吹き、成長し、開花
し、実を結んだ状態をイメージするワークを
します。
④ お互いに、種と実をシェアします。
⑤ 質疑・応答の時間を取ります。

3. こんにちは、まずは自己紹介
 名前：佐久間賢志（さくま けんじ）
 職業：小学校教諭
 資格：メンタルケア心理士
全脳思考ファシリテーター
元マインドマップフェロー
・その他：二児の父、絵本作家
・著書： 魔法の作文ワークシート
『あーちゃん海をわたる』
『そら』

4. 今日の講師としての目標
ここに集まったみなさんが
自分の良いところ、
自分の能力や才能について
ひらめきを得て
そのひらめきを形にする道筋を
具体的にイメージする
お手伝いをする

5. 今日のルール
私語をしてもいいです。ただし、「こ
こは聞いてください」といったときは
、黙って聞いてくさい（指示やルール
のとき）。
面白いと思ったら笑ってください。
笑うのが恥ずかしかったら、拍手でも
構いません。
ワークには、積極的に参加してくださ
い。
質問があったら、手を上げてください
。

6. 少し体を動かしましょう！

7. おにぎり
サンドイッチ
プリン

8. 講師（佐久間賢志）の
高校三年生のときの
クラス担任だった
和気閑谷高等高校
校長 香山真一
この人を知っていますか？
これから
の教育に
は
お前みた
いな人間
が必要！

9. 高校時代の佐久間少年
ロックンローラーになれると本気で思っていた

10. なぜ、佐久間少年は、
ロックンローラーになりたかったのか？
いつも、
音楽に癒され、
励まされていたから、
音楽を通じて
悩んでいる人や迷っている
人の力になりたかった！

11. なぜ、佐久間少年は、
ロックンローラーになりたかったのか？
さきほどの理由は、表向きか！？
本音は
・単純に好き
・かっこいい（あこが
れ）
・俺にも才能があるは
ず
・モテたい
・有名になりたい

12. 卒業パーティーで
卒業生の前で歌う先生になった！
昨年は、セカオワの RPG を熱唱！

13. そして
こうしてみんなの前で話している状況も
実は
叶った夢の一つ！！
悩んでいる人や迷っている悩んでいる人や迷っている
人の力になりたい！人の力になりたい！

14. みんなにもそんなものはないですか？
◆ いつも（ ）に癒されている。
◆ いつも（ ）に励まされている。
◆ （ ）を通じて、人の力になり
たい。
◆ 単純に（ ）が好き。
◆ （ ）に憧れている。
◆ きっと（ ）の才能があるは
ずだ。
ここに、わくわくの種が隠れているかも？

15. 別の質問をしますね
◆ 小さな頃に、超好きだったお話ありま
すか？（絵本でも、漫画でも、アニメ
でも構いません）
◆ 同様に、「この話に影響受けてるんだ
よなぁ」というものがありますか？
◆ また、このキャラクター、登場人物気
になるんだよなというものがあります
か？
そこにも、わくわくの種が隠れているかも？

16. わくわくの の つの種 三 要素
ひらめ
き・直
感
モーティベーション
からくるもの
エモーションからくるもの
インスピレーションからくるもの
すき・やってみ
たい
もてたい・有名になりたい

17. あなたにとってわくわくの
種はなんですか？

18. 花を咲かせ、
実がなるとしたら・・
・
どんな実になるだろ
う？

19. その種が発芽し、成長し、
花を咲かせ、
毎年実がなる木に育てるために
高校三年間をデザインしよう！
フューチャーマッピング
という手法を体験してもらいます。

20. フューチャーマッピング体験

21. フーュチャーマッピングの内容を
まとめてみよう！
◆ それぞれの学年のテーマは？
１年生：
２年生：
３年生：
◆ その高校三年間で、
あなたが得ているものは何？
◆ それらは、これから先の人生に
どんな影響を与えるだろうか？

22. まとめることがきたら
これからの高校生活
それから先の人生
そんな未来を
イメージしてください。

23. 発芽し、成長し、
花を咲かせ、
実がなるとしたら・・
・
どんな実になるだ
ろう？

24. もし
種をまいたら（イメージできた
ら）
それは
もうこの瞬間から
現実になろうと動き出しています

25. あなたが心にまいた種を
（イメージしたものを）
現実にするために
この合宿の間にできることは
何ですか？

26. この時間に
学んだことやひらめいたこと
考えたこと、感じたことを
シェアしよう！！

27. みなんさんは
可能性に満ち溢れています
そして
皆さんの才能・能力こそが
将来の日本を支えることになります
ぜひ前向きに
未来へ向けて歩んでください！

28. ありがとうございました。

29. 質疑・応答
（感想用紙記入）