1. Ús de les TIC com a recurs a la
reinserció laboral i social dels ex
presidiaris a Barcelona
Anaïs Lopez Sanchez, Cristina Sánchez Amores,
Rubén Soto Hinojosa i Elisabet Tort Corbatón
CTIC en Educació Social 1r semestre curs 2012-2013. Universitat Oberta de Catalunya
3. Introducció
El projecte que presentem a continuació té com a objectiu
Comprendre
com les TICS
poden ajudar a
reinserir laboral
3 raons en la tria del tema i socialment als
ex presidiaris.
Integració Ús de les
social TIC
Tema
relacionat
amb la
presó
4. Presentació col·lectiu
Coneixem el
col.lectiu a
partir de de la
seva realitat.
REALITAT
REALITAT FAMILIAR
REALITAT FAMILIAR FORMATIVA
REALITAT
ECONÒMICA I REALITAT SOCIAL
LABORAL
5. Objectius principals
Analitzar les TIC Analitzar la
com a eina de situació real dels
reinserció laboral ex presidiaris
Adquirir habilitats
competencials Dissenyar un
envers el treball projecte
virtual i ús de les d’intervenció
TIC
7. Polítiques actuals
Política social
dirigida a ex
reclosos a Gairebé nul·la.
Catalunya i
Barcelona
Necessitat
Necessitat
de crear
de distingir
polítiques
els reclosos
concretes
dels ex
per a cada
reclosos
grup
8. Necessitats del col·lectiu
Obtenció d’una feina
De manera general
Suport familiar
Sensibilitzar la societat
vers els ex convictes
Habitatge
9. Necessitats del col·lectiu
De manera especifica
Barreres generals Barreres específiques
(exclusió social, (falta de recursos,
reincidència...) habilitats...)
Necessitats d’orientació
Necessitats de protecció
Necessitats de cobriment
de necessitats bàsiques
Necessitats de suport i
seguiment
10. Recurs dissenyat
RECURSOS
RECURSOS
DESCRIPCIÓ
DESCRIPCIÓ
QUE
QUE
DEL TALLER
DEL TALLER
UTILITZAREM
UTILITZAREM
•Presentació Responsable
•Reconeixement •Humas
Coordinador
•Intervenció
Aula
•Valoració •Materials Ordinadors
Material d’escriptura
•Econòmic
DESCRIPCIÓ
DESCRIPCIÓ DESCRIPCIÓ
DESCRIPCIÓ
DEL TALLER
DEL TALLER DEL TALLER
DEL TALLER
•Accés a l’educació •Línia metodològica
•Eliminar “Escletja Digital” •Funcions i tasques del tallerista
•Acreditació competències
•Suport procés inserció laboral
11. Recurs dissenyat
Recursos humans Recursos materials
Recursos materials
-Aula amb 20 ordinadors i
-Persones voluntàries ex recloses 20 taules i cadires
-Integrador Social -Material d’escriptura
-Educador social
Recursos econòmics
Recursos econòmics
-Subvenció de la
generalitat de
Catalunya: 18,819.16€
12. Recurs dissenyat
Utilització de les TIC com a eina de feina
-Permeten als presos l’accés a l’educació, incrementant d’aquesta manera les seves
competències personals, que els permetran accedir als coneixements.
-Influeix en el procés de rehabilitació i reinserció social i laboral
-Possibiliten l’adquisició de competències digitals i aprenentatges de les eines
ofimàtiques,
-Es possibilita que els usuaris es capacitin en l’ús de l’ordinador i programes bàsics:
competències ACTIC.
Són una eina de suport per facilitar els processos d’orientació i inserció laboral.
13. Metodologia
-Avaluar les necessitats de
Educador social té competències per: cada persona
-Intervenir -Realitzar una fitxa individual
-Avaluar -Orientació segons les seves
-Competències socials i comunicatives característiques
-Competències d’aprenentatge i -Seguiment (avaluació) on
desenvolupament persona sigui element actiu
Funcions de l’integrador social i
l’educador social.
•Informar, assessorar, orientar i Funcions dels voluntaris.
donar suport. •Informar, assessorar,
•Dinamitzar, animar i orientar i donar suport.
intermèdia. •Dinamitzar, animar i
•Investigar i analitzar els intermèdia.
contextos socials i educatius. •Observar i valorar.
•Participar en el procés del •Participar en el procés del
taller. taller.
•Gestionar, coordinar i
organitzar l’ institució.
14. Conclusions
Treballar de manera grupal = MOLT SATISFACTORI
Les DIVERSITAT I NECESSITATS de cada persona són
diferents
Importància de les TIC en la societat actual i com a eina
reinseridora per evitar l’exclusió dels ex presidiaris
