2. LOS CUATRO
PILARES DE LA
EDUCACION

3. JACQUES DELORS


En 1985 asume la presidencia
de la Comisión Europea, Delors
desempeñó el cargo como un
gestor eficaz y un político
entusiasta, impulsando con su
talante negociador y realista la
causa de la unidad europea.
Durante su mandato al frente de
la institución (1985-95) amplió la
Comunidad negociando el
ingreso
de España y Portugal (1985), Au
stria, Finlandia y Suecia (1994);
y dinamizó la marcha hacia la
integración de los países
miembros con la firma del Acta
Única (1986) y del Tratado
de Maastricht que hizo nacer la
Unión Europea 1992


4. La educación constituye
un instrumento
indispensable para que la
humanidad pueda
progresar hacia los
ideales de paz, libertad y
justicia social. La
Comisión considera las
políticas educativas como
un proceso permanente
de enriquecimiento de
los
conocimientos y como
una estructura
privilegiada de las
personas y de las
relaciones
entre individuos, entre
grupos y entre naciones.

8. LOS PILARES EL PARA QUE Y EL COMO
APRENDER
A CONOCER
Adquirir
instrumentos
de la
comprensión
APREDER A
HACER
Influir sobre el
propio entorno
APRENDER A
VIVIR JUNTOS
APRENDER A
SER
Participar y
cooperar en las
actividades
humanas
Realización
personal, funciona
r en toda su
plenitud
Atención, memor
ia y pensamiento
Trabajo
cooperativo
Trabajo por
proyecto
Dilemas
morales

10. Es necesario hacer hincapié en
Ejercicio del
pensamiento; en éste se
tienen que combinar los
métodos inductivo y
deductivo y articular o lo
concreto y los abstracto
Ejercicio de la memoria;
teniendo especial cuidado
en la elección de los datos
que aprendemos de
memoria

26. PISTAS Y RECOMENDACIONES
Aprender a hacer a
fin de alcanzar no
sólo una calificación
profesional, es una
competencia que
capacite al estudiante
para enfrentar
situaciones y el
trabajo en equipo
Aprender a vivir
juntos desarrollando
la comprensión del
otro y la precepción
de las formas de
percepción, hacer
proyectos comunes y
prepararse para tratar
conflictos
La educación a lo
largo se basa en 4
pilares: Aprender a
conocer, aprender
a ser, aprender a
vivir juntos y
aprender a hacer
Aprender a
conocer;
combinando una
cultura general
para profundizar
conocimientos en
un pequeño
número de áreas
Mientras los sistemas
educativos formales
den prioridad a la
adquisición de
conocimientos , se
debe cambiar y
considerar a la
educación como un
TODO
Aprender hacer que
florezca la propia
personalidad, con
autonomía, juicio y
responsabilidad
personal