Aktiviti-aktiviti pengamatan taktil

1. PENGAMATAN TAKTIL

2. Definisi Taktil Sentuhan Berkenaan dengan atau menggunakan deria sentuhan

3. Tujuan Menolong kanak-kanak mendiskriminasi bentuk objek dan seterusnya bentuk abjad dan angka. Menolong kanak-kanak menulis abjad dan angka dengan arah yang betul. Menggalakkan penglibatan kanak-kanak dengan lebih aktif. Menggalakkan dan mengukuhkan daya ingatan.

4. Aktiviti 1

5. Alatan 4 keping kad berukuran 5 cmx 5 cm yang menunjukkan bentuk-bentuk yang diperbuat daripada kertas pasir :

6. Langkah-langkah Sekeping carta yang mengandungi rajah-rajah tersebut ditampal dihadapan murid.

7. Mata murid ditutup dengan kain hitam. Guru memberi sekeping daripada 4 keping kad tadi. Murid menyentuhnya sehingga puas hati. Guru mengambil semula kad itu. Buka penutup mata murid. Murid menunjukkan rajah yang disentuhnya dalam carta.

8. Aktiviti 2

9. Alatan Seketul batu, besi, plastik, kayu, getah, span dan polisterin. ( Jika boleh, bahan-bahan tersebut hendaklah sama saiz.)

10. Langkah-langkah Murid diberitahu nama-nama objek tadi.(pastikan yang murid tersebut memahami tentang objek tersebut.) Mata murid ditutup. Murid meneka nama objek yang dipegangnya.

11. Aktiviti 3 Alatan : 5 batang kayu yang tidak sama panjang. Langkah-langkah: Mata murid ditutup. Dengan cara menyentuh kayu-kayu tadi, murid mencari kayu yang panjang sekali dan yang pendek sekali

12. Aktiviti 4 Alatan : Satu carta yang mengandungi beberapa bentuk disediakan. Langkah-langkah: Mata murid ditutup. Guru “melukis”gambar bentuk yang terdapat dalam carta pada belakang murid tanpa kemeja atau pada tapak tangan murid. Mata murid dibuka.

13. Murid menunjukkan bentuk yang berkenaan dalam carta.

14. Aktiviti 5 Mata murid ditutup. Murid meneka nama kawan dengan cara menyentuh seluruh muka kawannya.