Este documento describe una actividad de portafolio de trabajo para un curso sobre el uso de Recursos Educativos Abiertos. El objetivo general del curso es identificar estrategias para usar recursos educativos abiertos para contribuir a prácticas innovadoras en educación abierta. La actividad solicita que los participantes identifiquen una necesidad de información, fuentes potenciales, y objetivos de búsqueda, y describan los resultados esperados para incluir en un portafolio digital.

1. Práctica 2. Portafolio de trabajo
ACTIVIDAD 2:
La actividad de portafolio de trabajo tiene por finalidad que el participante analice el objetivo del curso y los vincule
con el alcance que lleva hasta este momento con respecto a ese objetivo y lo presente a través de una evidencia
digital en un portafolio de trabajo.
EL OBJETIVO GENERAL DEL CURSO ES:
El participante identificará estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de su
contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito
académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.
ACCIONES QUE SE SOLICITAN
a. Identifica una necesidad real de información en tu práctica profesional.
Uso y manejo de las TIC’s en alumnos de educación básica.
b. Realiza una reflexión sobre tu necesidad, el tipo de información que necesitas y lo que
esperas hacer con la información una vez que la encuentres (considera el marco de
referencia de las 4Rs de David Wiley).
REFLEXION SOBRE LA NECESIDAD
El uso y manejo de las TIC’s dentro de la educación es una necesidad básica, importante y necesaria en nuestros
tiempos; ya que hoy en día se encuentra inmerso entre nuestro lenguaje, tareas cotidianas y oportunidades de
desarrollo, pero sobre todo nos facilita la adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades, aptitudes y
valores que dan pauta para adquirir el aprendizaje.
QUE INFORMACION NECESITO
La información que necesito es todo aquello que logre apoyarme como docente a ayudar a los alumnos a
familiarizarse con las tecnologías y los equipos, el manejo y la utilización de los programas; hasta lograr plantear
por ellos mismos algunas aplicaciones que les implique el diseño, desarrollo y hasta la evaluación,
autoevaluación y coevaluación.
QUE SE ESPERA DE LA INFORMACION SEGÚN EL MARCO DE REFERENCIA DE LAS 4RS DE DAVID WILEY
REUSO: Reutilizar la información obtenida en los REA con la finalidad de enriquecer nuestra necesidad planteada.
REVISION: Analizar e identificar todo aquellos que se aplicable al uso y manejo de las TIC’s en alumnos de la
educación básica
REMEZCLAR: De acuerdo al contexto, tomar los enfoques necesarios para adaptar la información y dirigirla a la
clase que se menciona.

2. REDISTRIBUCION: Compartir de manera abierta la información obtenida con el fin de aprovechar de la mejor
manera lo desarrollado con la finalidad de retroalimentarse.
c. Identifica las posibles fuentes de información (bibliotecas, BDs, etc).
POSIBLES FUENTES DE INFORMACION:
www.doaj.org
www.redalyc.org
www.temoa.info
d. Define el objetivo de tu búsqueda.
Encontrar información que facilite la interacción con REA que tengan relación con el uso y manejo de las TIC’s en
la educación básica, así mismo identificar y analizar todos aquellos REA encontrados que se adapten al contexto
buscado.
e. Describe puntualmente los resultados esperados
Realizar una busque da puntual y especifica de la información.
Identificar fuentes confiables.
Selección adecuada de recursos.

3. Evaluar resultados y ubicar una evidencia digital de trabajo
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54715149004
http://www.temoa.info/search/apachesolr_search/TIC'S%20EN%20LA%20EDUCACION

4. http://www.doaj.org/doaj?func=search&template=&uiLanguage=en&query=TIC%27S+EN+LA+EDUCACION&filter=media
%3A%22article%22