Repaso general del escenario de avance TIC en la actualidad, desde el punto de vista educativo y de los procesos de enseñanza aprendizaje.

1. Los avances de las TIC en los
procesos de enseñanza-
aprendizaje…

2. ¿Dónde nos
encontramo
s?
Acelerados cambios en las
formas de hacer Rápida transformación
comunicación y en de los referentes sociales
comunicarnos actuales
Promoción y estímulos de
nuevas modalidades de
inclusión digital
Aprovechamiento de las
TIC, a favor del desarrollo
profesional, social y
productivo

3. Reto sociedad
actual…
Aumento de los escenarios de desigualdad
social

4. Los avances tecnológicos configuran nuevas
bolsas de “analfabetos”, lo que se conoce bajo el
término de "analfabetismo funcional", personas
que quedan limitadas a la hora de poder
desarrollar actividades cotidianas utilizando las
TIC o cualquier innovación técnica destinada al
uso habitual (Castañer)

5. Las TIC se caracterizan por…
Aumento de las
capacidades de
interactividad
Inmaterialidad
Instantaneidad

6. Un nuevo modelo educativo para una
nueva sociedad…
Prolongar las etapas de
formación a lo largo de
toda la vida Formación permanente
Lo esencial no es el para desempeñarse en
conocimiento esta sociedad
mismo, sino la capacidad
de alcanzarlo
Se busca más que de
aprender, “aprender a
aprender”

7. LIMITACIONES DE LAS TIC EN LAS ESCUELAS…
Elevado costo de conexión
Falta de motivación de los
educadores por su propia
formación y actualización.
Falta de aplicación adecuada en
la práctica docente los cambios
que implica la tecnología
Limitados recursos económicos
de los educadores para la
adquisición de equipos

8. Escenarios de aplicación de las TIC en las escuelas (Avira
Tecnócrata Reformista Holístico

9. Escenario Tecnócrata
Las escuelas se adaptan realizando
simplemente pequeños ajustes (Uso de
las TIC como instrumento para mejorar la
productividad en el proceso de la
información (aprender SOBRE las TIC) y
luego progresivamente la utilización las
TIC como fuente de información y

10. Escenario reformista
Se dan los tres niveles de integración de las TIC y además se
introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de
enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las
TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la
realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas.

11. Escenario holístico (Aviram, 2002)
"la escuela y el sistema educativo no solamente
tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo
tienen que seguir enseñando materias a través de las
nuevas tecnologías, sino que estas nuevas
tecnologías aparte de producir unos cambios en la
escuela producen un cambio en el entorno y, como la
escuela lo que pretende es preparar a la gente para
este entorno, si éste cambia, la actividad de la
escuela tiene que cambiar“ JoanMajó (2003) .

12. Elias Said-Hung, PhD
Universidad del Norte
saide@uninorte.edu.co