1. E- Mediador AVA
Rubiel Guevara Garzón
Acacias abril 04 de 2014
Acompañamiento del E-MEDIADOR en cada
entorno de curso en AVA

2. Ambiente Virtual de
Aprendizaje
AVA
Los ambientes virtuales de
aprendizaje, son entornos de
aprendizaje mediados por la
tecnología, en el cual la
comunicación, es el motor del
aprendizaje, este se posibilita
mediante la interacción entre
los diferentes
actores, mediando la relación
para la construcción de
conocimientos, transformándolo
en aprendizaje significativo.

3. Entorno de información inicial
∙ Noticias del curso.
• Foro General del curso
• Presentación del curso académico.
• Presentación del curso en línea.
• Agenda del curso.
• Acuerdos del curso.
• Glosario
Este entorno permite a los estudiantes contextualizarse respecto al curso
académico, por tanto el e-mediador debe motivar a los participantes para
que revisen este entorno, por que es un espacio de interacción respecto
a situaciones que se puedan presentar (técnicas, de reconocimiento de
actores, otros), la agenda de actividades, la cual es primordial para el
desarrollo y entrega de actividades, acuerdos que permiten mayor
claridad sobre los compromisos y reglas a seguir, por último esta el
glosario que facilita la aclaración de conceptos.

4. Entorno de conocimiento
∙Carpetas por unidades: En estas se
encuentran los diferentes materiales
didácticos, que se presentan en carpeta de
referencias requeridas y carpeta de
referencias complementarias.
Syllabus: Guía del contenido del curso, en el
cual se presenta la información general del
curso.
. En este entorno el E-mediador dispone todos los materiales
didácticos del curso por unidad, relacionando una gran variedad de
contenidos digitales, Objetos virtuales de aprendizaje, Videos,
documentos en PDF, repositorios, biblioteca virtual y demás; es decir
materiales abiertos que permiten al estudiante profundizar sobre los
diferentes temas sin limitarlo a un solo documento.

5. Entorno de aprendizaje Práctico
∙ Software
Aplicativos
Talleres
Laboratorios Remotos
Televisión IP
Otros
Es un espacio, donde se busca que el estudiante aplique conocimientos
adquiridos mediante ejercicios guiados, teorías aplicadas a situaciones
reales, laboratorios remotos accesibles y demás actividades que
permitan la interacción entre lo teórico y la práctica, lo cual genera
competencias en el estudiante, resultado de ejercicios
experimentales, interactuando libremente, en diferentes
momentos, dando cuenta del modelo formativo en EAD, en donde el
aprendizaje es el eje central del proceso y el estudiante el actor dinámico
de su autoformación y autorregulación personal y colectiva.

6. Entorno de Aprendizaje colaborativo
• Foros de interacción,
trabajo individual y de
grupo (colaborativo).
En este entorno los estudiantes interactúan de tal forma que se rompe la
pasividad, por que no puede darse un trabajo colaborativo cuando no se
trabaja individualmente, para que haya intercambio de información
orientada a la construcción de conocimientos y aprendizajes
significativos, para ello el E-mediador debe promover el desarrollo de
actividades académicas, buscando que los integrantes del grupo logren
una meta común y trabajen en equipo para alcanzarlas, para ello se
pueden trabajar con algunos métodos: proyectos, estudio de
casos, talleres, problemas, IAP u otros.

7. Entorno de Evaluación y Seguimiento
∙Espacio donde se presentan los
productos finales, resultado del trabajo
realizado según guías de actividades de
trabajo colaborativo y entorno practico.
.En este entorno el E-mediador realiza un acompañamiento sincrónico y
asincrónico, mediante la evaluación continua, formativa y sumativa del
aprendizaje de los estudiantes, acorde las orientaciones de las guías de
actividades y la rubrica de evaluación, orientado a que se logren los
objetivos de formación y desarrollo de competencias, mediante
estrategias que permitan y garanticen la interacción e interactividad
permanente, como escenario de valoración del desempeño de los
estudiantes, reconociendo avances, habilidades y competencias
generadas, mediante la autoevaluación, coevaluación y la
heteroevaluación.

8. Entorno de Gestión
∙Facilita la realización de tramites
administrativos y académicos al
estudiante.
El E-mediador, debe ser dinamizador y facilitador para que
los educandos realicen un recorrido a este espacio, para que
identifiquen los link de los diferentes tramites propios del
proceso formativo: Inscripciones, Matriculas, registros de
calificaciones, convenios con la institución, Bienestar
universitario, Proceso Grados, Biblioteca Virtual, Radio
UNAD, Canal de TV, Sistema de atención al usuario,,
Gobierno en Línea y otros, espacios institucionales, que en
múltiples ocasiones el estudiante desconoce de la
universidad.

9. E- Mediador AVA
"La educación debe adaptarse constantemente a
los cambios de la sociedad, sin dejar de transmitir
las adquisiciones, los fundamentos y los frutos de
la experiencia humana"
(Delors, 1996).

10. E- Mediador AVA
Referencias
Proyecto Académico Pedagógico Solidario – PAPS Versión
3.0, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Bogotá
D.C, Agosto 4 de 2011.
Ferrer, K. M. F., & de la Soledad Bravo, M. (2012). Metodología
PACIE en los ambientes virtuales de aprendizaje para el logro de un
aprendizaje colaborativo. Diálogos educativos, (24), 3-17.
MENEGOTTO, D. B. (2006). PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ON LINE:
os processos de ensinar e de aprender utilizando o AVA-UNISINOS.
São Leopoldo: UNISINOS.