1. ورشة عمل 2
) اطلقي موهبتك (
التطبيق العملي لمقرر التقييم والتشخيص في مجال
الموهوبين والمتفوقين
بإشراف د. سميرة حسن أبكر
طالبات مسار موهبة بكلية التربية بجدة شعبة ) 4(RB
بالتعاون مع إدارة الموهبة بوزارة التربية والتعليم
في يوم الريعاء الموافق 4341/2/6هـ
بمقر كلية التربية قسم التربية الخاصة
http://sabkar.kau.edu.sa/Default.aspx
2. أوراق العمل
ابتدأت فعالية الورشة من الساعة التاسعة صباحا بحضور وكيلة
الكلية وعدد من أعضاء هيئة التدريس وجمع من الطالبات من
تخصصات مختلفة ، وشارك في الورشة عضوتان من إدارة
الموهبة بإدارة التربية والتعليم وطالبة من الفائزات في المسابقة
الولمبياد
-ألقت الوكيلة د. نوره عبدالغفار كلمة حثت فيها الطالبات على
تفعيل العلم بالتدريب والعداد للعمل ،
-القت المشرفة على الورشة د . سميرة حسن ابكر كلمة وضحت
فيها الهدف من هذه الورشة وهو التعريف بأدوات تشخيص
الموهبة والعمل على ربط الطالبات بالمسؤولين في إدارة الموهبة
لتحقيق التواصل في مجال التخصص .
ألقت الستاذة سامية يونس من إدارة الموهبة تعريفا بإدارة
الموهبة والبرامج التي تخدم الطالبات الموهوبات .
وأعقب ذلك مشاركة الستاذة جيهان الجهني من إدارة الموهبة
بالحديث عن المشروع الوطني في الكشف عن الموهبة
3. أنشطة الطالبات
قدمت الطالبات عرضا لفيلم وثائقي يعرض تفوق
المسلمين ونبوغهم في مجال التختراعات العلمية .
وقدمناعرضا أتخر لمجموعة من العلماء الموهوبين من
ذوي صعوبات التعلم .
- ثم عرضت طالبة من المرحلة الثانوية تجربتها مع البداع
والموهبة وحصادها بالفوز على مستوى شرق اسيا .
- ثم قدمت طالبتان عرضا متميزا لمسرح العرائس للتعريف
بالورشة وأهدافها وأركانها
- وأتخيرا انتقلت الزائرات من قاعة العرض في الساحة
الداتخلية لتخذ جولة حول الركان التي تعرض نماذج
المقاييس لتشخيص الموهبة
- وأجريت تطبيقات للطالبات وتشخيص موهبتهن بطريقة
الكترونية من انتاج طالبات الموهبة
4. الركان المصاحبة للورشة
1- ركن مقياس تقدير السمات السلوكية
وقد تمت برمجة التختبار وعرضه بصورة إلكترونية بحيث تقوم الزائرة
بالنقر على الاجابات المختارة ويتم حساب النتيجة وتفسيرها آليا
اً
وظهورها بشكل مباشر في صفحة النتيجة.
واحتوى الركن على اتختبارات نفسية رسمية وغير رسمية وهي:
· تحليل الشخصية عن طريق الخط )اجرافولواجي(
· تحليل الشخصية عن طريق الرسم والخطوط.
· تحليل الشخصية عن طريق اتختيار صورة من مجموعة.
· تحليل الشخصية عن طريق الشكال الهندسية.
وقد كان هو الركن الكثر إقبا اً من قبل الزائرات ول الحمد وقد تركت لنا
ل
بعض الزائرات انطباعهم عن الركن )مرفق صورة من بطاقات النطباع
في حقيبة المادة الخاصة بهذا الركن(
اسماء طالبات المجموعة :
· أفراح سلمان المطيري
· منى ظويهر العنزي
· هناء معيلي الحربي
· عائشة علي الشمراني
)توثيق تقرير الركن(: منى العنزي
5. - ركن مقياس تورانس الادائي
النشاط اللول لتختبار تورانس " تكوين الصورة" :
بورقة الئسئلة ثل ث أنشطة.
النشاط الول : قصفحة فارغة ، أادناه عنوان ، يزلواد الطالب قصورة على شكل كلى لقصق بالحجم لواللون الرزرق كما هو مرفق
النشاط الثاني " تكملة الصور" :
عبارة عن 01 أشكال ناقصة على الطالبة إتمامها بخطوط ، بحيث يكون شكل مميز لولم يفكر فيه غيرها.
النشاط الثالث " الدلوائر" :
عدادها 53 لوعلى الطالبة أن تكون من الدلوائر شكل ما.
لوقد تم عرض النشاطين على برلوجكتر لوقامت الطالبات بالحل:
لوفي نهاية حل النشطة تم جمع ادرجات القصالة + التفاقصيل+ المرلونة لحساب الدرجة النهائية:
لواحتوى الركن على CDتم تورزيعه للحاضرات يحتوي على تعريف عن مقياس تورانس الادائي للتفكير
البداعي لو لوكيفية تطبيقه لوتصحيحه لوتقنينه في البيئة السعوادية.
لوتم تورزيع عبارات عن البداع لوأعطي لكل طالبة بطاقة " أنا مبدعة"
قامت حوالي أكثر من 02 طالبة بتطبيق المقياس
ائسماء طالبات المجموعة
· رلوان عوض باجبع
· أماني السلمي
· ئسهى الشيخي
أبرار الغامدي
)توثيق تقرير الركن(: رلوان باجبع
6. ركن مقياس الذكاءات المتعدادة
من منظور ان الجميع يمتلك الذكاء لولكن ل يعرف ماهو لوبما ان
رؤية الورشة ان تكتشف الفئة المستهدفة نفسها فمن باب الولى ان
تكتشف نوع ذكاءها ايماننا مننا بنظرية العالم جارادنر في الذكاءات
المتعدادة لوتم تطبيق اتختبار الكترلوني
احتوى الركن على اتختبار IQالكترلوني يحداد نسبة ذكاء كل فراد
على منحى الذكاء الطبيعي + بطاقات بها تخصائص كل نوع من
انواع الذكاء بشكل مبسط للفهم ليتعين على الزائرات قراءتها
لوائستيعاب ما بها
ائسماء طالبات المجموعة :
· هبه تخالد الشافعي
· أمل حامد الشريف
· نجواد عويضه الصبحي
)توثيق تقرير الركن(: هبه الشافعي
7. 3- ركن مقياس الموهبة لذوي صعوبات التعلم:
يتضمن الركن شرح لمقياس الموهبة لذوي صعوبات التعلم حيث أنه
دائما يتم التركيز على نقاط الضعف في شخصية الطفل واغفال نقاط اً
القوة فكان المقياس للكشف عن نقاط القوة والتعامل معها وتنميتها
واحتوى الركن على العاب حركية آدائية لكتشاف اعلاقات وربطها
ببعضها + ألعاب إلكترونية على اليباد وتضمن أيضا:
اً
· لعبة التركيب لقياس القدرة البصرية والذاكرة
· تجربة الماء والفلفل والصابون وتجربة الوعاء الفارغ الذي يحتوي
على اقطعه وكيفية استخراجها والكأس المملوء بالماء وكيفية اقلبه ولعبة
السلك الحديدي من غير اصدار صوت.
· وتم من اقبل طالبات المجموعة عمل لوحات الركان )الصداف( +
بطااقات استطل ع الرأي للزائرات
اسماء طالبات المجموعة
· ضحى ناصر الغامدي
· هند احمد الغامدي
· نوره الزهراني
· منيرة القرني
· وجن مطلق العبيدي
)توثيق تقرير الركن(: ضحى الغامدي
8. - ركن مقياس وكسلر الدائي واللفظي:
تم تطبيق اختبار وكسلر اللفظي للراشدين وراقيا على
اً
الطالبات وسجلوا معلوماتهم وحال انتهاء التصحيح
ترسل لهم نتائج الختبار.
اسماء طالبات المجموعة :
· منيرة فهد البادي
· أفنان عبدال الغامدي
· اسماء خالد عسيري
· ميادة القرني
· بشرى الرايقي
· ارجوان نوفل
)توثيق تقرير الركن(: منيرة البادي
9. 5- ركن مقياس تورانس اللفظي
وقد تم تطبيق هذا التختبار على الزائرات
وشرح فكرة التختبار وإطاره النظري
اسماء طالبات المجموعة :
· وديان الغامدي
· هدى القرني
· غادة علي ابو حسن
· الجوهرة الحسون
6- ركن اتختبار المصفوفات المتتابعة لرافن:
وقد تم الحصول على نسخه من التختبار
وعرضه بصورة إلكترونية وتطبيقه
اسماء طالبات المجموعة :
· رقية الجدعاني
· آلء المطيري
· دعاء كحيل
· سماهر باتي
10. شكر وتقدير
يطيب لي ان اتقدم بالشكر والتقدير على ما لمسته من جهود وضاءة .. تهدف الى انارة درب
طالبات التربية الخاصة والخذ بأيديهن لخوض مجا ل التطبيق الواقعي من خل ل ورشة تدريبية نموذجية
تطبيقية ، اتاحة للطالبات فرصة استخدام مهارات البداع والبتكار فيما رأيته سواء في تصميم الركان او
البتكار المبدع في تصميم شعارات للورشة وبالخص تصميم مقاييس الذكاء أو القدرات العقلية الكترونيا
مما سهل في عملية الختبار واستخراج النتائج . اضافة الى توفير الوقت والجهد المتبع في تطبيق
المقاييس بشكلها التقليدي .
والورشة اوضحت عن أفق واعي مواكب للتغيرات ، حيث لوحظ استعانة الطالبات بمقاييس
متطورة تمكن من تطبيقها بحرفية . ومشاريع بهذا التميز تشجع ادارة الموهوبات وفي مقدمتها مديرة
الدارة على ايجاد بوابة للتعاون المثمر بين الكلية والدارة في العديد من المجالت منها التطوع للمشاركة
في برامج الموهوبات المختلفة منها الصيفية والمسائية او في خارج الدوام المدرسي والذي رحبت الكثير
من الطالبات للمشاركة والتفاعل معها وفي مقدمتهم الستاذة الدكتورة / سميرة حسن ابكر .
كما نتمنى ان يكون هناك مجال للتعاون من خل ل المشاركة في تطبيق مقاييس موهبة والمشروع
الوطني مستقبل.
رئيسة برنامج الرعاية المدرسية / ادارة الموهوبات
سامية داوود يونس
samia younis
gifted.dept
