Educació viària

1. EDUCACIÓ VIÀRIA – Àrea Regional Trànsit – Regió Policial Camp de Tarragona
Mossos d’esquadra – INSTITUT DE L’ARBOÇ – Curs 2013/2014
PLANIFICACIÓ – CURS 2013/2014
MOSSOS D'ESQUADRA
IT PG TARRAGONA ART MOBILITAT SEGURA
L’educació per a la mobilitat segura té una llarga
tradició a Catalunya. No es tracta d’aprendre un seguit
de normes i senyals de trànsit per circular millor; es
tracta de promoure un canvi de mentalitat i d’adquirir
un model de mobilitat sostenible que transmeti valors i
actituds de civisme, tolerància i respecte davant la
ciutadania.
Dilluns
04/11/2013
Dimarts
05/11/2013
Dimecres
06/11/2013
Dijous
07/11/2013
09.15
10.15
4ESOD-MIGA
2ESOB-TNOL
4ESOE-JAMO
10.15
11.15
3ESOD-MVAL
3ESOC-MALM
Divendres
08/11/2013
3ESOB-MLLO
08.15
09.15
11.45
12.45
2ESOE-MPEÑ
1ESOC-AGRA
12.45
13.45
1ESOA-AGRA
(04/12/2013)
1BATC-SOPER
13.45
14.45
Dilluns
13/01/2014
Dimarts
14/01/2014
Dimecres
15/01/2014
Dijous
16/01/2014
Divendres
17/01/2014
08.15
09.15
09.15
10.15
Des dels Mossos d'Esquadra, s’està donant una
empenta a les accions educatives per reduir
l’accidentalitat. Fer sessions de mobilitat segura a
l’institut és una forma d’incidir en els comportaments
dels joves, ja sigui com a conductors (de bicicleta,
ciclomotor o altres), com a ocupants de vehicles o com
a vianants, respecte al trànsit.
A tal efecte, s’ha creat un currículum on hi ha una
activitat diferent per a cada curs, durant tot el cicle
escolar, i així els joves no repeteixen cap activitat. A
més, les activitats que es fan són complementàries a
les que poden realitzar les policies locals.
4ESOA-MDAR
2BATB-ERUI
10.15
11.15
09.15
10.15
11.45
12.45
1ESOB-MBAL
2BATA-SPER
12.45
13.45
2ESOA-IVIL
4ESOB-IVER
3ESOA-MSAL
1ESOD-TBOI
1BATB-RCAL
1BATA-DVEN
Dimarts
25/03/2014
Dimecres
26/03/2014
Dijous
27/03/2014
Divendres
28/03/2014
13.45
14.45
Dilluns
24/03/2014
08.15
09.15
1ESOE-SCOM
10.15
11.15
2ESOC-PSOL
11.45
12.45
4ESOC-MMOL
12.45
13.45
13.45
14.45
Les sessions es realitzaran en les aules dels grups classe
2ESOD-ISON

2. Sessions d’Educació Viària
1r ESO: "Tu decideixes".
3r ESO: "I tu...com circules?"
1r Bat.: “Sortim de festa”.
Anàlisi del problema:
Molts nois i noies d’aquesta edat
circulen amb bicicleta sense fer ús dels
elements de seguretat passiva.
Anàlisi del problema: Els adolescents presenten
més necessitat d’estimació per part del grup, ja
que en aquestes edats el referent més important
són els amics i es corre el risc d’acabar fent
accions, tot i percebre’n el risc, per tal de cercar
l’aprovació dels altres.
Anàlisi del problema: Els joves
concentren els accidents en cap de
setmana, al voltant de l’oci nocturn.
2n ESO: "Per què ho fas?"
4t ESO: "El gol".
2n Bat.: “El judici”.
Anàlisi del problema: Els nois i noies
d’aquestes edats valoren molt l'opinió
del grup i arriben a preferir l'estima i la
consideració del grup a la pròpia
seguretat.
Anàlisi del problema: Els nois/es circulen com a Anàlisi del problema: A partir d’aquesta
conductors
o
vianants
havent
consumit edat els nois/es poden tenir contacte
substàncies que poden afectar l'atenció.
amb els òrgans judicials quant als
judicis. També és interessant veure els
Objectius generals: Ésser conscient dels efectes i aspectes judicials que envolten un
conseqüències de les substàncies (alcohol i accident de trànsit.
drogues) a la mobilitat.
Objectius generals: Conèixer els actors
i les pautes que regeixen un judici, així
com les responsabilitats a l’hora d’un
accident.
Objectius generals:
Identificar situacions en què se sent la
influència de factors externs. Percebre la
pressió externa com a element que
condiciona la conducta. Adonar-se del
risc que comporta prendre decisions per
la influència externa.
Objectius generals: Identificar situacions
en què em sento influït per factors
externs. Percebre la pressió externa
com a element que condiciona la meva
conducta. Adonar-me del risc que
comporta prendre decisions per la
influència externa.
Objectius generals: Adonar-se de l’alt
risc que comporta beure alcohol i
conduir. Identificar i valorar les
Objectius generals: Identificar situacions en què conductes segures i de risc en relació
em sento influït per factors externs. Percebre la amb l’alcohol i la conducció, tant com a
pressió externa com a element que condiciona la conductor com a passatger.
meva conducta. Adonar-me del risc que comporta
prendre decisions per la influència externa.