4. Συστηματική και επαναλαμβανόμενη
άσκηση βίας, παρενόχληση και
εκφοβισμός η οποία εκφράζεται είτε από
ένα μαθητή προς κάποιο άλλο, είτε από
ομάδες μαθητών προς κάποιο άλλο
μαθητή
Βασικό συστατικό του bullying είναι
η ‘‘ισορροπία ή ισοζύγιο δυνάμεων’’
5. •Φυσικός (ασκηση βίας, καταστροφή περιουσίας)
•Λεκτικός
•Έμμεσος (κουτσομπολιό, διαρροή άσχημων φημών,
κοινωνική απομόνωση)
•Ηλεκτρονικός εκφοβισμός (μέσω της χρήσης κινητών
τηλεφώνων και διαδικτύου)
Είδη εκφοβισμού
7. • Δεν είναι ένας απλός τυχαίος καβγάς μεταξύ
δυο παιδιών στη σχολική αυλή.
• Διαφορά του bullying με το «πείραγμα» στα
πλαίσια του παιχνιδιού. Το «πείραγμα» αυτό
συνήθως συμβαίνει μεταξύ φίλων και δεν
περιλαμβάνει την πρόκληση σωματικού πόνου
των άλλων.
10. Στο φαινόμενο του bullying εμπλέκονται
• Το παιδί που εκφοβίζεται
• Το παιδί ή ομάδα παιδιών που εκφοβίζει
• Οι παρατηρητές/τριες του φαινόμενου
• Οι εκπαιδευτικοί
• Οι γονείς
11. το άτομο που εκφοβίζει
Το ταμπεραμέντο είναι ένας παράγοντας,
υπάρχουν «περιβαλλοντικές επιδράσεις» : η
οικογενειακή ζωή, η σχολική ζωή, η κοινότητα, η
κουλτούρα (συμπεριλαμβανομένων και των
ΜΜΕ) που επιτρέπουν ή ενθαρρύνουν αυτή τη
συμπεριφορά.
O θύτης μαθαίνει – διδάσκεται να συμπεριφέρεται
με αυτόν τον τρόπο.
12. Αργότερα στη ζωή του συνεχίζει τη
συμπεριφορά που έχει μάθει, βρίσκεται
σε κίνδυνο να εκφοβίζει τα δικά του τα
παιδιά, να αποτύχει στις διαπροσωπικές
του σχέσεις, να χάσει τη δουλειά του και
να καταλήξει στη φυλακή για
παραπτωματικές / εγκληματικές πράξεις.
13. το άτομο που εκφοβίζεται
Στόχος εκφοβισμού για λόγους, όπως η φυλή,
το φύλο , η θρησκεία, σωματικά
χαρακτηριστικά ή νοητικές ικανότητες.
Είναι συνήθως ντροπαλό, σιωπηλό, φοβισμένο
και με άγχος.
Αργότερα στη ζωή του είναι πιθανότερο να έχει
κατάθλιψη και χαμηλή αυτοεκτίμηση
14. τα άτομα που παρακολουθούν
Eπηρεάζονται από τον εκφοβισμό.
Μπορεί να φοβούνται μήπως
πληγωθούν και οι ίδιοι, μήπως γίνουν
νέοι στόχοι του θύτη, μπορεί να
φοβούνται μήπως κάνουν κάτι που θα
χειροτερέψει τα πράγματα.
Έτσι συνήθως παρακολουθούν ή
συμμετέχουν και σπάνια παρεμβαίνουν
ενεργά και βοηθούν το θύμα.
16. Η σχολική επιθετικότητα συμβαίνει με
τέτοιο τρόπο που συχνά οι ενήλικες
(γονείς, δάσκαλοι) δεν
συνειδητοποιούν την ύπαρξη της. Τα
θύματα, βιώνουν αισθήματα
ματαίωσης, ντροπής, ακόμη και
ενοχών και συνήθως δεν
ενημερώνουν κάποιο ενήλικα για
αυτό που τους συμβαίνει
