nota ptm

1. LOGO
www.themegallery.com

2. OBJEKTIF
Memahami pengurusan baru Tingkatan Enam
dalam menyediakan murid yang berdikari untuk
persediaan ke universiti.
Di akhir sesi ini peserta dapat;
Memahami kepentingan Tingkatan Enam sebagai satu daripada
saluran untuk murid meneruskan pengajian selepas SPM
Melaksanakan perubahan-perubahan ke arah
memartabatkan Tingkatan Enam
Melaksanakan peranan sebagai fasilitator secara berkesan
dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan pembangunan
sahsiah pelajar
Meningkatkan tahap profesionalisme sebagai guru Tingkatan
Enam.
2

3. “Tingkatan Enam perlu dibezakan dengan menengah
biasa kerana ia adalah peringkat yang lebih tinggi dalam
sistem persekolahan” .
“Pendidikan Pra-U di Tingkatan Enam seharusnya sama
dengan persekitaran di Kolej Matrikulasi, IPG dan IAB
yang sistem pembelajarannya sama seperti Universiti”
-
Datuk Alimuddin Mohd Dom, KPPM
(Utusan Malaysia, 14 Jun 2008).
3

4. 4
RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
Teras 2 dan 6 Plan Induk Pembangunan Pendidikan
(PIPP)

5. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NASIONAL
(NKRA) PENDIDIKAN
5
RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM

6. RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM) 2013-2025 memberi
penekanan terhadap pemerkasaan
Tingkatan Enam secara keseluruhan
bagi merealisasikan Transformasi
Pendidikan Negara.
6

7. RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
Kerajaan akan membuat penjenamaan semula
pendidikan tingkatan enam selaras dengan sistem
pendidikan pra universiti lain seperti di Kolej Matrikulasi
dan Pusat Asasi Sains. Selain dipisahkan dari sekolah
menengah sedia ada, pelajar tingkatan enam juga akan
dididik oleh golongan guru yang berbeza.
Kenyataan Menteri Pelajaran
Y.A.B Tan Sri Muhyuddin bin Yassin
Pada 5 Julai 2012 di Yogyakarta, Indonesia.
7

9. PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2013 2025
OBJEKTIF KHUSUS
Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem
pendidikan Malaysia dengan memberikan tumpuan kepada
akses pendidikan, meningkatkan standard (kualiti),
merapatkan jurang pencapaian (ekuiti), mengukuhkan
perpaduan dalam kalangan murid serta mengoptimumkan
kecekapan sistem,
Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk sistem pendidikan dan
setiap murid bagi jangka masa 13 tahun yang akan datang, dan
Menggariskan program transformasi sistem pendidikan yang
merangkumi perubahan penting dalam Kementerian bagi
memenuhi permintaan baharu dan harapan masyarakat yang
meningkat, menyemarak serta menyokong keseluruhan
transformasi perkhidmatan awam.
1
2
3

10. Melalui Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (PPPM) guru
bukan sahaja menyampaikan ilmu
yang sarat dalam sesebuah buku
tetapi membina daya
berfikir yang tinggi dalam
diri murid.

11. RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
( PPPM) 2013- 2015
Penjenamaan semula Tingkatan Enam berdasarkan
anjakan 1
(inisiatif memperluaskan akses dan meningkatkan
kualiti laluan pendidikan, bermula dengan pendidikan
vokasional)
11

12. RASIONAL
PENJENAMAAN TINGKATAN ENAM
“ Menjelang penghujung tahun 2013, Kementerian akan
menjenamakan semula Tingkatan Enam dan STPM/STAM bagi
menggalakkan lebih ramai murid mengikuti pilihan kelayakan
tersebut. Usaha ini akan menjadikan kelayakan Tingkatan Enam
setanding dengan program prauniversiti yang ditawarkan oleh
institusi pendidikan swasta. Sekolah yang menawarkan Tingkatan
Enam akan diberi kuasa membuat keputusan bagi memperkenalkan
pelbagai inisiatif untuk mengupayakan murid menjadi lebih bersedia
bagi kemasukan ke universiti.
Langkah yang akan diambil termasuk melonggarkan syarat bagi
murid Tingkatan Enam dalam pemakaian pakaian seragam sekolah,
membenarkan mereka menubuhkan Majlis murid Tingkatan Enam
yang mempunyai hak untuk menyuarakan pandangan mengenai
aspek persekolahan mereka (kebajikan murid dan pelbagai aktiviti
kokurikulum), dan memperkenalkan modul yang memerlukan murid
menjalankan penyelidikan kendiri dan/atau bekerja dalam kumpulan
untuk menjalankan kerja projek tertentu secara individu ataupun
berpasukan”.
PPPM 2013-1025
12

13. Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM 2013-2025)
Meningkatkan kemahiran ICT
Penambambahbaikan Sistem
* kajian (PBS) kumpulan/individu
Penjenamaan STPM dan STAM
Kelonggaran pakaian seragam murid,
Pengupayaan Murid sebagai persediaan ke Universiti
1
4
3
2
5 Penubuhan Majlis Perwakilan Pelajar

14. Four Actions Framework
dalam Pengurusan Tingkatan Enam
Eliminate Raise
CreateReduce
 Peraturan-peraturan yang tidak
sesuai.
 Kawalan Pengawas Pelajar
(Prefect).
 Masa berada/belajar di sekolah.
 Free Periods untuk membolehkan
aktiviti-aktiviti bukan akademik.
 Pembelajaran Self Access dan Self
Pace.
 Peraturan-peraturan yang rigid.
 Rutin mingguan.
 Kebergantungan kepada Guru.
 Contact hours bersama guru di
Bilik Darjah.
 Persekitaran yang lebih kondusif.
 Sistem kuliah dan tutorial
 Jadual waktu ala universiti.
 Compelling Tagline
14

15. 15

16. PERJAWATAN DAN GRED PERJAWATAN
GURU TINGKATAN ENAM
PENOLONG
KANAN
TINGKATAN
ENAM
• GRED DG44 DAN
DG48
GURU
AKADEMIK
• GRED
DG44,DG48, DAN
DG52
GURU
KOKURIKULUM
• GRED DG44
GURU AMALI
• GRED DG44
GURU
CEMERLANG
• GRED DG44,
DG48, DG52,
DG54 DAN JUSA C
16

17. STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN
SEKOLAH
17
PENGETUA
PENOLONG
KANAN PETANG
PENOLONG
KANAN
TINGKATAN
ENAM
PENOLONG
KANAN
PENTADBIRAN
PENOLONG
KANAN HAL
EHWAL MURID
PENOLONG
KANAN
KOKURIKULUM

18. STRUKTUR ORGANISASI PENTADBIRAN
TINGKATAN ENAM
KETUA UNIT
PENYELIDIKAN /
KERJA PROJEK
KETUA UNIT
KURIKULUM
KETUA UNIT
PENILAIAN DAN
PENTAKSIRAN
KETUA UNIT
SAINS
PENOLONG KANAN
TINGKATAN ENAM
KETUA UNIT
KEMANUSIAAN
GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN

19. TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN
TINGKATAN ENAM
PENOLONG
KANAN
TINGKATAN
ENAM
PENGURUSAN
DAN
PENTADBIRAN
HEM DAN
DISIPLIN
PENYELIDIKAN
PERTUKARAN
GURU
PENINGKATAN
PROFESIONAL
ISME GURU
DATA
E-OPERASI
19

20. Sedia ada
 Pengurusan pentadbiran
guru, murid diuruskan
oleh PK 1
 Pengurusan kebajikan
murid diuruskan oleh PK
HEM
 Pengurusan kurikulum
diuruskan oleh PK
Kurikulum/PK 1
 Pengurusan Kokurikulum
diuruskan oleh PK
Kokurikulum
Pengurusan Baharu
 Penolong Kanan Tingkatan Enam
bertanggungjawab terhadap:
 Pentadbiran
 Kurikulum
 Hal Ehwal Murid
 Disiplin
 Kokurikulum
 Penyelidikan
 Bilangan waktu mengajar PK
Tingkatan Enam – 8 waktu sahaja.
 Penolong Kanan Tingkatan Enam
mesti mengendalikan Kerja
Kursus/Penyelidikan dan
kokurikulum.
20

21.  Penggerak dalam Melaksanakan Dasar
Transformasi Pengurusan Tingkatan Enam
 Data e-operasi
 Kemaskini data guru Tingkatan Enam negeri
 Pengasingan waran guru yang di tagging
Tingkatan Enam dan arus perdana
21

22. 22
Menggunakan borang e-GTukar secara offline.
Pertukaran 2 kali setahun
 Jun dan November
 Keputusan pertukaran luar negeri – KPM
 Keputusan dalam negeri – JPN
 Keputusan dalam daerah _ JPN
Borang pertukaran perlu disahkan oleh pengetua dan dihantar ke Sektor
Pengurusan Sekolah, JPN melalui PPD.
 borang pertukaran yang tidak melalui Sektor Pengurusan
Sekolah tidak akan diproses.
Pengurusan Pertukaran Guru

23. MEMAHAMI NORMA PERJAWATAN
ARUS
PERDANA
TINGKATAN ENAM
NORMA 1.7 2.3
WAKTU
MENGAJAR
24 16

24. Sedia ada
 Boleh mengajar dari
tingkatan 1 hingga 6.
 Bilangan waktu mengajar
maksimum 32 waktu.
 Jumlah waktu mengajar mata
pelajaran Tingkatan Enam
tidak dikawal –boleh
seminimum 2 waktu dan
semaksimum 28 waktu.
Pengurusan Baharu
 Mengajar Tingkatan Enam
Sahaja dan bilangan waktu
mengajar guru tingkatan enam
- minimum 16 waktu dan
maksimum 24 waktu.
 Guru akademik Tingkatan
Enam dikehendaki
mengendalikan kokurikulum.
 Guru akademik Tingkatan
Enam dikehendaki
mengendalikan penyelidikan
murid dan pembentangan
kolokium murid.
24

25. PENYEDIAAN JADUAL WAKTU GURU
TINGKATAN ENAM PERLU MERANGKUMI
PERANAN PENOLONG KANAN
TINGKATAN ENAM
16 waktu PdP
4 waktu PBS
4 waktu Ko-kurikulum yang
dimasukkan dalam Jadual Waktu
Rasmi

26. Sambungan…
 TIADA
Cadangan Jadual Pengurusan
Penyelidikan/Kerja Projek Pelajar:
 Proses melaksanakan kajian:
 Jun–Dis. - (Penggal 1) proposal
kajian
 Jan- Mei – (Penggal 2) kutip data,
analisis data dan menulis kajian
dan pembentangan.
 Jun-Oktober – (Penggal 3) kutip
data, analisis, penulisan dan
pembentangan/kolokium
26
Sedia ada
Pengurusan Baharu
(Persediaan ke Universiti)

27. GURU KOKURIKULUM
Sedia ada
Tiada
Pengurusan Baharu
 Jika terdapat hanya seorang Guru
Kokurikulum, guru tersebut adalah
Penyelaras Kokurikulum bagi murid
tingkatan enam.
 Jika terdapat lebih daripada seorang
Guru Kokurikulum, seorang guru
perlu dipilih sebagai Penyelaras
Kokurikulum bagi murid Tingkatan
Enam.
 Senarai tugas dan tanggungjawab
sama seperti guru akademik
Tingkatan Enam.
 Menyelaras dan mengendalikan
aktiviti sukan Tingkatan Enam.
27

28. Sambungan…
Sedia ada
Tiada
Pengurusan Baharu
Senarai tugas Guru Kokurikulum
adalah:
 Bilangan waktu mengajar
maksimum 16 waktu.
 Merancang dan menyelaras jadual
tugas kokurikulum bagi guru
tingkatan enam
 Merancang dan menyelaras aktiviti
kokurikulum murid tingkatan enam.
 Menyelaras markah 10%
kokurikulum dan menyimpan rekod.
 Menguruskan sukan Tingkatan Enam
28

29. GURU AMALI
Sedia ada
Tiada
Pengurusan Baharu
 Menjadi penyelaras dan
bertanggungjawab terhadap
makmal-makmal sains T6.
Beliau menjalankan tugas
untuk memastikan
pengurusan makmal sains
adalah seperti yang
sepatutnya.
29

30. SISTEM PENYAMPAIAN
Sedia ada
Pengurusan Baharu
(Persediaan ke universiti)
 Kuliah
 Tutorial
 Amali
 Kajian dan Kolokium
 Lebih kepada andragogi
 Menggunakan folio bagi
merekod perancangan P & P,
kokurikulum, penyelidikan,
penilaian dan pentaksiran
 Kaedah Bilik Darjah.
 Lebih kepada pedagogi
 Menggunakan Buku
Persediaan Mengajar
30

31. Sedia ada
 Aktiviti-aktiviti
berbentuk
pembangunan diri
sendiri, perkumpulan di
sekolah.
 Guru memainkan
peranan sepenuhnya
dalam menjalankan
aktiviti.
Pengurusan Baharu
(Persediaan Ke universiti)
 Aktiviti-aktiviti lebih bebas
dan terbuka
 Khidmat masyarakat.
 Dikendalikan oleh pelajar
dengan bimbingan minima
daripada guru.
 Penubuhan Majlis Perwakilan
Pelajar (MPPPU)
31
PENGURUSAN AKTIVITI KOKURIKULUM

32. 32
TUGASAN PERKARA JUMLAH MINIT
JUMLAH
WAKTU
INTERAKSI DALAM BILIK DARJAH
(DALAM JADUAL WAKTU KELAS)
Akademik (Kuliah/Tutorial) 640 16
Penyelidikan/Konsultasi/Kolokium 160 4
Kokurikulum 160 4
JUMLAH 960
24
TUGAS LUAR BILIK DARJAH
Persediaan Guru Sebelum PdP 160 4
Penyelidikan Guru 120 3
Penilaian dan Pentaksiran 200 5
Penggubalan Item 80 2
JUMLAH 560
14
JUMLAH BESAR 960 + 560 = 1520
24 + 14 = 38
PECAHAN TUGAS GURU:

33. 33
CADANGAN JADUAL WAKTU KELAS PERIBADI GURU AKADEMIK TINGKATAN ENAM (16 WAKTU
PdP + 4 WAKTU PENYELIDIKAN / KERJA KURSUS + 4 WAKTU KOKURIKULUM)
MASA
/HARI
07.30-
08.10
08.10-
08.50
08.50-
09.30
09.30-
10.10
10.10-
10.30
10.30-
11.10
11.10-
11.50
11.50-
12.30
12.30-
01.10
1.10-
1.50
1.50-2.10
2.10-
2.50
2.50-
3.30
ISNIN PHPN subjek 1 subjek1 REHAT subjek2 subjek2 REHAT kajian
SELASA subjek2 subjek2 REHAT subjek1 subjek1 REHAT kajian
RABU subjek1 subjek1 REHAT subjek2 subjek2 kajian REHAT Kokurikulum
KHAMIS REHAT subjek1 subjek1 REHAT Kokurikulum
JUMAAT subjek2 subjek2 REHAT kajian
MASA
/HARI
07.30-
08.10
08.10-
08.50
08.50-
09.30
09.30-
10.10
10.10-
10.30
10.30-
11.10
11.10-
11.50
11.50-
12.30
12.30-
01.10
1.10-
1.50
1.50-2.10
2.10-
2.50
2.50-
3.30
3.30 -
4.10
4.10 -
4.50
ISNIN PHPN subjek 1 subjek1 REHAT REHAT subjek2 subjek2
SELASA REHAT subjek2 subjek2 REHAT subjek 1 subjek1 kajian
RABU subjek2 subjek2 REHAT subjek 1 subjek1 REHAT kajian
kokurikulu
m
KHAMIS subjek 1 subjek1 REHAT REHAT kajian kajian
kokurikulu
m
JUMAAT subjek2 subjek2 REHAT
JADUAL WAKTU
GURU TINGKATAN ENAM

34. PUNCA KUASA PENULISAN FOLIO
34
PENGURUSAN FOLIO GURU
Berdasarkan Akta Pendidikan 1996 (Akta 550);
134 (b) Seseorang yang enggan mengemukakan mana-
mana jadual waktu, sukatan pelajaran, rekod, buku , bahan,
dokumen atau barang, atau enggan memberikan maklumat,
dengan melanggar subperenggan 121 (b) (ii)
134 (d) adalah melakukan suatu kesalahan dan boleh,
apabila disabitkan,didenda tidak melebihi tiga puluh ribu
ringgit (RM 30000) atau dipenjarakan selama tempoh tidak
melebihi dua tahun atau kedua-duanya.

35. Pendokumentasian yang konsisten
35
PENGURUSAN FOLIO GURU
Setiap guru Tngkatan Enam harus menyediakan empat
jenis folio iaitu :
•Folio Pengajaran dan Pembelajaran.
•Folio Penyelidikan / Kerja Kursus
•Folio penilaian dan pentaksiran.
•Folio Kokurikulum.

36. Pendokumentasian yang konsisten
36
PENGURUSAN FOLIO GURU

37. TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN
GURU TINGKATAN ENAM
PROFESIO
NALISME
GURU
TINGKATA
N ENAM
PENYELIDIKAN
GURU
PENCERAMH/
FALITATOR
KURSUS DAN
BENGKEL
PENULISAN
DAN MODUL
37

38. PENINGKATAN PROFESIONALISME
GURU TINGKATAN ENAM
 TIADA
Guru dikehendaki menghasilkan sekurang
kurangnya satu kajian setahun.
(individu/kumpulan)
 Proses melaksanakan kajian:
 Jan – Mei – (pelajar berada di
Penggal 2) soalan kajian, mengumpul
data, analisis data dan melaksanakan
kajian
 Jun - Ogos – proses penulisan kajian
 Oktober – pembentangan/kolokium
 Menghadiri Kursus/Bengkel
 Penceramah/fasilitator
 Menghasilkan penulisan/modul
38
Sedia ada Pengurusan Baharu

39. Meningkatkan tahap profesionalisme diri melalui
kajian, kolokium dan pembelajaran sepanjang hayat
39
PENINGKATAN PROFESIONALISME
GURU TINGKATAN ENAM

40. SISTEM MODULAR
2012
TRANSFORMASI
TINGKATAN ENAM
2013
PENJENAMAAN
TINGKATAN
ENAM
2008
Penjenamaan
Perjawatan
Pengetua
Penolong kanan
Guru Kokurikulum
Guru akademik
Sistem Pentaksiran
Baharu STPM
Sistem Modular
Sistem Penggal
Peperiksaan 3 penggal
Kajian (PBS)
PPPM 2013-2025
• Penambahbaikan
Sekolah Pusat
Tingkatan Enam
• Memantapkan
pengurusan
• Penambahbaikan
Pengurusan Murid
PUSAT
TINGKATAN ENAM
2014-2020

41. APA YANG DITRANSFORMASI?
IMEJ
TINGKATAN
ENAM
Imej & Anjakan Minda –
• Berpakaian Kemas,
• Biasiswa spt Matrikulasi
• Tingkatan 6 mempunyai
masa depan yang cerah
Mod Pembelajaran –
Semester Sistem, secara
fleksible, Pembelajaran
Maya, kemudahan ICT –
Notebook 1 Malaysia
Kurikulum –
•Modul yang sangat
menarik dan
kebolehpasaran
Pusat Tingkatan 6 -
Lengkap dengan
kemudahan yang
kondusif serta peralatan
ICT
Pentadbiran –
• Menggunakan jawatan
Pengetua/
PKT6 dan staf sedia ada
• Menggunakan struktur
sedia ada
• Pengagihan sumber
kewangan dan bukan
kewangan
• Promosi T6

42. 42

43. Pelan Strategik Perancangan & Pelaksanaan
Transformasi Tingkatan Enam
Fasa 1
(Julai/|Dis 2012)
Perancangan / Pra-pelaksanaan
Fasa 2
(Jan/Dis 2013)
Pelaksanaan J.Pendek
Fasa 3
(Jan 2014 >)
Perluasan Pelaksanaan
Fasa 1 : Perancangan
• Base Line study
• Penandaarasan antarabangsa
• Kertas Konsep Transformasi T6
• Engagement dalam & luar KPM
• Pengenalpastian Cadangan Model
T6 – (contoh : 1PPD 1JC / 1JPN
1JC)
• Kurikulum – Pakej Baru
Kebolehpasaran
• Imej & Anjakan Minda
• Pentadbiran
• Mod P&P
Fasa 3 – Perluasan
• Peluasan JC di setiap negeri 1 JC
& pengambilan IPGKampus
• Peluasan mata pelajaran ‘Applied’
• Peluasan mengikut Bidang
Kebitaraan (Niche Area) bagi setiap JC.
Fasa 2 : Pelaksanaan
• Pelaksanaan Model T6 yang dikenalpasti
• Pengenalan Sistem Semester (3 semester
setahun – cadangan Jan 2013)
• Pengenalan Pelaksanaan Pakej Modul Baru
(contoh: Perbankan Islam ; Kewangan
Islam; Leadership;Hospitaliti; Medical
Sciences; Tourism; Engineering Science)

44. 44
Mendapatkan persetujuan dan kelulusan YAB Menteri:
i. Premis:
Menggunakan lima (5) bangunan sekolah yang belum
beroperasi (PIB) dan 14 sekolah sedia ada sebagai Pusat T6
mulai 2014; dan
ii. Pakaian:
Murid Tingkatan 6 mengenakan pakaian kemas dan sopan.
PREMIS
Bilangan keseluruhan sekolah yang ada T6 : 812 buah
 Sedia bergabung menjadi Pusat T6 pada tahun 2014 : 65 buah
 Beroperasi seperti sedia ada pada tahun 2014 : 747 sekolah
MOD 1
 Pentadbiran dan
bangunan sendiri;
 Penggunaan bangunan
baharu
 Induk kepada pusat dan
kelas;
 Sekurang-kurangnya
12 kelas
 Sedia beroperasi 2014:
– 5 buah
MOD 2
 Berkongsi institusi
dengan aliran perdana
 Penggunaan blok
berasingan
 Di bawah pentadbiran
Pengetua sekolah SMK
 Sekurang-kurangnya 12
kelas
 Sedia beroperasi 2014:
– 14 buah
MOD 3
 SMK di luar bandar, kurang
kemudahan pengangkutan
awam dan asrama
 Berkongsi kawasan dengan
aliran perdana
 Di bawah pentadbiran
Pengetua sekolah SMK
 Kurang daripada 12 kelas
 Beroperasi seperti sedia ada

45. 45
KEY STEPS - PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6
(PPPM GELOMBANG 1)
Penandaarasan
Penandaarasan
Engagement
Mengkaji :
kesesuaian pakaian
peraturan khusus
kesesuaian premis Pusat T6
penempatan semula guru T6
& PKT6
penambahbaikan kemudahan
Pelaksanaan:
pakaian kemas dan sopan
peraturan khusus
Pusat T6
penempatan semula guru T6
& PKT6
 penambahbaikan kemudahan
Mengkaji/Menyemak:
jadual waktu
penggal persekolahan
kurikulum
peperiksaan
perjawatan
peruntukan kewangan
penambahbaikan kemudahan
Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
 penambahbaikan
kemudahan
Mengkaji/Menyemak:
jadual waktu
penggal persekolahan
kurikulum
peperiksaan
perjawatan
peruntukan kewangan
penambahbaikan kemudahan
elaun murid
PCG baharu
bantuan peralatan ICT murid
2014 2015
2016

46. 46
KEY STEPS – PENJENAMAAN SEMULA TINGKATAN 6 (PPPM
GELOMBANG 2)
Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Penambahbaikan
kemudahan
Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Tambahbaik
kemudahan
elaun murid
PCG baharu
bantuan peralatan
ICT murid
kurikulum baharu
peperiksaan STPM
mod baharu
Jadual waktu baharu
Penggal
persekolahan baharu
perjawatan
Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Tambah baik
kemudahan
peluasan kurikulum
baharu
Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Tambah baik
kemudahan
peluasan kurikulum
baharu
Pelaksanaan:
peluasan Pusat T6
Tambah baik
kemudahan
peluasan kurikulum
baharu
Mengkaji/Menyemak:
jadual waktu
penggal
persekolahan
kurikulum
peperiksaan
perjawatan
peruntukan
kewangan
penambahbaikan
kemudahan
elaun murid
PCG baharu
 bantuan peralatan
ICT murid
Mengkaji/Menyemak:
penambahbaikan
kemudahan
Mengkaji/Menyemak:
penambahbaikan
kemudahan
Mengkaji/Menyemak:
penambahbaikan
kemudahan
Mengkaji/Menyemak:
penambahbaikan
kemudahan
20192017 20182016 2020

47. TRANSFOMASI TINGKATAN ENAM
Mesyuarat (MJM) meluluskan cadangan
pelaksanaan penjanamaan semula Tingkatan
6 yang telah dikemukakan:
i. Premis:
Menggunakan lima (5) bangunan sekolah
yang belum beroperasi (PIB) dan 14
sekolah sedia ada sebagai Pusat T6 mulai
2014; dan
ii. Pakaian:
Murid Tingkatan 6 mengenakan pakaian
kemas dan sopan.

48. 48
NEGERI YANG TELAH BERSEDIA
UNTUK PELAKSANAAN PUSAT T6 (MOD 1) TAHUN 2014
NEGERI
JUMLAH
PUSAT
SENARAI PUSAT T6 PPD
BILANGAN
SEKOLAH
YANG SEDIA
BERGABUNG
KUALA
LUMPUR
1 SMK DESA MAHKOTA PPD SENTUL 4
SABAH 1 SMK BANDARAYA 2 PPD KOTA KINABALU 4
SELANGOR 1 SMK PETALING JAYA (SERI
SETIA)
PPD PETALING
UTAMA
4
JOHOR 1 SMK SERI BANDAR PONTIAN PPD PONTIAN 2
KEDAH 1 SMK TAMAN MAHSURI KULIM PPD KULIM/ BANDAR
BAHARU
4
JUMLAH 5 18

50. SMK DESA MAHKOTA BANDAR MANJALARA,
KUALA LUMPUR

51. SMK SERI BANDAR PONTIAN
PONTIAN, JOHOR

52. SMK PETALING JAYA (SMK SERI SETIA)
PETALING UTAMA, SELANGOR

53. 53
PAKAIAN MURID
Cadangan:
 Pakaian kemas dan sopan mengikut garis panduan yang ditetapkan
** Pada masa ini terdapat beberapa negeri/sekolah telah membenarkan murid Tingkatan Enam
berpakaian kemas dan sopan atau memakai uniform khas berbeza daripada aliran perdana.

54. HARAPAN KPM KEPADA GURU TINGKATAN ENAM
GURU
TINGKATAN
ENAM
KERJA
SEPASUK
AN
PERANCAN
GAN
STRATEGIK
TINGKATA
N ENAM
PENILAIAN
KENDIRI
PENINGKAT
AN
PROFESIO
NALISME
54

55. HARAPAN KPM KEPADA PELAJAR
PELAJAR
TINGKATAN
ENAM
Matang
&
Berdikari
“Flexible”
Pelbagai
Kaedah
P&P
Ala
Universiti
55

56. MURID YANG
HOLISTIK
KEMAHIRAN AKADEMIK
KEMAHIRAN INSANIAH
KEMAHIRAN PSIKOMOTOR
MURID
56

57. LOGO
www.themegallery.com