Este plano de aula aborda a ditadura militar no Brasil e as decisões que os civis tinham que tomar durante esse período. Os alunos participarão de um jogo de papéis onde terão que assumir a identidade de um personagem e decidir se apoiariam ou não o novo governo militar. O objetivo é analisar as opções disponíveis para a população durante a ditadura e refletir sobre como era a vida no Brasil nesse tempo.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida
Série: 3º Ano/Comércio/Ensino Integral
Data: 06/11/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos
Professor Supervisor: Eriberto Souto
Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia
Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes;
Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes
PLANO DE AULA
Conteúdo:
 Ditadura Militar no Brasil: 50 Anos do Golpe.
Problematização:
 Como foi viver durante a ditadura militar e quais as decisões a se tomar para a vida
perante o golpe?
Objetivo Geral:
 Analisar quais as opções concedidas aos civis (população) diante do momento
político conturbado pelo qual o Brasil estava passando (Ditadura Militar), refletindo
acerca da decisão de qual lado ficar: lutar contra o novo governo instaurado ou apoiá-
lo.
Objetivos Específicos:
 Ampliar a visão dos alunos perante o período estudado;

2.  Fazer com que os alunos reflitam sobre como era a vida dos civis no período estudado;
 Analisar quais as decisões que a população poderia tomar buscando sobreviver no
Brasil.
Justificativa:
Através do jogo didático busca-se abordar como é que a população vivia no período
estudado (Ditadura Militar) – perante a transferência da democracia para o que muitos iram
chamar, posteriormente, de Golpe Militar (1964-1985). João Goulart foi destituído do cargo
de Presidente da República Federativa do Brasil pelos militares do mesmo país, para em seu
lugar, ser posto o general Humberto de Alencar Castelo Branco, iniciando-se uma ditadura
dos militares que duraria 21 anos, com denúncias de torturas, mortes e censuras. Sendo assim,
a população civil teve que tomar várias decisões perante o novo governo e uma delas foi
escolher: apoiar ou ser contra o governo dos militares.
Metodologia:
Os alunos terão que tomar uma decisão: ficar a favor do novo governo de Castelo
Branco ou defender as reformas de base propostas por João Goulart, como a reforma agrária.
Para isso, o jogo se utiliza de um personagem fictício, chamado Jorge, o qual é casado com a
professora Lúcia. Morador no Rio de Janeiro e funcionário público, ele terá que escolher se é
a favor das reformas de base ou se acredita que elas sejam uma ameaça comunista, assim
como os militares acreditavam. Em seguida terá que decidir se ficará contra ou a favor de
algumas medidas tomadas pelo novo governo, formado por militares.
Recursos Didáticos:
 Computador; Internet.
Referência
UOL educação: 50 anos do golpe. Disponível em:
<http://educacao.uol.com.br/infograficos/2014/cinquenta-anos-do-golpe-de-64>. Acesso em:
5 out. 2016.