O documento discute as teorias pedagógicas clássicas de Herbart e Commenius, que enfatizavam a transmissão de conhecimentos da escola para o aluno de forma passiva, através de aulas expositivas, memorização e exercícios. Saviani defendia que o professor garante a aprendizagem do aluno independentemente do interesse do aluno.
2. Papel da
Escola
Conteúdos Métodos
Professor
x
aluno
Aprendizagem
Teorias
Inspiradoras
Preparação
intelectual e
moral do aluno
O importante é a
quantidade de
conhecimentos
passada ao aluno,
e não a qualidade.
O aluno passa a
dominar o
conteúdo cultural e
universal,
transmitido pela
escola.
Aula expositiva,
com ênfase nos
exercícios,
cópias, leituras
repetição e
memorização de
conceitos e
fórmulas com
estímulo ao
individualismo e
à competição.
O aluno é
passivo, su
bmisso, rec
eptivo e
sujeito a
castigo.
A aprendizagem é
receptiva e
mecânica, sem se
considerar as
características
próprias de cada
idade.
Johann Friedrich
Herbart (1776-
1841): Metodologia
de aulas-
expositivas:
comparações,
exercícios, lições
de casa.
João Amós
Commenius
(1627): Princípios
para ensinar artes
por modelos
completos, perfeitos
e exercícios.
Transmissão de
conhecimentos
Os conteúdos são
selecionados a
partir da cultura
universal, do saber
acumulado e
sistematizado e da
acumulação do
saber
enciclopédico.
Os métodos
baseiam-se tanto
na exposição
verbal como na
demonstração
dos conteúdos
Predomina a
autoridade do
professor
impedindo
qualquer
comunicação
entre os
alunos
durante as
aulas.
o aluno demonstra
o que aprendeu
através das
avaliações.
Saviani (1980):
Professor é a
garantia de que
o conhecimento
seja conseguido
independente do
interesse do
aluno.