SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
Introdução à Educação Digital 
Tutora: Nara Teixeira 
O ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA 
ESPANHOLA POR MEIO DA REDE 
SOCIAL - 
Sabine Ferreira Brum 
São Luiz Gonzaga, Agosto de 2014
Tema Gerador: Mídias e 
Tecnologias aliadas à 
Educação nas Escolas 
1.Qual o tema-foco que quero 
trabalhar? 
O ensino/aprendizagem 
de língua estrangeira, 
espanhol, através da rede 
social, facebook.
2. Por que o interesse pelo 
tema? 
Os jovens vivem 
constantemente conectados 
com o mundo e com os outros. 
O Facebook surgiu em 2004 e 
desde então só evoluiu. 
O ensino/aprendizagem do 
espanhol baseado no facebook 
tende a mudar a maneira dos 
alunos aprenderem idiomas. 
Centra-se em uma 
aprendizagem mais dinâmica, 
produtiva e participativa.
3. O que já sei a respeito? 
O facebook é a rede social que mais cresce no 
mundo e cada vez é mais utilizado pelos jovens 
estudantes. 
Utilizá-lo como suporte no ensino só vai 
melhorar a aprendizagem e o desenvolvimento 
escolar dos alunos. 
4. Quais as principais dúvidas/inquietações que 
possuo a cerca do tema? 
Como trabalhar com o facebook em sala de aula 
sem perder o foco na aprendizagem da língua 
espanhola? 
Como manter os alunos motivados e dedicados?
5. Verificação de dúvidas e 
certezas. 
Dúvidas: Como realizar atividades 
de língua espanhola no facebook? 
Certezas: Que essa aprendizagem 
só vai enriquecer o ensino do 
idioma e os alunos se interessarão 
mais pela língua espanhola e 
estarão mais motivados a 
aprender.
“Como professora de Espanhol e 
totalmente comprometida com meu 
trabalho de desenvolvimento dessa língua 
no Brasil, meu ponto de partida foi: Como 
trabalhar a língua espanhola através do 
facebook? Surgiu inúmeras ideias, por 
exemplo, pode-se criar um grupo exclusivo 
para o idioma, onde os alunos podem 
postar imagens, vídeos, e interagir 
escrevendo e lendo em espanhol. Também 
se pode trabalhar a gramática através de 
vídeos aulas e imagens informativas.”
Apresentação   sabine
Apresentação   sabine

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Apresentação sabine

Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua EspanholaProjeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
EC306norte
 
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
Arlene Oliveira
 
Facebook ok
Facebook okFacebook ok
Facebook ok
leirleon
 
Trabalho a quatro mãos
Trabalho a quatro mãosTrabalho a quatro mãos
Trabalho a quatro mãos
Celso Brasil
 
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDINTCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
Aline Mehedin
 
Projeto afilhados da camões.
Projeto afilhados da camões.Projeto afilhados da camões.
Projeto afilhados da camões.
nelyrocha
 
Projeto de aprendizagem, rede social, facebook 1
Projeto de aprendizagem, rede social, facebook 1Projeto de aprendizagem, rede social, facebook 1
Projeto de aprendizagem, rede social, facebook 1
paulaied
 
Banner francinete oficina_este aqui
Banner francinete oficina_este aquiBanner francinete oficina_este aqui
Banner francinete oficina_este aqui
Francinete Santos
 

Ähnlich wie Apresentação sabine (20)

Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua EspanholaProjeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
 
06
0606
06
 
Professor precisa falar menos e provocar mais
Professor precisa falar menos e provocar maisProfessor precisa falar menos e provocar mais
Professor precisa falar menos e provocar mais
 
NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...
NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...
NOVOS ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE INGLÊS NA ERA...
 
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
A importância das tecnologias na educação básica e na formação de professores...
 
Facebook ok
Facebook okFacebook ok
Facebook ok
 
Revista thema face
Revista thema  faceRevista thema  face
Revista thema face
 
Trabalho a quatro mãos
Trabalho a quatro mãosTrabalho a quatro mãos
Trabalho a quatro mãos
 
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDINTCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
TCC VERSÃO FINAL ALINE CAROLINA DOS SANTOS MEHEDIN
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
Projeto afilhados da camões.
Projeto afilhados da camões.Projeto afilhados da camões.
Projeto afilhados da camões.
 
Projeto afilhados da camões.
Projeto afilhados da camões.Projeto afilhados da camões.
Projeto afilhados da camões.
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
EE Henrique Diniz Projeto de Literatura em Rede
EE Henrique Diniz Projeto de Literatura em RedeEE Henrique Diniz Projeto de Literatura em Rede
EE Henrique Diniz Projeto de Literatura em Rede
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
Jornal Corujinha48
Jornal Corujinha48Jornal Corujinha48
Jornal Corujinha48
 
Marli ativ3.1
Marli ativ3.1Marli ativ3.1
Marli ativ3.1
 
Projeto de aprendizagem, rede social, facebook 1
Projeto de aprendizagem, rede social, facebook 1Projeto de aprendizagem, rede social, facebook 1
Projeto de aprendizagem, rede social, facebook 1
 
Resumo - SIEPE Leonardo e Daiane
Resumo - SIEPE Leonardo e DaianeResumo - SIEPE Leonardo e Daiane
Resumo - SIEPE Leonardo e Daiane
 
Banner francinete oficina_este aqui
Banner francinete oficina_este aquiBanner francinete oficina_este aqui
Banner francinete oficina_este aqui
 

Kürzlich hochgeladen

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
WagnerCamposCEA
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
edelon1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
LeloIurk1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escritaAntero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 

Apresentação sabine

  • 1. Introdução à Educação Digital Tutora: Nara Teixeira O ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA POR MEIO DA REDE SOCIAL - Sabine Ferreira Brum São Luiz Gonzaga, Agosto de 2014
  • 2.
  • 3. Tema Gerador: Mídias e Tecnologias aliadas à Educação nas Escolas 1.Qual o tema-foco que quero trabalhar? O ensino/aprendizagem de língua estrangeira, espanhol, através da rede social, facebook.
  • 4. 2. Por que o interesse pelo tema? Os jovens vivem constantemente conectados com o mundo e com os outros. O Facebook surgiu em 2004 e desde então só evoluiu. O ensino/aprendizagem do espanhol baseado no facebook tende a mudar a maneira dos alunos aprenderem idiomas. Centra-se em uma aprendizagem mais dinâmica, produtiva e participativa.
  • 5. 3. O que já sei a respeito? O facebook é a rede social que mais cresce no mundo e cada vez é mais utilizado pelos jovens estudantes. Utilizá-lo como suporte no ensino só vai melhorar a aprendizagem e o desenvolvimento escolar dos alunos. 4. Quais as principais dúvidas/inquietações que possuo a cerca do tema? Como trabalhar com o facebook em sala de aula sem perder o foco na aprendizagem da língua espanhola? Como manter os alunos motivados e dedicados?
  • 6. 5. Verificação de dúvidas e certezas. Dúvidas: Como realizar atividades de língua espanhola no facebook? Certezas: Que essa aprendizagem só vai enriquecer o ensino do idioma e os alunos se interessarão mais pela língua espanhola e estarão mais motivados a aprender.
  • 7. “Como professora de Espanhol e totalmente comprometida com meu trabalho de desenvolvimento dessa língua no Brasil, meu ponto de partida foi: Como trabalhar a língua espanhola através do facebook? Surgiu inúmeras ideias, por exemplo, pode-se criar um grupo exclusivo para o idioma, onde os alunos podem postar imagens, vídeos, e interagir escrevendo e lendo em espanhol. Também se pode trabalhar a gramática através de vídeos aulas e imagens informativas.”