SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 17
PENDIDIKAN SENI
VISUAL
( TEORI GESTALT )
Disediakan oleh:
WAN YAACOB BIN WAN OMAR
TEORI-TEORI KOGNITIF
• Kognitif - proses dalaman minda seperti
penyelesaian masalah, ingatan dan juga
pembelajaran bahasa.
• Merungkai bagaimana manusia
memahami sesuatu objek atau material
yang seterusnya mempengaruhi kapasiti
mereka untuk mempelajari sesuatu.
TEORI GESTALT
• Bermula di Jerman pada tahun 1910.
• Diasaskan oleh Max Wertheimer,
Wolfgang Kohler dan Kurt Koffka.
• Kohler adalah Pengarah di Institut
Psikologi di Universiti of Berlin dan
Wetheimer merupakan ahli akademik
fakulti tersebut.
• Koffka pula menjadi tenaga pengajar di
Frankfurt.
DEFINISI TEORI GESTALT
• Gestalt (Jerman) – ‘bentuk’, ‘pola’ atau
‘susunan’.
• Teori yang mementingkan bentuk
keseluruhan.
HUKUM-HUKUM TEORI
GESTALT
a) Hukum Pragnanz
b) Hukum Persamaan(Similarity)
c) Hukum Keintiman (Proximity)
d) Hukum Lengkap (Closure)
e) Hukum Kesinambungan Positif (Good
Continution)
f) Hukum Ciri-ciri Bahagian (Membership
Character)
a) Hukum Pragnanz
• Apabila individu berhadapan
dengan pengalaman yang baru,
persepsi individu tersebut adalah
tidak teratur. Oleh itu, individu
akan cuba mengenakan aturan
dalam bentuk yang mudah untuk
ditafsirkan.
b) Hukum Persamaan(Similarity)
• Individu akan lebih cenderung untuk
mengklasifikasikan ransangan yang
mempunyai persamaan didalam kumpulan
yang sama.
c) Hukum Keintiman (Proximity)
• Pengklasifikasi setiap rangsangan adalah
berdasarkan elemen jarak dan hubungan.
Rangsangan-rangsangan yang
mempunyai hubung kait di antara satu
sama lain akan diletakkan di dalam
kumpulan yang sama.
d) Hukum Lengkap (Closure)
• Menganjurkan bahawa individu cederung
untuk meletakkan rangsangan yang telah
lengkap di dalam kumpulan yang sama.
e) Hukum Kesinambungan Positif
(Good Continution)
• Menyatakan bahawa sifat sesuatu
rangsangan tidak akan berubah, dan pada
masa yang akan datang sifat yang sama
akan dikekalkan. Contohnya, garis yang
lurus dilihat sebagai akan tetap lurus pada
masa yang akan datang dan tidak akan
berubah sifatnya.
f) Hukum Ciri-ciri Bahagian
(Membership Character)
• Individu akan mentafsir sesuatu
berdasarkan pandangan mereka secara
keseluruhan terhadap sesuatu objek
tersebut, dan bukannya melihat setiap
bahagian daripada keseluruhan objek
tersebut.
HUKUM-HUKUM
TEORI GESTALT
Hukum
Pragnanz
Hukum
Persamaan
Hukum
Lengkap
Hukum
Ciri-ciri
Bahagian
Hukum
Kesinambungan
Hukum
Keintiman
Hukum-hukum di dalam Teori Gestalt
GAMBAR PSIKOLOGI
TEORI GESTALT
SEKIAN…

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Teori Pembelajaran Humanisme
Teori Pembelajaran HumanismeTeori Pembelajaran Humanisme
Teori Pembelajaran HumanismeAsyrafRidzuan
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSONEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSONPISMPBM20622AinNajwa
 
terapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individuterapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individuzakwan azhar
 
Bab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusiaBab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusiaAsmaroni Rahman
 
Nota Psikologi Pembelajaran
Nota Psikologi PembelajaranNota Psikologi Pembelajaran
Nota Psikologi Pembelajaranadeendra
 
Carl roger sp
Carl roger  spCarl roger  sp
Carl roger spBen PHu
 
Ciri ciri kaunselor yang profesional-1
Ciri ciri kaunselor yang profesional-1Ciri ciri kaunselor yang profesional-1
Ciri ciri kaunselor yang profesional-1mananaga
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanAYU_TEMPOYAK
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuJessika Denis
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFatimah Al-Dayana
 
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranPsikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranNOR HIDAYAH
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerAtifah Ruzana Abd Wahab
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Sara Zaleha
 
Edu terapi bermain
Edu terapi bermainEdu terapi bermain
Edu terapi bermainTiong Ee
 
Teori perkembangan kendiri personaliti
Teori perkembangan kendiri personalitiTeori perkembangan kendiri personaliti
Teori perkembangan kendiri personalitifong kai hung
 
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakuzakwan azhar
 
Teori pembelajaran kognitif KOHLER
Teori pembelajaran kognitif KOHLERTeori pembelajaran kognitif KOHLER
Teori pembelajaran kognitif KOHLERWany Hardy
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneAlice Lee
 

Was ist angesagt? (20)

Teori Pembelajaran Humanisme
Teori Pembelajaran HumanismeTeori Pembelajaran Humanisme
Teori Pembelajaran Humanisme
 
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSONEDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
EDUP3103 : TEORI PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON
 
Proses pembelajaran
Proses pembelajaranProses pembelajaran
Proses pembelajaran
 
terapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individuterapi adlerian/ psikologi individu
terapi adlerian/ psikologi individu
 
Bab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusiaBab 1 psikologi perkembangan manusia
Bab 1 psikologi perkembangan manusia
 
Nota Psikologi Pembelajaran
Nota Psikologi PembelajaranNota Psikologi Pembelajaran
Nota Psikologi Pembelajaran
 
Carl roger sp
Carl roger  spCarl roger  sp
Carl roger sp
 
Ciri ciri kaunselor yang profesional-1
Ciri ciri kaunselor yang profesional-1Ciri ciri kaunselor yang profesional-1
Ciri ciri kaunselor yang profesional-1
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
 
Fasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling IndividuFasa Sesi Kaunseling Individu
Fasa Sesi Kaunseling Individu
 
Falsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan PerenialismeFalsafah Pendidikan Perenialisme
Falsafah Pendidikan Perenialisme
 
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaranPsikologi perkembangan dan pembelajaran
Psikologi perkembangan dan pembelajaran
 
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep BrunerTeori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
Teori Pembelajaran Kognitif - Teori Pembentukan Konsep Bruner
 
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
Definisi dan contoh pentaksiran, pentafsiran, penilaian, pengukuran dan pengu...
 
Edu terapi bermain
Edu terapi bermainEdu terapi bermain
Edu terapi bermain
 
Teori perkembangan kendiri personaliti
Teori perkembangan kendiri personalitiTeori perkembangan kendiri personaliti
Teori perkembangan kendiri personaliti
 
Perkembangan moral
Perkembangan moral Perkembangan moral
Perkembangan moral
 
behavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah lakubehavior therapy/ teori tingkah laku
behavior therapy/ teori tingkah laku
 
Teori pembelajaran kognitif KOHLER
Teori pembelajaran kognitif KOHLERTeori pembelajaran kognitif KOHLER
Teori pembelajaran kognitif KOHLER
 
Teori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagneTeori pembelajaran gagne
Teori pembelajaran gagne
 

Andere mochten auch

Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –
Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –
Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –wadikpli09
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismesahronzulkepli
 
Teori behaviorisme
Teori behaviorismeTeori behaviorisme
Teori behaviorismeNor Saroni
 

Andere mochten auch (6)

Behaviourisme
BehaviourismeBehaviourisme
Behaviourisme
 
Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –
Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –
Teori Pembelajaran Carl Ransom Rogers (1902 –
 
Konstruktivisme
KonstruktivismeKonstruktivisme
Konstruktivisme
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivisme
 
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorismeTeori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
 
Teori behaviorisme
Teori behaviorismeTeori behaviorisme
Teori behaviorisme
 

Teori gestalt ppt

  • 1. PENDIDIKAN SENI VISUAL ( TEORI GESTALT ) Disediakan oleh: WAN YAACOB BIN WAN OMAR
  • 2. TEORI-TEORI KOGNITIF • Kognitif - proses dalaman minda seperti penyelesaian masalah, ingatan dan juga pembelajaran bahasa. • Merungkai bagaimana manusia memahami sesuatu objek atau material yang seterusnya mempengaruhi kapasiti mereka untuk mempelajari sesuatu.
  • 3. TEORI GESTALT • Bermula di Jerman pada tahun 1910. • Diasaskan oleh Max Wertheimer, Wolfgang Kohler dan Kurt Koffka. • Kohler adalah Pengarah di Institut Psikologi di Universiti of Berlin dan Wetheimer merupakan ahli akademik fakulti tersebut. • Koffka pula menjadi tenaga pengajar di Frankfurt.
  • 4. DEFINISI TEORI GESTALT • Gestalt (Jerman) – ‘bentuk’, ‘pola’ atau ‘susunan’. • Teori yang mementingkan bentuk keseluruhan.
  • 5. HUKUM-HUKUM TEORI GESTALT a) Hukum Pragnanz b) Hukum Persamaan(Similarity) c) Hukum Keintiman (Proximity) d) Hukum Lengkap (Closure) e) Hukum Kesinambungan Positif (Good Continution) f) Hukum Ciri-ciri Bahagian (Membership Character)
  • 6. a) Hukum Pragnanz • Apabila individu berhadapan dengan pengalaman yang baru, persepsi individu tersebut adalah tidak teratur. Oleh itu, individu akan cuba mengenakan aturan dalam bentuk yang mudah untuk ditafsirkan.
  • 7. b) Hukum Persamaan(Similarity) • Individu akan lebih cenderung untuk mengklasifikasikan ransangan yang mempunyai persamaan didalam kumpulan yang sama.
  • 8. c) Hukum Keintiman (Proximity) • Pengklasifikasi setiap rangsangan adalah berdasarkan elemen jarak dan hubungan. Rangsangan-rangsangan yang mempunyai hubung kait di antara satu sama lain akan diletakkan di dalam kumpulan yang sama.
  • 9. d) Hukum Lengkap (Closure) • Menganjurkan bahawa individu cederung untuk meletakkan rangsangan yang telah lengkap di dalam kumpulan yang sama.
  • 10. e) Hukum Kesinambungan Positif (Good Continution) • Menyatakan bahawa sifat sesuatu rangsangan tidak akan berubah, dan pada masa yang akan datang sifat yang sama akan dikekalkan. Contohnya, garis yang lurus dilihat sebagai akan tetap lurus pada masa yang akan datang dan tidak akan berubah sifatnya.
  • 11. f) Hukum Ciri-ciri Bahagian (Membership Character) • Individu akan mentafsir sesuatu berdasarkan pandangan mereka secara keseluruhan terhadap sesuatu objek tersebut, dan bukannya melihat setiap bahagian daripada keseluruhan objek tersebut.
  • 14.
  • 15.
  • 16.