1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
2013
PROMOCIÓN DE LOS PRINCIPIOS ETICOS Y MORALES APLICANDO
LAS TIC EN LA SEDE EDUCATIVA SABANA DE BUENA VISTA
PRESENTADO POR:
NUBIA ESTELA SEPULVEDA
ACOMPAÑAMIENTO CONVENIO COMPUTADORES PARA EDUCAR Y LA
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CENTRO EDUCATIVO EL MARQUEZ – SEDE SABANA DE BUENA VISTA
RIO DE ORO (CESAR)
2013

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¿COMO IMPULSAMOS LOS PRINCIPIOS
MEDIANTE LA UTILIZACION DE LAS TIC?
ETICOS
Y
MORALES

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INTRODUCCION
Durante muchos años, nuestros gobiernos se han ocupado de la brecha
digital y es importante que sigan haciéndolo; sin embargo, poco han hecho
para disminuir la brecha de uso. Las políticas y los programas
instrumentados trataban de llegar a la mayor cantidad de personas posible
con estas nuevas tecnologías, las entrenaban en su uso, pero en muchos
casos se dejaban de lado preguntas como para qué o de qué servían las
TIC y qué valores tenían para nuestra vida actual.
Pareciera que nos cuesta unir las tecnologías y los problemas sociales,
como si fueran por carriles separados. No vemos que las TIC pueden
mejorar la educación y el nivel de alfabetización de la población, junto con
la calidad de vida, al disminuir la contaminación ambiental, y que pueden
reducir el desempleo.
Es por eso que comenzaremos a desarrollar las TIC en el Área Urbana de
nuestro corregimiento empoderando a los padres de familias y a sus hijos
en el uso y el manejo de las TIC. Por qué los medios de comunicación son
imprescindibles para la existencia y el desarrollo de la vida social, pero en
una sociedad mediatizada es necesario velar para que cumplan con sus
genuinos objetivos, haciendo posible la libertad de expresión con el
derecho a una información veraz y ética.

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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Impulsar los valores éticos y morales mediante la utilización de las
TIC como una herramienta innovadora en la SEDE EDUCATIVA
SABANA DE BUENA VISTA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Implementar el uso y apropiación de las Tics, impulsando valores
éticos y morales en toda la comunidad estudiantil en el SEDE
EDUCATIVA SABANA DE BUENA VISTA generando un cambio de
actitud en los educandos
 Realizar una encuesta en Excel que nos permita medir el estado
actual en que se encuentran los comportamientos de los alumnos
referentes a los principios éticos y morales.

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ETICA EN LA INFORMÁTICA
La ética es una disciplina filosófica que se define como “principios
directivos que orientan a las personas en cuanto a la concepción de la
vida, el hombre, los juicios, los hechos, y la moral.”. La tecnología
informática plantea nuevas situaciones y nuevos problemas y gran parte
de estas nuevas situaciones y problemas son de una naturaleza ética;
obviamente existen intentos de resolver estos problemas aplicando las
actuales reglas y soluciones éticas de carácter general.
Tambien se define a la Etica en la Informatica “como la disciplina que
identifica y analiza los impactos de las tecnologías de la información en los
valores humanos y sociales”, estos valores afectados son: la salud, la
riqueza, el trabajo, la libertad, la democracia, el conocimiento, la
privacidad, la seguridad o la autorrealización personal.
VALORES EN LA INFORMATICA
Los valores, forman parte de los objetos, acciones y actitudes que el ser
humano persigue por considerarlos valiosos. Dentro de este rubro se
encuentran: La salud, la riqueza, el poder, el amor, la virtud, la belleza, la
inteligencia, la cultura, etc. En fin, todo aquello que en un momento,
deseamos o apreciamos.
“Los cambios tecnológicos y la proliferación de la información han sido las
herramientas fundamentales para la apertura de las fronteras en todo el
mundo. Los valores religiosos, éticos y económicos debido al proceso de
globalización se fueron alternando uno con otro hasta terminar siendo
inversamente proporcionales a lo que la sociedad hoy más demanda,
transparencia y idoneidad.
CONTENIDO
El proceso de investigación que hemos realizado en la SEDE EDUCATIVA
SABANA DE BUENA VISTA con respecto al tema de ética y valores
aplicados al medio académico en las áreas de informática y sistema no solo
está basado en un análisis de contenidos para cada uno de los puntos
tratados, también nos hemos basado en las diferentes opiniones vertidas

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por los alumnos. Para ello hemos empleado una encuesta aplicada a los
alumnos de la sede educativa.
RESULTADO DE LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ALUMNOS EN EL
AULA DE CLASE ACERCA DE LOS PRINCIPIOS ETICOS Y MORALES
Cuadro Nº 1
Ud. como alumno en plena
formación Academica
Frecuencia
%
Sí
14
90.9
No
2
9.1
Total
16
100.0
¿Práctica valores?
De los entrevistados acerca de la práctica de valores, el 90.9% hace
mención que si practican valores, mencionando a los siguientes:







Respeto.
Responsabilidad.
Honradez.
Honestidad.
Solidaridad.
Humildad.
Lealtad.
Del cual el 9.1 % menciona que no practica valores porque consideran que
no brindan el apoyo suficiente.
Cuadro Nº 2
Practica Ud.
¿El plagio durante los exámenes?
Frecuencia
%

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Sí
9
59.1
No
7
40.9
Total
16
100.0
Al realizar la pregunta sobre el plagio durante los exámenes,
lamentablemente concluimos que el 59.1 % hace mención que si practica
el plagio, en lo cual podemos notar el alto grado de falta de ética en los
alumnos de nuestra institución educativa, a continuación mencionamos
los motivos del por que realizan el plagio durante los exámenes:







Falta de tiempo.
Falta de presión por parte de los profesores.
Inadecuado método de estudio.
Falta de interés por el colegio.
Para obtener un buen calificativo.
Cuando el docente no se deja entender.
Porque no les gusta la teoría.
Del cuadro número dos, solo el 40.9% hace mención que no practica el
plagio, porque consideran:



Se hace daño el propio alumno.
Es una falta de autoestima.
No es ético de un futuro egresado.
Por el nivel de porcentaje, que podemos mencionar, solo una gran minoría
de los alumnos practican la ética y los valores por lo cual podemos
mencionar que la educación peruana es crítica.
Cuadro Nº 3
¿Alguna vez Ud. ha intentado sobornar
a un profesor?
Frecuencia
%
Sí
0
0.0
No
16
100.0

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Total
16
100.0
Al analizar la pregunta sobre el soborno a un profesor, satisfactoriamente
podemos mencionar que el 100% de los alumnos encuestados no lo
practican porque:





Cuadro Nº 4
Practica la ética y los valores.
No es justo.
Es antiético.
Al practicarlo el alumno no tiene autoestima.
No acepto una nota ganada por medio de otros recursos.
¿Se puede rescatar los valores
perdidos?
Frecuencia
%
Sí
16
100.0
No
0
0.0
Total
16
100.0
Al realizar el análisis de la pregunta sobre, que, si se puede rescatar los
valores perdidos podemos mencionar que el 100% considera que si se
puede rescatar los valores perdidos:








Cuadro Nº 5
Inculcando los valores a la niñez y a la juventud.
Motivando e inculcando el deseo de superación.
Mejorando nuestra personalidad.
Realizando una autocrítica.
Sembrando los valores desde la familia.
Dando charlas sobre valores.
Dando el ejemplo a los demás.
Los valores están ahí “simplemente hay
practicarlos”.
Para Ud. La práctica de valores
¿contribuye al desarrollo personal?
Frecuencia
%
que

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Sí
16
100.0
No
0
0.0
Total
16
100.0
Al realizar un análisis del cuadro Nº 5 concluimos que el 100% de los
alumnos encuestados consideran que la práctica de valores si contribuyen
al desarrollo personal-académico por que consideran que:




Cuadro Nº 6
Contribuye a nuestra adecuada formación académica.
Contribuye al desarrollo personal.
Nos identifica como personas en el ámbito educativo,
etc.
Contribuye al desarrollo de la sociedad.
Para Ud. ¿de que manera influye la
práctica de los valores éticos en la
formación Académica en el aula de
informática?
Frecuencia
%
Positivo
14
90.9
Negativo
0
0.0
No Influye
2
9.1
Total
16
100.0
Al realizar el análisis sobre la pregunta del cuadro Nº 6 podemos
mencionar que el 90.9% de los alumnos encuestados consideran que la
práctica de valores éticos influye de manera positiva haciendo mención a lo
siguiente.



Ayuda a la superación académica.
Mejora la responsabilidad en el ámbito académico,
educativo.
Con la práctica de valores seremos buenos profesionales,
y no mediocres.

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Concluimos que sólo un 9.1% los encuestados nos han respondido que no
influye por los siguientes motivos.


No tienen autoestima.
Por falta de formación moral.
Cuadro Nº 7
¿Es necesario incluir un curso sobre ética
y valores en el plan de estudios
académicos en el aula de informática?
Frecuencia
%
Sí
10
63.6
No
6
36.4
Total
16
100.0
Al analizar el cuadro Nº 7, el 63.6% consideran que es necesario incluir un
curso sobre ética y valores dentro del plan de estudios académicos por
considerar los siguientes motivos.




De los alumnos
necesario incluir
siguiente.


Cuadro Nº 8
Porque no han recibido la adecuada formación sobre
ética y valores
Ayuda a mejorar nuestra calidad académica.
Ayuda a fomentar la práctica de los valores éticos.
Influye en el rescate los valores que se están
perdiendo.

encuestados concluimos con un 36.4% que no es
dicho curso en el plan de estudios por considerar lo
Los valores se practican a diario.
La educación en valores viene de casa.
¿El futuro de los estudiantes en el área de
sistemas depende la ética informática?
Frecuencia
%
Sí
12
72.7

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No
4
27.3
Total
16
100.0
Al analizar el cuadro Nº 8, llegamos a la conclusión que el 72.7%
consideran que el éxito de los informáticos en el futuro si dependerán de
la ética informática por los siguientes motivos.


Permite la formación integral del estudiante.
Evita la apropiación ilícita de información.
Del cuadro Nº 8 determinamos que un 27.3 % no considera que la ética no
cumple un rol necesario la formación de los futuros alumnos por
considerar los siguiente.


Cuadro Nº 9
El desenvolvimiento deber ser solo en el área específica.
Depende de la capacidad de desenvolvimiento de cada
individuo.
Para Ud. ¿Es ético que un estudiante haga
pirateo de redes sociales y de correos
electrónicos?
Frecuencia
%
Sí
2
22.7
No
14
77.3
Total
16
100.0
Del cuadro Nº 9 determinamos que un 22.7 % considera que si es ético
realizar pirateo pirateo de redes sociales u entrar sin permiso a estas, para
lo cual consideramos los siguientes comentarios.


Por diversión.
Por curiosidad

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Al realizar el análisis del cuadro Nº 9 concluimos que un 77.3 % considera
que no es ético realizar pirateo pirateo de redes sociales u entrar sin
permiso a estas por las siguiente razones.
 Es una apropiación ilícita del conocimiento de otros.
 Denigra a la sociedad frente a otra.
Cuadro Nº 10
¿Qué le motivaría hacer uso del Messenger?
Frecuencia
%
Opinan
14
77.3
No Opinan
2
22.7
Total
16
100.0
Del cuadro comparativo Nº 10, el 77.3 % mencionan sus motivos del por
que el uso del Messenger, del cual mencionamos los más trascendentales.






Curiosidad.
Intercambio de información.
Chat.
Contacto con familiares.
Permite hacer amigos que no conozco.
Permite estar actualizado con los avances tecnológicos y
acontecimientos nacionales, internacionales.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Actividad Docente
Los docentes de la Sede Educativa Sabana de Buena Vista, se
comprometen a trabajar con los estudiantes en el rescate de los valores.
Actividad Estudiante
Fomentar al estudiante el uso de las TIC en el desarrollo curricular para
el fortalecimiento de los procesos metodológicos y la gestión de aula.

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Evaluación
Este proyecto se evaluara al estudiante en trascurso del término de
duración del proyecto. Dentro de los criterios de evaluación se tendrán en
cuenta: Presentación personal, buenos modales, comportamiento entre
otros.
Duración
1 mes
Cuadro diagnóstico sobre el sueño de tener internet en la institución
educativa

14. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
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¿Por cuál de
los siguientes
motivos haría
uso del
Internet?
Responden
2013
No Responden
Total
Nº de
personas
%
Nº de
personas
%
Nº de
personas
%
Búsqueda de
información
12
81.8
4
18.2
16
100.0
Intercambio de
información
9
54.5
7
45.5
16
100.0
Descargar
programas
13
72.7
3
27.3
16
100.0
Chat
11
68.2
5
31.8
16
100.0
Otros
2
27.3
14
72.7
16
100.0
Mediante la oportunidad de mejoramiento de los valores éticos y morales.
Y Que los estudiantes desarrollen las actividades por áreas propuestas.
Para así articular la estructura curricular con la utilización de las Tics en
el que hacer pedagógico.
Analizar la pregunta del cuadro Nº11, podemos observar de que el 81.8%
de las personas encuestadas harían uso del Internet para buscar
información. Y que un 18.2% no han respondido a la pregunta realizada.
El 54.4% nos responde, que harían uso del Internet para intercambiar
información. Mientras que el 45.5% no responde.
El 72.7% de los encuestados ha respondido que harían uso del Internet
para descargar programas. Mientras que el 27.3% no responde a la
pregunta.

15. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
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El 68.2%, ha respondido que harían uso del Internet para dialogar por
medio de la red. Y el 31.8% no responde a la pregunta.
Al analizar la pregunta del cuadro Nº11, podemos observar de que el
81.8% de las personas encuestadas harían uso del Internet para buscar
información. Y que un 18.2%.

16. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
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2013
CONCLUSIONES
La sociedad deberá prepararse cada vez más para afrontar esta transición
de la sociedad de la información que se presenta y cada individuo deberá
administrar los conocimientos e información con juicio recto y moral.
La Ética es un reto para la vida educativa, pues se tiene que educar en
concienciación ética, en todos los aspectos de la parte de la currícula de
los Instituciones Educativas de Nuestro País.
SUGERENCIA
Al Coordinador, le sugerimos incluir dentro del plan de estudios
académicos el curso sobre “ética y valores aplicando TIC” pues ello es
imprescindible en la formación académica del estudiante.
A los docentes, que trabajen en esta causa para practicar diariamente la
ética y valores que actualmente están viniendo a menos, por considerarlo
de vital importancia dentro del ámbito educativo, con lo cual estaremos
contribuyendo al desarrollo de nuestra vereda.
A los estudiantes, sugerimos practicar la ética y valores pues es de vital
importancia para una adecuada formación académica lo cual nos
garantizará el éxito deseado dentro del ámbito escolar y personal.