2. Objetivos de la asignatura:
Adquirir los conocimientos teóricos, teórico-
prácticos y formales para la realización de
trabajos de investigación.

3. Apartados de la asignatura:
I. La investigación, una forma de pensar
I. Investigación aplicada
II. Características y requisitos
III. Tipos de investigación.
IV. Paradigmas
II. La investigación como proceso (modelo en 8 partes).
I. ¿Qué investigar?
1. Formulación del problema
II. Planificación de la investigación
2. Conceptualización del diseño
3. Construcción de un instrumento para la recolección de datos.
4. Selección de la muestra.
5. Redacción de los propósitos de la investigació.
III. Realización del estudio.
6. Colección de datos
7. Análisis y representación de los datos.
8. Redacción del informe de resultados.

4. Apartados de la asignatura:
III. Revisión de la literatura
I. La importancia de la revisión teórica
II. ¿Cómo encontrar literatura científica?
III. Cómo redactar sobre literatura científica. Citas y referencias.
IV. Formulación del problema de estudio.
I. Fuentes de identificación de problemas.
II. Pasos para formular el problema.
III. Formulación de los objetivos de la investigación.
IV. Estudios de población,
V. Estableciendo definiciones operacionales.
EJERCICIO
V. Identificando variables.
I. ¿Qué es una variable?
II. Tipologías de variables.
III. Tipos de escala de medidas.

5. Apartados de la asignatura:
VI. Contrucción de la Hipótesis.
I. Definición y funciones de la hipótesis.
II. Prueba y características de la hipótesis.
III. Tipos de hipótesis.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
.
VII. Diseño de la investigación
I. Definición y funciones del diseño.
II. Teoría de la casualidad y el diseño de la investigación.
VIII. Tipos de Diseños de Investigación.
I. Diseño de estudios cuantitativos.
II. Diseño de estudios cualitativos.
III. Otros tipos de investigación (filosófica, de género, etc.)

6. Apartados de la asignatura:
CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS PARA LA
RECOLECCIÓN DE DATOS.
IX. Métodos de recopilación de datos.
I. Recopilación de datos cuantitativos.
II. Recopilación de datos cualitativos.
III. Recopilación de datos en fuentes primarias.
IV. Recopilación de datos en fuentes secundarias.
X. Recogida de datos mediante escalas actitudinales.
I. Escalas de actitud.
II. Escalas de actitud en investigación cuantitativa.
I. Escala de Likert
II. Escala de Thurstone
III. Escala de Guttman
III. Escalas de investigación en investigación cualitativa.

7. Apartados de la asignatura:
XI. Validez y reproducibilidad de los intrumentos de investigación.
I. Concepto de validez
II. La validez en los estudios cuantitativos.
III. Concepto de reproducibibilidad.
IV. La reproducibilidad en los estudios cuantitativos.
V. Validez y reproducibilidad en estudios cualitativos.
SELECCIÓN DE LA MUESTRA
XII. Selección de la muestra.
I. Diferencias entre muestre en investigación cuantitativa y cualitativa.
II. Muestreo cuantitativo.

8. Apartados de la asignatura:
REDACCIÓN DE UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN
XIII. Cómo escribir una propuesta de investigación
I. Preámbulo / Introducción
II. El problema
III. Objetivos del estudio
IV. Hipótesis
V. Diseño del estudio
VI. Características y ajustes
VII. Métodos de análisis y medida
VIII. Cuestiones éticas
IX. Muestreo
X. Análisis de datos.
XI. Estructura del informe
XII. Limitaciones de la investigación.

9. Apartados de la asignatura:
RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN
XIV. Consideraciones éticas en la recopilación de los datos.
I. Ética
II. Partes interesadas.
III. Ética y participantes.
IV. Éticas de la investigación.
V. Ética en relación con el patrocinio y mecenazgo.
XV. Análisis de datos.
I. Análisis y procesamiento en investigación cuantitativa.
II. Análisis y procesamiento en investigación cuantitativa.
III. El papel de la estadística.
XVI.Representación de datos.
I. Textos
II. Tablas
III. Gráfico

10. Apartados de la asignatura:
COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
XVII. Escribiendo un artículo de investigación.
I. Redacción Científica
II. El esquema IMRYC

12. Definición - Ciencia
Proviene del latín “scientia” conocimiento
El objetivo de la Ciencia es aspirar a un conocimiento
verdadero. Por tanto la ciencia es el conjunto de técnicas y
métodos que se utilizan para alcanzar este conocimiento. Un
conocimiento objetivo y comprobable.

13. Definición – Investigación
Proviene del latín “scientia” conocimiento
¿Qué es un trabajo de investigación?
Aquel trabajo que tiene el propósito de aportar conocimiento
nuevo, es decir, original y no conocido, utilizando el método
científico para adquirirlo, es decir, ateniéndose a un
procedimiento sistemático y empleando una metodología de
recogida y tratamiento de los datos contrastada.
Emilio Delgado López-Cózar

14. Definición – Investigación
Proviene del latín “scientia” conocimiento
La investigación científica es pública: Ha de ser accesible por
cualquier experto. Es importante incluir información en las
publicaciones e informes sobre los métodos y procedimientos de
muestreo, medición y recolección de datos. Ello permite verificar el
estudio, refutarlo y avanzar en el conocimiento a través de la
metodología. Hay que realizar el trabajo de investigación pensando
que será evaluado por iguales, que actuando por separado y usando
la misma metodología pueda llegar a los mismas conclusiones. Es
decir hay que se lo más descriptivo, claro y preciso en todo momento,
especialmente en la fase metodológica.
La ciencia es objetiva: El investigador debe respetar una serie de
reglas explícitas y procedimientos. Debe acatar los resultados de su
propia investigación tanto sin le son favorables como adversos.

15. Definición – Investigación
Proviene del latín “scientia” conocimiento
La ciencia es empírica: El conocimiento científico está
basado en experimentación (experiencia, observación) de
cuestiones cognoscibles y potencialmente medibles de la
realidad. Los conceptos abstractos no se eluden, pero deben
ser conectados con la realidad.
La ciencia es sistemática y acumulativa: No se
puede realizar investigación sistemática sin tener en cuenta
los trabajos anteriores realizados sobre el mismo tema o
cuestiones análogas. Revisión de la bibliografía existente.

16. Clasificación de las Ciencias

17. Clasificación de las Ciencias
Clasificación Coloquial
Ciencias Duras Ciencias Blandas
Ciencias Naturales y Formales Ciencias Sociales, aquellas
Son aquellas que utilizan el donde abundan los estudios
método científico como único híbridos, cualitativos y poco
reproducibles.
Ciencias Formales Estudian las formas válidas de inferencia: Lógica -
Matemática. Su contenido es formal
Ciencias Naturales En esta área las ciencias tienen por objeto el estudio de
la naturaleza. Su principal forma de investigación es el
método científico.
Ciencias Sociales Su objeto es el estudio del hombre y sus creaciones. El
método de investigación depende de cada disciplina.