Unidad I: -¿Qué es la Psicología? -¿Qué es la Psicometria? -Métodos psicometricos -Fundamentos teóricos de la medición -Campo de aplicación de la psicometria -Requisitos para la elaboración de un test.

1. Asignatura:
Introducción a la
Psicometría
María Elena Pérez
Daniel Gamboa
Rutbel Toro
Luis Rodríguez
Michelle Giménez
Laura Espinel
Katheryne O’Mara
Universidad Nacional Yacambú
Vicerrectorado Académico
Facultad de Humanidades
Docente:
Carlos Bracho

2. Que es la
Psicología?
La Psicología es la rama
que estudia la conducta
y los procesos mentales
en los seres humanos
como:
El aprendizaje
La percepción
la memoria
La atención
Los fenómenos cognitivos
y emocionales
Que es la
Psicometría?
La psicometría
es la rama de la
psicología que
se orienta a la
medición de los
procesos
psíquicos.
la psicometría se
utiliza para proceder
a medir ciertos
aspectos psicológicos
de una persona como
son
Habilidades
Conocimiento
Estado de opinión
La actitud que presenta
Los rasgos de su
personalidad
Capacidades mentales

3. Son instrumentos que
emplea el psicólogo para
realizar su trabajo de
investigación.
Cuestionario
Prueba destinada a
experimentar en un
grupo determinados
fenómenos psíquicos
Test:
Medios destinados a
determinar
objetivamente las
características y
capacidades de las
funciones psicológicas

4. Pretenden ofrecer una valoración objetiva y comúnmente
cuantitativa de la conducta, personalidad, o capacidad
mental del sujeto examinado. Cada test tiene una finalidad.
Son una muestra objetiva y
estándar de la conducta
Cubren extensamente un
área mayor de conocimientos
Revelan requisitos difíciles
de apreciar
Tienden a estar menos
sujetas a prejuicios.
Aprecian la capacidad y la
organización de ideas, con
confrontación rápida de
resultados
Permiten reunir una gran
cantidad de información
sobre una persona en un
periodo de tiempo corto

5. Los test individuales no arrojan resultados fidedignos, porque no puede
estimularse el comportamiento siempre de la misma forma, y que nunca
diferentes individuos estarán en la misma situación.
Los test de inteligencia son relativos, miden un determinado tipo de
inteligencia, que apenas conforma un sector de la inteligencia humana.
En los test de evaluación lógico-matemáticos, cualquier persona con formación
en dicha área, saldrá favorecido en dichas pruebas, mientras quien esté
formado en áreas humanísticas tendrá desventaja.
Los resultados sobre todo en el are lógico-matemático varían con el tiempo.
Una misma prueba realizada dos veces a un mismo individuo no arrojará
forzosamente los mismos resultados.
Los resultados de las pruebas suelen servir para etiquetar individuos. Por lo cual
pierden valor en la practica, sirviendo para acomodar el campo psíquico a los
requerimientos de la medicina de diagnostico rápido y preciso.
Los test permiten elaborar estadísticas de aproximación sobre determinadas
tendencias de comportamiento, pero no permiten establecer el
comportamiento individual.

6. conjunto total de las
características del sujeto (ajuste al
ambiente, carácter, temperamento
y a veces aptitudes e intereses)
organización de motivos
que predisponen a un sujeto a
prestarle atención a ciertos hechos
de su ambiente mas que a otros.
Lo que el sujeto puede
hacer en cada momento, sin
preparación previa a la situación.
Mas alto nivel de
habilidad de un sujeto, que puede
esperarse después de un amplio
entrenamiento y experiencia.
Es la organización de
procesos perceptuales cognitivos y
motivacionales que resultan de la
experiencia.
potencialidad del
individuo para responder ante
cualquier situación que se le
presente.
Reacciones que el
sujeto puede aprender a hacer, si
se le da la experiencia y
entrenamiento necesario.
término mas amplio que
potencialidad, en tanto incluye la
habilidad potencial, como factores
de eficiencia, personalidad, etc.

7. Voluntariedad
ObjetividadEnmascaramiento
Estructuración
Los diferentes tipos de test
pueden variar según se
solicita la información de
forma concisa o dejando
libertad para expresarse.
✓ Semiestructurados
✓ Estructurados
Grado en que el
sujeto tiene control
respecto a la
respuesta.

8. Voluntariedad
ObjetividadEnmascaramiento
Estructuración
Grado en que el sujeto
conoce la finalidad del
test o prueba que se le
está aplicando y/o las
connotaciones de sus
respuestas.
Las respuestas son
derivadas de la subjetividad
del paciente o bien se trata
de datos empíricos y
visibles.

9. • Requieren cierto nivel de
especialización para
realizarse, y proporciona
mucha información
respecto a un mismo
individuo.
Test
individuales
• Arroja pérdida de
información respecto al
individuo y puede
dificultar la evaluación
por parte de un psicólogo
o evaluador.
Test
colectivos o
grupales
Test de Dominós de
Edgar Anstey
Test inteligencia de
Binet-Simon

10. • Descubre el potencial y la
capacidad de adaptación y
de utilización de diversas
estrategias.
Test de
Inteligencia
• Reflejan la capacidad en
aspectos concretos de la
realidad y permiten
predecir la efectividad y
rendimiento del sujeto.
Test de
aptitudes
• Medir patrones de
comportamiento, creencias,
emociones y pensamiento.
Test de
personalidad
La Escala Wechsler
de Inteligencia
Cuestionario de
Personalidad Eysenck
El DAT-5 (Test de
aptitudes diferenciales)

11. • Diagnosticar problemas e
incluso trastornos mentales.Test de
psicopatología
• Determinar el estado mental
y perceptivo de un individuo.Test de
neuropsicológicos
• Análisis de las preferencias
del sujeto, permite su
orientación hacia
determinadas metas u
objetivos.
Test de
intereses/vocación
profesional
Cuestionario Multifasico de
Personalidad de Minnesota
BANFE-2, Batería de Funciones
ejecutivas y lóbulos frontales
CIPSA Cuestionario de
Intereses Profesionales

12. • Pretenden evaluar el
máximo potencial de
una persona en una
característica o
aspecto psicológica.
Test de
ejecución
máxima
• Busca evaluar el
rendimiento o las
características típicas
del sujeto en
determinadas tareas o
aspectos.
Tests de
ejecución
típica

13. Testpsicométricos
Medición de
característi
cas
concretas
de la
psique.
Testobjetivos
Altamente
estructuradas
, se basan en
correlatos
fisiológicos c
on el fin de
medir un
determinado
elemento. Testsubjetivos
Suelen ser
semiestructur
adas y
adaptadas al
objetivo o al
elemento
concreto que
se busca
medir.
Testproyectivos
Suelen
emplearse de
cara a
analizar los
aspectos más
profundos y
los rasgos de
personalidad
del individuo.
Test cognitivos -Test motores - Test psicofisiológicos

14. Su objetivo es establecer las
condiciones y propiedades de las
asignaciones numéricas
Establecer valores numéricos con
escalas y propiedades pueden
garantizar resultados fiables
• Siglo XIX: Se plantea problemas de medición.
• Louis Thurstone será el responsable del
escalamiento psicofísico al psicológico.

15. Grecia
Clásica
China
1100 A.C
El emperador había
establecido un servicio civil
de evaluación. Los oficiales
eran examinados a:
Tiro con
arco
Aritmética
Música Equitación
Escritura
Ritos y
ceremonia

16. Confucio fue el
primero en
medir
habilidades
cognitivas,
clasificando
personas de
acuerdo a su
inteligencia
En Grecia, Hipócrates seria el primero en clasificar
a las personas según su carácter y fisiología:

17. Entrando al siglo XIX empiezan los
primeros intentos de demostrar la
utilización de técnicas de medida
dentro de la Psicología
La Psicofísica:
Investiga las correlaciones y
regularidades entre la intensidad
y la calidad del estimulo; y la
percepción y los juicios acerca de
ella por otra.
Su problema es establecer las
relaciones cuantiabas existentes
entre la presentación del
estimulo y la reacción del
organismo. Gracias a esto, se
tuvo que crear una variada y
precisa metodología.
Estos procedimientos luego fueron
aplicados a otros contextos, como
escalas de actitudes.

18. Weber: demuestra
relación entre la
percepción de la
diferencia intensidad
de dos estímulos
Fechner: encuentra la
ecuación que pone el
alma y la materia.
Charles Darwin
También permite crear
especies nuevas como
macroevolucion. Permite
explicar incluso la
evolución de los humanos
La selección natural
permite ciertos cambios
pequeños, ayudándolo a
sobrevivir, llamado
Microevolución.

19. Sir Francis Galton, en 1869 propone medir
el grado de genio de un individuo por la
proporción de sujetos que en la población
llegan a sobrepasarlo, naciendo así la
idea de percentil
Esta distribución es frecuentemente utilizada en
aplicaciones estadísticas (distribución normal). Su
propio nombre indica su extendida utilización,
justificada por la normalidad con la que ciertos
fenómenos tienden a aparecerse en su comportamiento
Muchas variables aleatorias continuas presentan una
función de densidad cuya grafica tiene forma de
campana; por ende la importancia de esta es porque
hay muchas variables asociadas a fenómenos naturales
que siguen el modelo de la normal

20. Galton en 1884 abrió un Laboratorio
Antropométrico
Una de las preocupaciones
era de que manera tendían a
variar simultáneamente las
diversas medidas
La solución fue propuesta por
un discípulo de Galton:
Coeficiente de correlación
momento producto de Pearson

21. Coeficiente de correlación lineal (r):
Para dos variables “X” y “Y”, este coeficiente se define como
el cociente entre la covarianza de las dos variables y el
producto de sus desviaciones típicas. Su valor está entre -1 y +1
r = 0
Ausencia de
Correlación
r = +1
Correlación
máxima (+)
r = -1
Correlación
máxima (-)
Tendencia hacia
el “0” indica
correlación
débil
Tendencia hacia
extremos indica
fuerte
correlación, sea
+1 o -1.
Tips:
Signo (+): Sentido directo. X y Y van a variar en el mismo sentido.
Signo (-): Sentido inverso. X y Y van a variar en sentidos opuestos.
Ejemplo:
X= Saldos en Cuentas
Y= Pagos realizados durante del mes
r= -0,92 ----> Cuando “X” suba, “Y” bajará o viceversa

22. Las Pruebas Psicométricas proporcionan información
para evaluar la situación actual del sujeto, sus
capacidades intelectuales, y dificultades emocionales,
para llegar así a un diagnostico, propuesta de
tratamiento, sugerencias o pronostico.
Está destinada a realizar pruebas de aptitud para
conocer capacidades innatas o adquiridas, mostrando su
potencial académico y desarrollarlo debidamente.
También se pueden hacer uso de test de inteligencia,
habilidades especiales dependiendo del área, etc.
Aplicación muy útil para la recolección, análisis y
presentación de evidencia psicología para propósitos
judiciales.
Psic. Clínica
Psic. Escolar
Psic. Forense

23. La Psicometría es una herramienta utilizada para
comparar diferentes rasgos entre poblaciones, para ver
resultados de ciertos tratamientos, la relación existente
entre dos características y diversas hipótesis que el
investigador pudiese plantearse.
En este campo a un nivel practico, la psicometría hace
uso intensivo sobre todo de cálculos y análisis
estadísticos para extraer información útil a partir de la
administración repetida de un mismo test a un grupo
amplio de personas que pertenecen a una comunidad.
Aquí la Psicometría funciona como parte de la medición
de los rasgos de personalidad, para establecer
diferentes tipos de consumidores y por tanto diferentes
caminos para conectar con ellos.
Psic. Experimental
Psic. Comunitaria
Psic. del consumidor

24. El Psicólogo
deportivo realiza
evaluación al
deportista para
identificación del
comportamiento
del deportista,
establecimiento
de metas que se
lograran ya sea
con el o con
entrenamiento,
etc.
La Psicometría en este
ámbito trabaja con
distintos elementos
como la arquitectura y
el ambiente,
apoyándose en
determinadas pruebas
en la medición de
variables de interés
para crear
intervenciones
centradas en el cambio
de actitudes y valores
de una sociedad en
concreto
Se aplican
pruebas para el
reclutamiento,
identificar
niveles y
necesidades de
conocimiento,
habilidades, o
reconocimiento
de actitudes que
pueden ser útiles
en áreas
especificas del
labor.
Psic. del Deporte Psic. Ambiental Psic. Laboral

25. Permite evaluar las habilidades
sociales especificas, las que
implican comportamiento
adaptativos y no-adaptativos
También se puede evaluar:
• Agresividad/Conducta Antisocial
• Habilidades sociales apropiadas
• Amistad
• Sobre confianza/celos/soberbia
• Soledad/ansiedad
Evalúan una serie de
factores de los individuos
para determinar su perfil,
así como sus potenciales.
La mayoría tienen limites
de tiempo, y es común que
no se terminen de
contestar este tipo de
exámenes.
• Clínico: Depresión de Beck e IDARE
• Neuropsicología: Stroop, Figura del Rey
• Educativa: Examen de estado
• Laboral – Industrial: CMT, EROS
• Jurídica: MAPI (modelo de autopsia psicológica)
• Salud: HAD
• Del Consumidor: Escala de valores.

26. Construcción de un test psicológico
Análisis de rasgos a evaluar
Elaboración de Ítems
Análisis de Ítems
Validez
Resultado
Normas de aplicación
Análisis Objetivo Análisis subjetivo