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PREPARANDONOS
PARA EL EXAMEN ENLACE
        ZONA 54
•Al finalizar la lectura, se recomienda que, por lo menos
durante 5 minutos, los adultos platiquen con los
alumnos acerca de la lectura para que éstos conversen
sobre lo que han comprendido.
•Se sugiere generar una breve discusión sobre las
inquietudes o reflexiones que les generó la lectura.
•Finalmente se recomienda revisar con los alumnos las
palabras que omitieron o que leyeron de manera
incorrecta.
•Pueden utilizarse algunos de los libros que se
encuentran en las bibliotecas escolares o de aula, los
cuales pueden ser prestados a los estudiantes para
que los lleven a sus casas.
•El libro puede ser seleccionado directamente por el
estudiante, o bien, en compañía de sus padres o algún
otro familiar.
•Es conveniente que por lo menos cada ocho días, los
padres de familia o tutores cuenten cuántas palabras
leen sus hijos en un minuto y lleven un registro de ello
para observar su avance.
Como auxilia en esta tarea la SEP
El cronómetro de velocidad de lectura: Permite al alumno seleccionar
una lectura, dependiendo su grado y nivel educativo, comenzar un
cronómetro y al terminar de leer se obtendrá el número de palabras por
minuto que el alumno leyó.
Liga del Cronómetro de Velocidad de Lectura:
http://www.consultasrodac.sep.gob.mx/PruebaLectura/

Todo sobre Habilidad Lectora: http://www.leer.sep.gob.mx/

De donde descargué los siguientes formatos propuestos por la
Secretaría de Educación:
FORMATO EN PDF. Registro de Lectura
REGISTRO DE LECTURA EN EXCEL
FORMATO PARA PROFESORES

Les dejo esta página donde hay una lista de CUENTOS
http://freestoriesforkids.com/
Se recomienda que los alumnos que cuentan con una computadora en
casa resuelvan el examen en línea y detecten las debilidades que tiene
hasta este momento lo encontraran en la pagina oficial de ENLACE.

              A CONTINUACION SE ANEXA MATERIALES
                 DE CONSULTA Y DE COMUNICACIÓN
¿COMO INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA
            SOBRE ENLACE?

•TRIPTICO ENLACE
•PERIODICO MURAL
•RECADOS
•JUNTAS DE PADRES DE FAMILIA
•UTILIZAR LA S ASAMBLEAS ESCOLARES
•UTILIZAR CARTELES
•TALLER PARA PADRES
LA RADIO ABIERTA
Ab r i r s e a l a p a l a b r a d e l o t r o
La radio abierta es aquella producción radiofónica que se realiza en vivo,
en un lugar abierto y público. Es una herramienta muy útil para la difusión y
la visibilidad de problemáticas importantes para la gente de la zona donde
instalamos la radio. Es una producción que esta en la frontera entre la
producción de materiales radiofónicos y la producción de eventos .


EL AFICHE Y EL VOLANTE
El afiche
El afiche es uno de los productos gráficos más importantes a la hora de
pensar un plan de comunicación. Es un producto económico, tiene un alto
impacto y nos permiten llegar a mucha gente de nuestra comunidad. Esta
diseñado para ser pegado de manera definitiva en lugares determinados y
por lo tanto debe ser de un tamaño suficiente como para ser visto sin
necesidad de prestar atención.
LA CARTILLA
La cartilla es un medio gráfico que desarrolla un tema o un problema en
profundidad. Es un medio más complejo que el folleto y nos permite
introducirnos en un tema, plantear sus principales aspectos y disparar
algunas reflexiones para trabajar con grupos de la comunidad. Nos permite
explicar lo que no podemos hacer en un afiche, volante o folleto.

LA HISTORIETA
La historieta es un relato narrado a través de la combinación de palabras y
dibujos, muchas veces caricaturescos. Es un recurso muy útil para recrear
situaciones cotidianas relacionadas con el tema que estamos trabajando, y
así lograr la complicidad de nuestros interlocutores. Es un muy buen
complemento para los textos de folletos y cartillas, porque ilustra y nos
permite incorporar el humor a nuestros materiales.
EL PERIÓDICO MURAL
El periódico mural o cartelera suele ser uno de los medios más habituales
en los trabajo de comunicación con la comunidad.

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  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. •Al finalizar la lectura, se recomienda que, por lo menos durante 5 minutos, los adultos platiquen con los alumnos acerca de la lectura para que éstos conversen sobre lo que han comprendido. •Se sugiere generar una breve discusión sobre las inquietudes o reflexiones que les generó la lectura. •Finalmente se recomienda revisar con los alumnos las palabras que omitieron o que leyeron de manera incorrecta.
  • 7. •Pueden utilizarse algunos de los libros que se encuentran en las bibliotecas escolares o de aula, los cuales pueden ser prestados a los estudiantes para que los lleven a sus casas. •El libro puede ser seleccionado directamente por el estudiante, o bien, en compañía de sus padres o algún otro familiar. •Es conveniente que por lo menos cada ocho días, los padres de familia o tutores cuenten cuántas palabras leen sus hijos en un minuto y lleven un registro de ello para observar su avance.
  • 8. Como auxilia en esta tarea la SEP El cronómetro de velocidad de lectura: Permite al alumno seleccionar una lectura, dependiendo su grado y nivel educativo, comenzar un cronómetro y al terminar de leer se obtendrá el número de palabras por minuto que el alumno leyó. Liga del Cronómetro de Velocidad de Lectura: http://www.consultasrodac.sep.gob.mx/PruebaLectura/ Todo sobre Habilidad Lectora: http://www.leer.sep.gob.mx/ De donde descargué los siguientes formatos propuestos por la Secretaría de Educación: FORMATO EN PDF. Registro de Lectura REGISTRO DE LECTURA EN EXCEL FORMATO PARA PROFESORES Les dejo esta página donde hay una lista de CUENTOS http://freestoriesforkids.com/
  • 9. Se recomienda que los alumnos que cuentan con una computadora en casa resuelvan el examen en línea y detecten las debilidades que tiene hasta este momento lo encontraran en la pagina oficial de ENLACE. A CONTINUACION SE ANEXA MATERIALES DE CONSULTA Y DE COMUNICACIÓN
  • 10. ¿COMO INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE ENLACE? •TRIPTICO ENLACE •PERIODICO MURAL •RECADOS •JUNTAS DE PADRES DE FAMILIA •UTILIZAR LA S ASAMBLEAS ESCOLARES •UTILIZAR CARTELES •TALLER PARA PADRES
  • 11. LA RADIO ABIERTA Ab r i r s e a l a p a l a b r a d e l o t r o La radio abierta es aquella producción radiofónica que se realiza en vivo, en un lugar abierto y público. Es una herramienta muy útil para la difusión y la visibilidad de problemáticas importantes para la gente de la zona donde instalamos la radio. Es una producción que esta en la frontera entre la producción de materiales radiofónicos y la producción de eventos . EL AFICHE Y EL VOLANTE El afiche El afiche es uno de los productos gráficos más importantes a la hora de pensar un plan de comunicación. Es un producto económico, tiene un alto impacto y nos permiten llegar a mucha gente de nuestra comunidad. Esta diseñado para ser pegado de manera definitiva en lugares determinados y por lo tanto debe ser de un tamaño suficiente como para ser visto sin necesidad de prestar atención.
  • 12. LA CARTILLA La cartilla es un medio gráfico que desarrolla un tema o un problema en profundidad. Es un medio más complejo que el folleto y nos permite introducirnos en un tema, plantear sus principales aspectos y disparar algunas reflexiones para trabajar con grupos de la comunidad. Nos permite explicar lo que no podemos hacer en un afiche, volante o folleto. LA HISTORIETA La historieta es un relato narrado a través de la combinación de palabras y dibujos, muchas veces caricaturescos. Es un recurso muy útil para recrear situaciones cotidianas relacionadas con el tema que estamos trabajando, y así lograr la complicidad de nuestros interlocutores. Es un muy buen complemento para los textos de folletos y cartillas, porque ilustra y nos permite incorporar el humor a nuestros materiales.
  • 13. EL PERIÓDICO MURAL El periódico mural o cartelera suele ser uno de los medios más habituales en los trabajo de comunicación con la comunidad.