Bitácora no 4 PROGRAMA ONDAS DE COLCIENCIAS EN CALDAS INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA

1. FUNDECA
PROGRAMA ONDAS COLCIENCIAS
DEPARTAMENTO DE CALDAS
2011-2012
Bitácora No. 4
Maestros Y Maestras Ondas
Definición y recorrido de la trayectoria de Indagación
Para el maestro acompañante y coinvestigador en Ondas: analice y describa los aspectos
relacionados en la bitácora No. 4, de su grupo de investigación.
1. Describa las dificultades que presentaron los niños y jóvenes para diseñar la
trayectoria de indagación :
a. Dificultad en visualizar la meta
b. Dificultad para ubicar los diferentes segmentos
c. Dificultad para definir las técnicas e instrumentos para recoger la información
d. Dificultad para definir los procedimientos a seguir en cada segmento
2. Describa las fortalezas del grupo de investigación para tomar decisiones en el
diseño de las trayectorias y para argumentarlas, en cuanto a:
- Fortalezas comunicativas
- Fortalezas para trabajar en grupo
- Fortalezas para el diseño e implementación de propuestas innovadoras
3. Enuncie las características de un proceso de formación en el cual la investigación es
la estrategia pedagógica:
- En la formación del pensamiento científico

2. - En la formación del pensamiento critico
- En la formación del trabajo colaborativo y en grupo
- En la articulación entre ciencia y necesidades de la comunidad
- En la formación de las competencias comunicativas
- En el establecimiento de relaciones con el maestro, en la escuela y con los pares
- En la formación de una concepción de ciencia y del trabajo del científico
4. Qué impacto ha tenido la investigación como estrategia pedagógica-IEP en su
práctica cotidiana de aula y en la institución.
5. Qué preguntas le han surgido del proceso ONDAS que puedan ser objeto de una
investigación de su práctica pedagógica.
¡Gracias!