Este documento describe cómo un grupo de estudiantes midió el ángulo de inclinación de una antigua torre de una conservera utilizando un inclinómetro casero. Primero construyeron un inclinómetro con un cilindro de papel y un semicírculo graduado. Luego midieron un ángulo de 70 grados en la torre desde una distancia de 1.69 metros. Finalmente, planean utilizar los teoremas del seno y coseno para calcular la altura total de la torre y el ángulo que forma con el suelo.
2. María del Carmen Ramírez Albaladejo
Ruth Freire Barrera
Estefanía Nénger Mena
3. ¿Qué es?
Torre chimenea de antigua
conservera de Alguazas
¿Dónde se encuentra?
Junto al cine teatro de
Alguazas
¿Por qué esta estructura?
-Es una estructura antigua
en desuso
-Tiene unas dimensiones
suficientes para utilizarla en
este trabajo.
6. Pegamos el medio semicírculo sobre
nuestro cilindro de papel.
Colocamos una cruz con hilo grueso o
lana, en el extremo opuesto del que
miraremos, que nos servirá como punto
de mira.
7. Colocamos otro trozo de cuerda con
algún objeto pesado que funcione
como contrapeso.
Comprobamos que, en una
superficie horizontal, mide 0 º.
8.
9. Tomamos la medida de la
distancia que separa al
sujeto que medirá en
ángulo con el inclinómetro
y la estructura.
10. El sujeto que medirá el ángulo tiene
una estatura de 1,56 m. Restamos la
distancia desde la cabeza hasta los
ojos, que son 0,06 m, y el resultado es
que la altura de la que medimos el
ángulo de la estructura es 1,50 cm.
Después medimos el alto del bordillo
que es 19 cm que sumados a la altura
del sujeto nos da en total 1,69 m.
11. Utilizamos nuestro
inclinómetro para medir el
ángulo de inclinación de la
torre conservera elegida
para medir.
El instrumento que hemos
utilizado es el inclinómetro,
necesario para la medición
de ángulos inaccesibles.
El ángulo de inclinación es
70 grados.
12. Queremos saber la altura total de la chimenea y el ángulo que forma
desde el suelo.
14. Teorema del coseno.
; medida de la cima hasta el suelo.
Ángulo que forma visto desde el
suelo.
15. Este trabajo nos ha servido para poder aplicar los teoremas aprendidos en
clase, en la vida real. También nos ha sido útil para ampliar nuestros
conocimientos y medir estructuras que, sin estos teoremas, nos seria
imposible hacerlo ya que están fuera de nuestro alcance.
La elección de la estructura a medir fue tema de debate .a pesar de este
pequeño detalle personalmente no hemos tenido dificultades
importantes al realizar este trabajo.