1. Elektronické informační zdroje
pro obor pedagogika,
citování a formální náležitosti
závěrečné práce
Mgr. Eva Trochtová
Ústřední knihovna FF MU
http://knihovna.phil.muni.cz
30. října a 6. listopadu 2012

2. Co nás čeká…
Definování problému (tématu)
• Téma
• Klíčová slova, synonyma
• Rozšíření a zúžení tématu
Kde a jak hledat informace
• Informační prameny a zdroje
• Metody a zásady vyhledávání
• EIZ – licencované, volně dostupné
Práce s informačními prameny v textu; citační norma a její aplikace
• Citační etika, citovaní, citace
• Citační manažery
• Citace článku v elektronickém periodiku
• Metody citování – odkazy na citace v textu
Formální úprava závěrečných prací

3. Definování tématu
• Zformulujte si problém -> stanovte si téma (dle zájmu, znalostí)
Př. Výuka handicapovaných pomocí e-learningu
• uvedení tématu otázkami (více úhlů pohledu)
Je e-learning vhodnou formou výuky pro handicapované?
Může e-learning usnadnit vzdělávání handicapovaných?
• identifikace klíčových pojmů
E-learning, handicapovaní/handicap, vzdělávání
• zvolení synonym či variantních tvarů slov
E-learning - elektronické učení, výuka po internetu
Handicap – hendikep, zdravotní postižení, nevýhoda, invalidita, imobilita + aj
Vzdělávání – výuka, učení
• rozšíření a zúžení tématu
Rozšíření – Vzdělávání handicapovaných.
Zúžení - Výuka handicapovaných dospělých pomocí e-learningu.

4. Co, kde a jak hledat
• Využít různé typy dokumentů (inf. pramenů) – knihy, časopisy, noviny,
audiovizuální dokumenty, závěrečné a kvalifikační práce…
• Různé zdroje – knihovny a jiné instituce, jejich online katalogy,
odborné elektronické databáze, zdroje na internetu…
• Jak hledat
- rešeršní strategie – stavebních kamenů (dotaz složený z jednotlivých
klíčových slov propojen logickými operátory viz dále)
- rostoucí perly (vyhledávání od nejužšího pojmu)
- osekávání (nejdříve obecně, potom zužujeme)
- zásady při vyhledávání (viz dále)

5. Zásady při vyhledávání
• volba vhodného zdroje – dle oboru, typu dokumentu… (články, knihy,
fakta; v čj, aj, …)
• nastudování nápovědy, FAQ, ukázky vyhledávání, tutoriály
• využít různé vyhledávací funkce systému – rejstříky x jednoduché či
pokročilé vyhledávání…
• formulace rešeršního dotazu – nezadávat např. „stop“ slova; využít
booleovské operátory, proximitní operátory, vyhledávání frází aj.
• zvolit kritéria a omezení pro vyhledávání (časové, jazykové,
geografické omezení, podle druhu dokumentu, fulltext, výběr dílčí
báze/katalogu atd.)
• při větším množství nalezených informací dotaz více zpřesnit, při
nedostatku nalezených informací dotaz zobecnit
• využít personalizované funkce systému – většinou po přihlášení;
možnost ukládání výsledků, odesílání e-mailem, alert, sdílení atp.

6. Operátory a zástupné znaky
pro tvorbu rešeršního dotazu
• booleovské (logické) operátory
- definují vazby mezi vyhledávacími výrazy (zúžení/rozšíření dotazu)
AND – (+ nebo &) současný výskyt obou vyhledávacích termínů, zužuje dotaz
e-learning AND handicap
OR – alespoň jeden z vyhledávacích termínů, rozšiřuje dotaz
e-learning AND (handicap OR postižení OR nevýhoda)
NOT – vylučuje dokumenty obsahující zadaný termín
e-learning AND hancicap AND dospělí NOT děti
• proximitní operátory (distanční, vzdálenostní, poziční operátory)
- určují vzájemnou vzdálenost a pořadí vyhledávacích výrazů
NEAR – urč. vzdálenost výrazů od sebe nezávisle na pořadí (počet slov, většinou do 10)
ADJ (adjacent) – sousedící výrazy, nezávisle na pořadí
WITH – výrazy do určité vzdálenosti, pořadí dle systému
Pozn. Operátory se mohou v různých databázích lišit, můžete se setkat např. s operátory
%n (= s číslem), !n (Aleph); WITHIN, BEFORE, AFTER, FOLLOWED BY…; v některých databázích
je u operátorů vzdálenost výrazů nastavena a nemůžete si ji volit.
• fráze “ ” - řetězec slov, které se v bibliografickém záznamu či textu dokumentu musí
vyskytovat v přesném tvaru a pořadí vedle sebe („elektronické učení“)
• truncation * – krácení na slovní kořen (handicap*)
• wild cards ? * – zástupné znaky (univer?ita)

7. Druhy EIZ
Z hlediska typů:
• elektronické katalogy knihoven
• profesionální informační databáze (od předních vydavatelů, e-časopisy, e-knihy…)
• oborové portály
• digitální knihovny
• další informační zdroje na internetu
Z hlediska původnosti dokumentů:
• primární (plnotextové – časopisy, knihy, encyklopedie…)
• sekundární (bibliografické, abstraktové, citační db…)
• terciální (databáze databází, soupisy…)
Z hlediska tématického a oborového:
• multioborové
• specializované - zdroje zaměřené na konkrétní obor
Z hlediska dostupnosti:
• volně dostupné (veřejně přístupné)
• licencované (profesionální informační databáze, přístupné na základě
licenčních smluv)

8. Volně dostupné zdroje na internetu
„vs.“
licencované informační zdroje

9. Volně dostupné zdroje na internetu
• mnoho kvalitních, ale i mnoho „nedůvěryhodných“ informací 
potřeba ověřovat, posuzovat (kdo text publikoval, kdy, kde, jazyk,
styl, reference, citovaná literatura, aktualizace apod.)
Možno využít např.:
• Google Scholar – prohledávání vědeckých informací (vědecké
články, technické zprávy…)
• Scirus – specializovaný vyhledávač vědeckých informací (články,
patenty, výzkumné zprávy…)
• digitální knihovny a otevřené archivy - většinou vytvářené
univerzitami, národními knihovnami; plné texty diplomových
a disertačních prací, publikační činnost vyučujících…
• oborové portály aj., viz dále

10. Odborné (profesionální) informační zdroje
• jistota kvality informací (odborné recenzované zdroje, významní nakladatelé)
• přidaná hodnota od informačních specialistů (anotace, klíčová slova…)
• lepší vyhledávací možnosti  přesnější výsledky vyhledávání
• snaha producentů databází o přívětivé uživatelské rozhraní (GUI), intuitivní
vyhledávání, personalizované funkce pro pohodlnější práci se zdroji (osobní konta,
překlady, alerty (avíza), tagování, sdílení, generování citací atd.)
• možnost využít EIZ v rámci instituce (MU), jinak drahý přístup
• nadstavbové funkce k EIZ – souběžné vyhledávání ve více zdrojích, nalezení plného
textu v jiné databázi…
• možnost využít pomoci referenčních knihovníků (informační vzdělávání,
individuální konzultace)

11. Licencované EIZ - odborné databáze
Databáze = soubor uspořádaných dat, který vzniká zpracováním informací v rámci
určitého informačního systému. [J. Kotrlová, 2008]
Druhy databází
• podle formy:
Bibliografické/abstraktové
- bibliografické záznamy + abstrakty; sekundární zdroj, který informuje
o existenci primárního zdroje; oborové databáze (ISTA, LISTA, Medline…)
Faktografické
- konkrétní údaje; textový nebo numerický charakter, encyklopedie (Grove Art
Online, ELIS…)
Plnotextové
- plné texty (full text) primárních pramenů (e-časopisy, e-knihy, dizertace, noviny…)
(JSTOR, Gale e-books…)
Citační
- citační ohlasy, impact faktory časopisů (Web of Science, SCOPUS…)

12. Elektronické informační zdroje MU
Přístup přes:
• portál EIZ MU http://ezdroje.muni.cz
• web knihovny http://knihovna.phil.muni.cz  Elektronické zdroje  EIZ
MU
• Infozdroje.cz http://www.infozdroje.cz
- portál spravovaný distributorem odborných EIZ - f. Albertina icome
Praha; zobrazení zdrojů dle IP adresy PC, dle institucí ČR, oborů;
+ návody, pomůcky
• vzdálený přístup pro studenty a vyučující MU  přes OpenVPN, proxy

13. Multioborové databáze MU
(velké množství časopisů ke vzdělávání)
Příklady:
• ProQuest Central (Education Journals)
• EBSCO (Academic Search Complete)
• SpringerLINK
• ScienceDirect
• Wiley Online Library - Journals
• JSTOR
Př. e-learning AND (physical handicap OR disability) AND adults

14. Databáze MU pro pedagogiku
Příklady:
• ERIC (volně dostupná bibliografická databáze, výběrově i plné
texty; přístup samostatně i přes Portál EIZ MU nebo EBSCO)
Související databáze:
• PsycINFO/PsycARTICLES (psychologie, pedagogika, andragogika)
Přístup k databázím je možný pouze z počítačů Katedry psychologie FSS MU a IVDMR při FSS
(Institut výzkumu dětí, mládeže a rodiny).

15. E-knihy pro MU (výběr)
Příklady:
• ebrary Academic Complete (přes 77 tisíc odborných e-
knih)
• ebrary Education (v rámci eAC, e-monografie,
učebnice, příručky z obl. pedagogiky)
• GALE e-books (výběr titulů ke vzdělávání, sociologii,
právu, obchodu)
• Wiley e-books (Handbook of Psychology)
• další elektronické knihy viz portál EIZ MU

16. Služby portálu EIZ MU
MetaLib, SFX, Citation Linker
• MetaLib – nástroj pro integraci různých EIZ;
metavyhledávač umožňuje současně jedním
dotazem prohledávat různé databáze
dostupné pro MU - http://metalib.muni.cz

17. SFX - služba hledání zdrojů MU
a) SFX („Special Effects“) slouží
k propojení bibliografických
a abstraktových databází s plnými texty
článků dostupných pro MU, online
katalogem MU či webovými službami
(Google Scholar) – tzv. inteligentní či
kontextově citlivé linkování
b) umožňuje vytvořit jednotnou
databázi elektronických časopisů
zakoupených pro MU a kategorizovat je
podle oborů
 Portál elektronických časopisů MU
http://sfx.muni.cz/

18. Další služby v SFX (od 2010)
• SHERPA/RoMEO - ověření autorských
práv u časopisů v projektu
SHERPA/RoMEO (open access iniciativa)
(více informací např. na http://www.
ics.muni.cz/zpravodaj/articles/630.
html)
• SCImago Journal & Country Rank
-
nová metodika hodnocení časopisů
(Scopus/Elsevier)
• Journal Citation Reports – odkaz
na impakt faktory daného časopisu v
databázi JCR (Journal Citation Reports)
v
rámci ISI Web of Knowledge

19. Další EIZ, volně dostupné,
různé typy

20. Elektronické katalogy knihoven
OPAC (Online Public Acces Catalogue) – veřejně dostupný online katalog
• Souborný katalog = knihovní katalog obsahující částečně nebo v úplnosti záznamy
dokumentů více než jedné knihovny nebo informační instituce. Záznamy obsahují
sigly knihoven, které identifikují vlastníka dokumentu. [definice dle TDKIV]
SK - národní, mezinárodní, institucionální, oborové, pro určitý typ dokumentů,
např. seriály…
Souborný katalog ČR http://skc.nkp.cz
Souborný katalog MU http://aleph.muni.cz - součástí je i katalog ÚK FF MU
SKAT (Souborný katalog odborné literatury veřejných knihoven) - http://www.skat.
cz
• Jednotná informační brána http://www.jib.cz - souhrnné vyhledávání
bibliografických záznamů v českých i zahraničních zdrojích
• Elektronický katalog jedné knihovny
Katalog MZK http://aleph.mzk.cz
Národní pedagogická knihovna Komenského http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk
/index.php (+ Pedagogický tezaurus)

21. Oborové portály, brány, rozcestníky
Oborová brána = služba v síťovém prostředí, určená pro zprostředkování přístupu k vybraným
online informačním zdrojům určitého oborového nebo tematického zaměření.
[definice dle TDKIV]
Mnoho zahraničních oborových bran Portály k oboru pedagogika
(subject gateways) • http://www.ceskaskola.cz
• Infomine http://infomine.ucr.edu • http://www.orbispictus.cz
• Intute http://www.intute.ac.uk • http://www.skolaonline.cz
• http://info.edu.cz
• http://rvp.cz
• http://www.novamaturita.cz
Weby pedagogických institucí
• http://www.msmt.cz
• http://www.uiv.cz
• http://www.vuppraha.cz
• http://www.nuov.cz
• http://www.csicr.cz

22. Digitální knihovny
Digitální knihovna = spravovaná sbírka informací spolu s odpovídajícími službami, přičemž informace
jsou uloženy v digitální podobě a jsou dostupné prostřednictvím sítě
[W.Y.Arms, 2000] další definice např. v TDKIV
EdITLib http://www.aace.org/dl - digitální knihovna Asociace pro rozvoj IT ve vzdělávání
Příklady multioborových digitálních knihoven:
• Europeana http://www.europeana.eu
• Internet Archive http://www.archive.org
• CiteSeerx http://citeseerx.ist.psu.edu
• Project Guthenberg http://www.gutenberg.org
• http://eserver.org/
• Manuscriptorium http://www.manuscriptorium.com
• Kramerius NK ČR http://kramerius.nkp.cz
• Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD) http://www.ndltd.org
• dissonline.de http://www.dissonline.de/index.htm
… na internetu mnoho digitálních knihoven

23. E-časopisy, vyhledávání článků
Pro pedagogiku:
• http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica
• http://www.ucitelskenoviny.cz
• http://www.ucitelske-listy.cz
• http://www.modernivyucovani.cz
• http://www.portal.cz/casopisy časopisy na Portálu: Děti a my, Rodina a škola,
Informatorium 3-8
• http://www.scied.cz - didaktiky přírodovědných oborů
• http://www.eric.ed.gov - bibliografické záznamy odborných článků, výběrově i plné
texty
• http://www.ergobservatory.info/ejdirectory.html - vědecké časopisy z oblasti vzdělávání
(Open Access)
• …
Multioborové:
• Elektronische Zeitschriftenbibliothek (Elektronická knihovna časopisů) - kromě informací o
titulech časopisů dostupných pro zúčastněné instituce v rámci jejich zakoupených EIZ
obsahuje i záznamy volně dostupných časopisů; třídění abecedně, dle oborů +
vyhledávání
• DOAJ – adresář časopisů s otevřeným přístupem (Open Access)

24. Proč citovat…
• Autorský zákon/publikační/citační etika
• poskytnout dostatek údajů k tomu, aby byl kdokoli schopen nalézt
dokument, z něhož autor čerpal
→ návaznost na předchozí poznání,
→ získání širšího kontextu dané tématiky
• prokázat, že se orientujete v daném oboru/problematice
• vytváří se tzv. skryté bibliografie

25. Citační (ne)etika -> plagiátorství
• necitování děl, ze kterých autor čerpal (snaha o zastření plagiátorství nebo pouhá nedbalost)
• nepřesné a neúplné citace (ztížení identifikace díla, ze kterého autor čerpal)
• citování děl, která autor nepoužil (citování tzv. „kapacit“ v daném oboru nebo snaha vytvořit
dojem, že bylo použito více informačních zdrojů)
• citace vlastních děl – tzv. autocitace (snaha propagovat sama sebe, i když starší dílo zcela
nesouvisí nebo se týká pouze okrajově díla nového)
plagiátorství
• zcizíme cizí rukopis a publikujeme jej pod svým jménem
• převezmeme něčí myšlenku či výsledky něčí práce, uvedeme je bez upozornění na
skutečného autora
• převezmeme část textu či odstavců, graficky je nevymezíme a neuvedeme
bibliografickou citaci
• převezmeme původní text a pouze jej stylisticky upravíme
• necitujeme vlastní díla použité v nové práci (autoplagiátorství)

26. Citační styly
• Nová verze ISO 690 – prezenčně v ÚK (Interpretace http://citace.
com/soubory/csniso690-interpretace.pdf)
• publikace KUK a ÚK PřF MU Metodika tvorby citací http://is.muni.
cz/do/rect/el/estud/prif/ps11/metodika/web/ebook
_citace_2011.html
• APA Style (American Psychological Association) - často se používá
v psychologii, pedagogice a dalších společenských vědách
Citační manuál APA - na www stránkách Psychologického ústavu
• některé databáze (EBSCO, ProQuest…) umožňují generování citací
článků do různých citačních stylů
• SFX –> generátor citací (citace.com)

27. Citační manažery
• umožňují spravovat bibliografické citace dokumentů (ale také
vlastní myšlenky), vytvářet jejich strukturované seznamy, popř.
propojovat tyto seznamy přímo s plnými texty, sdílet citace a
dokumenty s jinými uživateli.
• Efektivní je začít využívat cit. manažery na začátku psaní
závěrečné práce – sběr a organizace zdrojů.
Příklady:
• EndNote – licencovaný, propojeno s databází Web of Science
• Zotero – volně dostupný, registrace; doplněk prohlížeče Firefox
• Generátor citací (citace.com) – volně dostupný, registrace na mail;
umožňuje správu citací (ukládání, třídění do složek, sdílení s
dalšími uživateli… http://generator.citace.com/

28. Citace článku v elektronickém časopisu
Tvůrce článku. Název: podnázev článku. Vedlejší tvůrce. Název: podnázev
zdrojového dokumentu (seriálu) [online]. Vydání. Lokace ve zdrojovém dokumentu
(Rok, ročník, číslo, rozsah stran). [cit. RRRR-MM-DD]. ISSN. Dostupné z: URL
Příklady
• NUISSL, Ekkehard. Trends in Adult and Continuing Education in Germany. Studi Sulla Formazione
[online]. 2010, vol. 13, no. 1, s. 99-104, 216-217 [cit. 2012-03-12]. ISSN 11271124. Dostupné z:
http://search.proquest.com/docview/913132631?accountid=142864.
• TSELIOS, Nikolaos, Stelios DASKALAKIS, a Maria PAPADOPOULU. Assessing the Acceptance of a
Blended Learning University Course. Journal Of Educational Technology & Society [online]. April
2011, vol. 14, no. 2, s. 224-235 [cit. 2012-03-12]. ISSN 14364522. Dostupné z: http://search.
ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=63157455&site=eds-live.

29. Metody citování 1/3
1) Citování pomocí prvního údaje v bibliografickém záznamu (jména) a data vydání
(tzv. „Harvardský systém“)
• V místě, kde citujete dané dílo v textu, uvedete do kulatých závorek první údaj nebo slova
z bibliografického záznamu citovaného díla a dále rok vydání. Volitelně se může uvést číslo stránky, kde se
daný citát nebo parafrázovaná myšlenka vyskytuje.
• např. v textu: … (Blecha 2002, s. 157) …nebo … se zabývá Blecha (2002) …
• dokumenty s více autory: … (Kuneš et al. 2009) …
• více dokumentů se stejným prvním údajem i rokem vydání: … (Zouhar 2009a) … (Zouhar 2009b, s. 52)
• V seznamu bibliografických citací (na konci práce) se poté záznamy uspořádají abecedně s rokem vydání,
nečíslují se (u této metody už se obvykle neopakuje rok vydání v oblasti nakladatelských údajů, pokud není
potřeba uvést podrobnější datum):
BALABÁN, I., 2006. …
BLECHA, I., 2002. Filosofie. 4. opr. a rozš. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc. 279 s. ISBN 8071821470.
KUNEŠ, J. et al., 2009. Člověk a jeho svět: filosofický pojem světa od novověku po dnešek. Vyd. 1.
Praha: Filosofia. 411 s. ISBN 9788070072967.
ZOUHAR, J., 2009a. Česká filozofie v šedesátých letech : poznámky k tématu. 1. vyd.
Brno: Academicus. 168 s. ISBN 978-80-87192-08-5.
ZOUHAR, J., 2009b. O Masarykovi. 1. vyd. Brno: Academicus. 104 s. ISBN 978-80-87192-07-8.
…

30. Metody citování 2/3
2) Citování pomocí číselných odkazů
• V místě citování díla v práci uvedete do kulaté (popř. hranaté) závorky nebo do horního
indexu číslo daného dokumentu v pořadí, v jakém je citován poprvé.
• V případě, že stejné dílo citujete v textu na několika různých místech, stále používáte stejné
číslo jako u citace první. Opět je možné volitelně uvést příslušnou stranu nebo rozsah stran,
pokud je citována pouze určitá část či myšlenka.
• např. v textu: … (71) nebo [72 s. 16] nebo ³
• V seznamu bibliografických záznamů jsou záznamy uspořádány číselně, v pořadí v němž byly
poprvé uvedeny v textu:
1.
…
71. SVOBODA, Mojmír et al. Aplikovaná psychodiagnostika v České republice: zjištění stavu,
potřeb a perspektivy psychologické diagnostiky v České republice. 1. vyd. Brno: MSD, 2004. 234
s. ISBN 80-86633-12-8.
72. MAREŠ, Jiří. Psychodiagnostika podporovaná počítačem. Praha: Ústav pro informace ve
vzdělávání, 1992. ISBN 80-21101-21-0.
…

31. Metody citování 3/3
3) Citování pomocí průběžných poznámek
• Za každým citovaným místem v textu zapíšete číslici buď v horním indexu³ nebo v kulaté nebo hranaté
závorce na řádce (3), [4] , která koresponduje s číselně řazenými poznámkami, uspořádanými podle
pořadí jejich výskytu v textu.
• Poznámky mohou obsahovat celý bibliografický záznam citovaného díla, ale také lze uvést pouze
následující údaje oddělené čárkou: jméno autora, název díla a volitelně přesné vymezení stránek.
• V poznámkách pod čarou nemusí být pouze citace.
• Př. poznámek pod čarou:
3. VIDOVIĆOVÁ, Lucie a Eva GREGOROVÁ. Věkové normy v sociologické perspektivě. Sociální studia. 2007, 1-2, s. 201–217.
ISSN 1214-813X.
• Při odkazování na zdroj uvedený v předchozí poznámce se buď opakuje celá citace nebo se uvede číslo dřívější
poznámky s případným rozsahem stran.
20. VIDOVIČOVÁ, ref. 3, s. 215.
• Seznam bibliografických citací (na konci práce) není povinný, ale doporučuje se; záznamy se uspořádají
abecedně, nečíslují se:
BLACKSMITH, A. …
…
VIDOVIĆOVÁ, Lucie a Eva GREGOROVÁ. Věkové normy v sociologické perspektivě. Sociální studia. 2007, 1-2,
s. 201–217. ISSN 1214-813X.
…

32. Formální náležitosti práce
• Písemné práce na ÚPV
• Jednotná úprava v celé práci (dle zvyklostí ústavu/katedry)
• Číslování stránek (po obsahu) (nápověda Word 2010)
• Titulní list
• (Bibliografický záznam, anotace, klíčová slova čj, aj)
• Prohlášení o samostatném zpracování (+ souhlas se zpřístupněním)
• Poděkování (nepovinné)
• Obsah (strukturovaný dle kapitol, podkapitol…)
• Vlastní text (úvod, teoretická část, praktická část, závěr)
• Použitá literatura
• Seznam použitých zkratek
• Přílohy
Doporučujeme:
• http://studujkreativne.posterous.com/

33. Děkuji za pozornost
Mgr. Eva Trochtová
referenční služby
reference@phil.muni.cz
ICQ: 362131842
http://www.facebook.com/rs.knihovnaffmu
Ústřední knihovna FF MU
http://knihovna.phil.muni.cz
Nezapomeňte na dotazník 
Děkujeme!

34. Použité zdroje
• ARMS, William Y. Digital libraries. Cambridge, Mass.: MIT Press, c2000. x, 287 s. ISBN 0262011808.
• BARTOŠEK, Miroslav. Efektivně na elektronické informační zdroje. Zpravodaj ÚVT MU [online]. 2009, roč. XIX, č.
4 [cit. 2011-02-18]. ISSN 1212-0901. Dostupné z: http://www.ics.muni.cz/bulletin/articles/611.html.
• BARTOŠEK, Miroslav. EIZ a digitální knihovny [online]. [cit. 2011-02-18]. Dostupné z:
http://kourilova.cz/eiz_bartosek.ppt.
• Bibliografické manažery: Přehled nejvýznamnějších bibliografických/ citačních manažerů. Infogram: Portál pro
podporu informační gramotnosti [online]. © 2012 [cit. 2012-03-20]. Dostupné z:
http://www.infogram.cz/findInSection.do?sectionId=1115&categoryId=1173
• KOTRLOVÁ, Jindřiška. Psychologické elektronické knihovny a databáze [online]. Českomoravská psychologická
společnost, 2008 [cit. 2011-02-16]. Dostupné z: http://cmps.ecn.cz/dl/psych-db.pdf>.
• KREJČÍŘ, Vlastimil. Nástroje pro práci s elektronickými informačními zdroji MU. Zpravodaj ÚVT MU [online].
2010, roč. XX, č. 3 [cit. 2011-02-18]. ISSN 1212-0901. Dostupné z:
http://www.ics.muni.cz/zpravodaj/articles/634.html.
• KTD - Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna
ČR, c2005 [cit. 2011-02-17]. Dostupné z: http://aleph.nkp.cz/cze/KTD.
• Kurz práce s informacemi [online]. Brno: Masarykova univerzity, 2010 [cit. 2011-20-17]. Dostupný v rámci
informačního systému MU.
• SOVADINOVÁ, Irena. Informační zdroje pro pedagogiku. Zlín, 2010. bakalářská práce (Bc.). Univerzita Tomáše
Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií. Dostupné z: https://portal.utb.cz/wps/portal/prohlizeni.
• ŠEDINOVÁ, Petra. Elektronické informační zdroje pro pedagogiku. Ikaros [online]. 2001, roč. 5, č. 1 [cit. 2011-02-