2. EL COMPUTADOR UNA
MIRADA AL MUNDO
DESDE EL AULA DE
CLASE
ESCUELA NUEVA MADRE
VIEJA
Esp. NAYIVIS ROSA
CASTAÑEZ
Docente
Mg. LILIANA QUITIAQUEZ
SEGURA
Gestora CPE

3. Diseñar lineamientos
didácticos pedagógicos
para el desarrollo de
competencias tecnológicas
y comunicativas articuladas
a la calidad, la excelencia
educativa en un contexto
global de transformación y
cambio social para la
prosperidad del país.

4.  Implementar el
computador como un
instrumento pedagógico
que dinamice el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Proponer lineamientos para
la inclusión y desarrollo de
competencias tecnológicas
comunicativas en el aula de
clase.
 Despertar en los
estudiantes del grado
preescolar a quinto el
interés y motivación masiva
del computador en el aula
de clase.

5. La naturaleza del presente
proyecto investigativo; surge de
la necesidad de generar
cambios significativos, en el
quehacer pedagógico de la sede
Escuela Nueva Madre Vieja del
municipio de Chiriguaná Cesar.
Incorporando el computador
como un instrumento
pedagógico, que dinamice el
proceso de formación integral
del estudiante en un mundo
global que avance a la
vanguardia de las grandes
transformaciones sociales y
tecnológicas, integrando
equidad, calidad educativa,
sostenibilidad y prosperidad del
país.

6. Cualitativa, centrada en el análisis,
reflexión, construcción y participación
de los actores en diferentes procesos
del objeto de estudio .Los instrumentos
aplicados son valorados por categorías
El enfoque es de tipo etnográfico,
descriptivo y propositivo.
Es etnográfico, porque permite un
acercamiento a la naturaleza del
problema, estudia características
sociales de un grupo lo cual permite
construir un nuevo conocimiento
respecto a la esencia y la
transcendencia del problema.
Es descriptiva, porque surge a partir de
la identificación de rasgos que
caracteriza el problema.

7. Es propositiva, porque registra
características del objeto de estudio; la
cual permite presentar una propuesta
encaminada a la solución del problema.
Población:
Niños de preescolar a grado quinto de la
sede principal del Centro Educativo Los
Tormentos.
Técnicas e instrumentos:
Dada la naturaleza de la investigación se
realizará a través de la observación
directa participativa, lectura de
documentos, entrevista estructurada
diálogos informales, conversatorios,
videos y registros fotográficos.

8. FUNDAMENTACIÓN TEORICA
HEBENSTREIT.“Un buen profesor, con el
apoyo de sus
computadoras, posiblemente haga mas
dinámica sus clases”
TORRADO, M “El conocimiento que
alguien posee y el uso que ese alguien
hace de dicho conocimiento al resolver
una tarea con contenido y estructura
propia en una situación específica, y de
acuerdo con un contexto, unas
necesidades y unas exigencias
concretas”.

9. GARDNER, H. “como
especie, los seres
humanos somos capaces
de un amplio número de
competencias simbólicas,
cuyo alcance se extiende
más allá de la lógica y
del lenguaje en su
atuendo científico”

10. TOBON, S “La evaluación es un proceso de retroalimentación
mediante la cual los estudiantes, los docentes, las
instituciones educativas y la sociedad tienen información
cualitativa y cuantitativa sobre el grado de adquisición,
construcción y desarrollo de las competencias, teniendo en
cuenta los resultados finales como el proceso.”